xx届高考英语语法要点复习教案4 8页

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考英语语法要点复习教案4　　句子是构成篇章的基本单位。要读懂一篇，首先要理解每个句子。同样，要写出一篇，首先要写好每个句子。一个句子最短的基本成分是“主+谓”，最长的基本成分是“主+谓+宾+补”。基本成分的修饰语为附属成分：定语—修饰限制名词或代词的单词﹑短语或从句；状语—修饰限制谓语﹑句子或句子里一部分的单词﹑短语或从句。　　一、附属成分作定语　　英语中的定语可分为限制性定语和非限制性定语。用来作定语的有：名词﹑数词﹑形容词﹑代词﹑副词﹑介词短语﹑非谓语动词和定语从句等等。　　.限制性定语：单个词放在被修饰的词前面，短语和从句放在被修饰的词后面。　　（1）名词﹑形容词﹑副词﹑数词﹑代词或介词短语等；　　①Sheworkedinashoefactory.　　②Pleasedon’tbesocrueltoaten-year-oldchildlikethat.　　副词作定语一般放在被修饰的词后面,以表示位置的居多。如：　　③Doyouknowthemanoverthere?　　④Poorjacktotteredtowardahospitalnearby.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　present,absent,a-开头的形容词和形容词短语作定语放在被修饰的词之后。可以理解成which/that/who+is（was）/are（were）引导的定语从句的省略。如：　　⑤Allthepeoplepresentatthepartywerehissupporters.　　⑥Ithinkheistheoldestmanaliveinthesmalltown.　　（1）非谓语动词（短语）,一般可转换成限制性定语从句。　　①Let’sfindarestauranttohavelunchin.　　句中黑体部分可改为：where/inwhichwecanhavelunch　　②Therepairscostalot,butit’smoneywellspent.　　句中黑体部分可改为：that/whichwaswellspent　　【注】-ing形式作定语时只能用一般式，表示与谓语动词动作同时发生，不可使用其完成式。如：　　③Suddenly,atallmandrivingagoldencarriageseizedthegirlandtookheraway,disappearingintothewoods.　　句中黑体部分可改为：who/thatwasdrivingagoldencarriage　　④Theflowerssmellingsweetinthebotanicgardenattractthevisitorstothebeautyofnature.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　句中黑体部分可改为：that/whichsmellsweetinthebotanicgarden　　（3）限制性定语从句。　　①wearelivinginanagewhen/inwhichmanythingsaredoneoncomputer.　　②manypeoplewhohadseenthefilmwereafraidtogototheforestwhentheyrememberedthescenesinwhichpeoplewereeatenbythetiger.　　2.非限制性定语，一般放在后面，对中心词起修饰作用，而不对其进行限制。省略之后对句子意思的表达影响不大。　　（1）名词﹑数词﹑形容词等短语，可理解为一个省略的非限制性定语从句。　　①David,ourEnglishteacher,appreciatedyourideamuch.　　句中黑体部分可改为：whowasourEnglishteacher　　②HewassenttoFrance,aEuropeancountry.　　句中黑体部分可改为：whichwasaEuropeancountry　　（2）非谓语动词（短语）,一般可转换成非限制性定语从句。如：　　Themanager,makingitcleartousthathedidn’tagreewithus,leftthemeetingroom.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　句中黑体部分可改为：whomadeitcleartousthathedidn’tagreewithus　　（3）非限制性定语从句，常可转换成分词或并列句。如：　　①johnsaidhe’dbeenworkingintheofficeforanhour,whichwastrue.　　句中黑体部分可改为：anditwastrue　　②Thefamousbasketballstar,whotriedtomakeacomeback,attractedalotofattention.　　句中黑体部分可改为：tryingtomakeacomeback　　【注】as引导的非限制性定语从句常可提前，但and引导的并列句应在前一个分句后。如：　　Asisoftenthecase,wehaveworkedouttheproductionplan.　　可改为：wehaveworkedouttheproductionplananditisoftenthecase.　　二、附属成分作状语团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　状语是用来修饰限制谓语﹑整个句子或句子里的一部分。常用来作状语的有：形容词﹑副词﹑介词短语﹑非谓语动词和状语从句等等。状语和句子间的逻辑关系各有不同，可以分成不同的状语：原因状语、时间状语、条件状语、结果状语、让步状语、伴随状语、目的状语、结果状语等等。　　（1）形容词﹑副词和介词短语等作状语。如：　　①Thirsty,hewentintoateahouse.（thirsty是形容词，可看成是分词短语beingthirsty的省略，对主语he进行补充说明）　　②Shesatquietlyinherseat.（quietly是副词，修饰动作sat）　　【注】形容词通常不作状语，偶尔有形容词作状语，通常表示原因、方式、伴随、时间、让步等。如：　　③Hecamein,fulloffear.（表伴随，相当于whenhecamein,hewasfulloffear.）　　④Ripe,thefruittastesbetter.（表时间，相当于whenthefruitisripe.）　　⑤Rightorwrong,Iwillstandonyourside.（表让步，相当于whetheryouarerightorwrong.）　　（2）非谓语动词（短语），可转换成状语从句。如：　　①Lostinthemountainsforaweek,thetwostudentswerefinallysavedbythelocalpolice.=句中黑体部分可补充为：Aftertheywerelostinthemountainsforaweek.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　②Itwasunbelievablethatthefanswaitedoutsidethegymforthreehoursjusttohavealookatthesportsstars.　　句中黑体部分可改为：inorderthattheycouldhavealookatthesportsstars　　（3）状语从句。　　①Thehousecouldfalldownsoonifnoonedoessomequickrepairwork.（表条件）　　②Rosesneedspecialcaresothattheycanlivethroughwinter.（表目的）　　③Since/astheweatherissobad,wehavetodelayourjourney.（表原因）　　④HespeaksEnglishasthoughhewereanEnglishman.（表方式）　　熟练掌握句子的附属成分，对准确理解句子意思大有裨益，对长句的理解很有好处。在阅读中，有利于将长句读短，去掉枝蔓，抓住核心，提高篇章的理解能力。了解句子的附属成分也有助于写作。正确使用好句子附属成分能将意思表达更加准确，叙述更加生动，丰富表达方式，增强感染力。　　真题精练团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.（XX年上海）ImadesomanychangesinmycompositionthatonlyIcouldreadit.To_____else,itwashardtomakeout.　　A.noneB.everyonec.someoneD.anyone　　2.（XX年北京）Therehavebeenseveralnewevents_____totheprogramfortheXXolympicGames.　　A.addB.toaddc.addingD.added　　3.（XX年广东）Nomatterhowfrequently_____,theworksofBeethovenstillattractpeopleallovertheworld.　　A.performingB.performed　　c.tobeperformedD.beingperformed　　4.（XX年陕西）Hehurriedtothebookingofficeonly__thatalltheticketshadbeensoldout.　　A.totellB.tobetoldc.tellingD.told　　5.（XX年天津）TheBeatle,___manyofyouareoldenoughtoremember,camefromLiverpool.　　A.whatB.thatc.howD.as团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　6.（XX年江西）Thehurricanedamagedmanyhousesandbusinessbuildings;_____,itcaused20deaths.　　A.orelseB.therefore　　c.afterallD.besides　　7.（XX年湖南）Ihadjuststeppedoutthebathroomandwasbusilydryingmyselfwithatowel_____Iheardthesteps.　　A.whileB.whenc.sinceD.after　　8.（XX年浙江）Iwasgiventhreebooksoncooking,thefirst_____Ireallyenjoyed.　　A.ofthatB.ofwhichc.thatD.which　　9.（XX年上海）—It’satopsecret.　　—yes,Isee.Iwillkeepthesecret_____youandme.　　A.withB.aroundc.amongD.between　　0.（XX年江苏）mymostfamousrelativeofall,_____whoreallylefthismarkonAmerica,wasRedSussel,mygreat-grandfather.　　A.oneB.theonec.heD.someone　　（keys:1.D2.D3.B4.B5.D6.D7.B8.B9.D10.c）　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。