2015中考英语语法动词分类试题 12页

专题八动词的分类一．中考回放1.【2014甘肃白银】Itonly_______mehalfanhour_______toschooleverydaylastterm.                A.takes;riding   B.spent;toride   C.cost;walk   D.took;towalk2.【2013天津】—Whereareyougoingthismonth?—We_______gotoXiamen,butwe’renotsure.A.needn’tB.mustC.mightD.mustn’t3.【2013.河南】Ifyouwanttochangetheworld,youhaveto______yourselffirst.A.enjoyB.checkC.helpD.change4.【2013.重庆】Hurryup,oryou_______catchthetrain.A.can’tB.needn’tC.mustn’tD.shouldn’t5.【2014菏泽】—HowdoyoulikethefishIcookedforyou?            —Ihaven’thadityet.However,it_______good.            A.smells       B.tastes         C.sounds       D.feels6.【2014鄂州】—Anewshop_______foraweeknearby.Let’shavealookthere.  —Goodidea.Butitdoesn’t______onMondays. A.opened;opened                B.hasbeenopened;open  C.hasopened;opened             D.hasbeenopen;open【2014.河南】Choosingtherightcircleoffriendswill_______usalotoftroubles,heartachesandpossiblyalifeofdeepregret.A.saveB.shareC.keepD.bring8.【2014兰州】There_______agirlsingingnextdoor.Can’tyouhearherbeautifulvoice?A.mustbeB.musthaveC.can’tbeD.can’thave9.【2014泰安】—What_______thenumberofthestudentsinyourschool?            —Abouttwothousand.Anumberofthem_______fromthecountryside.            A.is;are       B.is:is      C.are;is       D.are:are【答案】A 10.【2014.烟台】LearningChinesereally_______mymindtotheChineseculture.A.calledupB.turnedupC.openedupD.madeup二．2015年中考考点解读动词一般分为四大类：行为动词，助动词，系动词和情态动词，（一）行为动词■行为动词又称实义动词，在句中可独立作谓语。按其性质可分为及物动词和不及物动词。1.及物动词及物动词本身意思不完整，需要接宾语才能表达完整的意思。常用的结构有：（1）动词+宾语结构例：Thestudentsareplantingtrees.学生们正在植树。（2）动词+间接宾语+直接宾语例：CanyougivemesomeadviceonhowtoimprovemyEnglish?你能给我一些提高英语的建议吗？注意：可以代双宾语的动词有：give,bring,buy,take,get,leave,lend,make,offer,pass,teach,tell,write,read,return等。（3）动词+宾语+宾语补足语例：Iheardyourdaughtersinginginthenextroomatninelastnight.昨天晚上九点钟我听见你女儿在隔壁房间唱歌。注意：带省略to的不定式或现在分词作宾补的动词有：make,let,have,see,watch,notice,hear，feel,listento,lookat等。2.不及物动词不及物动词自身意思完整，不直接接宾语。如果接宾语常有下列搭配形式构成动词短语：（1）不及物动词+介词+宾语例：Lookattheblackboardandlistentomecarefully.(2)不及物动词+宾语+副词（若宾语是名词，可位于副词前或后；若宾语是代词，只能位于副词前）例：TheTVistoonoisy.Pleaseturnitoff.It’scoldoutsidenow.Youhadbetterputonyourcoat.(3)动词+副词+介词例：Wearelookingforwardtoyourcoming.我们正期待着你的到来。注意：动词短语的宾语只能位于介词之后。 ■行为动词按照动作可否持续性，可分为延续性动词和短暂性动词。1.延续性动词延续性动词表示可延续一段时间的动作或状态，可与一段时间连用。常用的延续性动词有：be,drink,fly,eat,keep,lie,live,rain,smoke,have,wear，do,work,Study,teach,stay等。例：Ihavekeptthebooksfortwoweeks.我借这本书两周了。MrBlackhaslivedinLondonformorethantwentyyears.布莱克先生已经住在伦敦20多年。2.短暂性动词短暂性动词又称非延续动词或终止性动词，即动作已经发生立即结束。短暂性动词在肯定句中不可与时间段连用。常见的短暂性动词有：buy,borrow,lend,die,arrive,leave,finish,stop,start,begin,join,go,come,marry,reach,open,close等。例：Thefilmbeganfiveminutesago.电影五分钟前就开始了。注意：当短暂性动词表示的含义需与时间段连用时，此时要把短暂性动词替换成对应的延续性动词。例：buy—have;borrow—keep;die—bedead;finish—beover;start—beon;join—bein/amemberof等。■动词的基本形式绝大多数动词都有五种基本形式：动词原形、一般现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词。1.第三人称单数形式的构成一般现在时主语是第三人称单数时，谓语动词后要加s或es，其变化规则与名词变复数的方法大体相同：（1）一般情况下只在动词后加s，例：work—works,write—writes。（2）以s,x,sh,ch结尾的动词，后加es。例：guess—guesses,mix—mix,finish—finishes,catch—catches。（3）以辅音字母加y结尾的动词，改y为i加es。例：study—studies。注：不规则变化的有have—has,be—is,go—goes,do—does等。2.现在分词的构成（1）一般情况下在动词后加ing。例：study—studying,work—working。（2）以不发音的字母e结尾的动词，去e再加ing。例：write—writing,move—moving。（3）以一个辅音字母结尾的重读闭音节的动词，要双写词尾的辅音字母，再加ing。 例：get—getting,begin—beginning。（4）以ie结尾的动词，一般将ie变为y，再加ing。例：lie—lying,die—dying,tie—tying。注：以l结尾的动词，尾音节重读时，双写l。例：control—controlling；尾音节不重读时，双不双写都可以，例：travel—traveling(美)/travelling(英)。3.过去式和过去分词的构成（1）一般情况词尾直接加ed，例：ask—asked,work—worked。（2）以不发音的e结尾，只加d，例：love—loved,dance—danced。（3）以辅音字母加y结尾，变y为i加ed，例：try—tried,study—studied。[来源:学#科#网]（4）以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，先双末尾一个字母，再加ed，例：stop—stopped,permit—permitted。注：以l结尾的动词，尾音节重读时，双写l，如control—controlled；尾音节不重读时，双不双写都可以，如travel—traveled(美)/traveled(英)。此外，有很多动词的过去式和过去分词是不遵循上述规则，需要单独熟记。（二）．助动词助动词本身无词义或意义不完全，不能单独做谓语，必须和别的动词连用构成时态，语态，否定或疑问句式结构。最常用的助动词有：be,have,has,had,do,does,did,shall,will等。1.助动词be（am,is,are,was,were)(1)be+动词现在分词，构成现在进行时态。例：Heisgivingalecture.他在作报告。（2）be+及物动词过去分词，构成被动语态。例：HewassenttoEnglandforfurtherstudy.他被派往英国深造。2.助动词have(has,had)(1).have/has/had+动词过去分词，构成现在/过去完成时态。例：Hehasmadeaplanforthetrip.他已经为旅行制定了计划。 Whenhegottothestation,thetrainhadstarted.当他到达车站时，火车已经发车了。3.will/shall+动词原形，构成将来时态。例：Willyoujoinusinplayinggames?你将会加入我们当中玩游戏吗？IshallgoshoppingwithmymotherthisSunday.本周日我将和妈妈一起去购物。注意：shall构成将来时态时，主语常用第一人称。4.do(does,did)do(does,did)常用于实义动词前帮助疑问句或否定句。[来源:学|科|网]例：DoyouwanttopasstheCET?　你想通过大学英语测试吗？[来源:Zxxk.Com]Hedoesn"tliketobecriticized.　他不喜欢挨批评。Inthepast,manystudentsdidnotknowtheimportanceofEnglish.　过去，好多学生不知道英语的重要性。[来源:Z,xx,k.Com]注意：构成否定祈使句只用do。Don"tbesoabsent-minded.　不要这么心不在焉。拓展：用作代替动词，例：—DoyoulikeBeijing?　—你喜欢北京吗？—Yes,Ido.　—是的，喜欢。（do用作代动词，代替likeBeijing.）（三）.连系动词连系动词，也称系动词。作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。常见的系动词有：be,become,get(变得，成为），look(看起来），smell（闻起来),taste(尝起来），sound（听起来），feel（感觉），keep(保持），seem等。 例：Theoldmanisover80yearsold.那位老人80多岁了。Helookssotired.他看起来很累。Thiskindofclothfeelsverysoft.这种布手感很软。使用系动词时要注意的几个问题：1.系动词通常没有被动语态。例：Theflowerstastesweet.这些花闻起来很香。（√）Theflowersaretastedsweet.(×)2.系动词的固定搭配。常见的有cometrue,fallasleep,fallill,gobad,comeright等。3.某些动词既可以做系动词，又可以做实意动词的用法。例：Thenewly-inventedsoftdrinktastesquiteunique.这种新研制的软饮料尝起来挺独特的。（taste做系动词，不能使用进行时，后面接形容词）Thechefistastingthefishcarefully.厨师长正在品尝这道鱼。（taste做实意动词，可用进行时，并且用副词修饰）（四）情态助动词情态动词有一定的词义，自身不表示动作或状态，而仅仅表示说话人的态度。它在句中需和主要动词一起构成谓语。常用的情态动词有：can(could),may(might),must,need,dare,oughtto,usedto,hadbetter等。1.can可表示能力或推测。（1）can表示能力，意思是“能，会”，其否定形式can’t,意为“不能，不会”。在过去式中用could或couldn’t.例：Canyouworkouttheproblembyyourself?你能单独解决这个问题吗？[来源:学科网]Hecouldn’tswimwhenhewasfouryearsold.当他四岁的时候不会游泳。 （2）can表示推测常用于否定句或疑问句。AndyhasgonetoShanghai.Hecan’tbehere.安迪去上海了，他不可能在这儿。）1.must表示说话人的主观看法。（1）must必须，表示说话人的主观看法。否定形式是mustn’t表示禁止不允许对方做某事。例：MustIdosomewashingnow?我现在必须洗衣服吗？No,youneedn’t.Youcandoyourhomeworkfirst.不，你没必要。你可以先做你的家庭作业。（2）must表示肯定推测。Thelightison.Ithinkhemustbeintheroomnow.灯在亮着，我认为他一定在房间里。注意：must开头的一般疑问句，否定答句常用needn’t或don’thaveto。2.may表示请求许可或肯定推测。（1）may表示请求，许可。MayI...?句式，肯定答语常用Yes,youmay.或Yes,please.等。否定回答常用No,youcan’t.或No,youmustn’t.例：—MayIgohomenow?—Yes,youmay.我现在可以回家吗？（2）may表示肯定推测。例：Anyonemaymakeamistakeifheiscareless.任何人粗心都有可能犯错误。4.need需要need作情态动词一般用于否定句或疑问句，或者条件状语从句中。回答need构成的疑问句常用must。使用时注意区分need作情态动词和实义动词的区别。5.hadbetterhadbetterdosth　意为“最好做某事”，否定结构为hadbetternotdosth.最好不要做某事。例：Youlookverytired.Youhadbetterstopworkingtohavearest.你看起来很疲倦。你最好停止工作休息一下。注意：情态动词不能连用。三．2015年中考应考策略【命题趋势】1.行为动词的用法。2.行为动词近义辨析。3.固定动词短语的用法。4.系动词的用法辨析。 5.情态动词的用法辨析。【做题方法】1.识记行为动词，并掌握易混淆的基础动词。2.注意积累某些动词短语的用法及区别。3..掌握系动词基本用法，识记常用系动词。4.了解把握情态动词的基本用法及每个情态动词的用法特征，解答情态动词的题目需细心领会情景特征，不放过任何细节，寻求足够信息，做出最佳选择。四．2015中考应考演练1.—MustIhandinmyhomeworknow,Mr.Smith?         —No,you_______.         A.can’t        B.shouldn’t   C.wouldn’t  D.needn’t2.Rockmusicmay________nicetoyoungpeople,butmostoldpeoplecan’tstandit.A.hearB.soundC.lookD.listen3.Youhadbetter_____winebecauseyouhavetodrivebackhome.A.notdrinkB.don"tdrinkC.nottodrink4.Myfathermuststopsmoking,becausethedoctorsaysheisinbadhealth.A.giveupB,giveinC.giveawayD.giveout5.LiMingissocarefulthathealwayslooksoverhisexerciseto_______therearenomistakes.A.makesureB.findoutC.thinkof6.Herson_______Coke,butnowhe________milk.A.usedtodrink;isusedtodrinkingB.usedtodrinking;drinksC.isusedtodrinking;usedtodrinkD.isusedtodrink;isdrinking7.－Never________today’sworktilltomorrow.－Yes.It’sagoodhabit.A.putoffB.putonC.putupD.putdown8.—Whatabout________arest?—OK!Let’sgoforawalk.A.tohaveB.hadC.haveD.having 9.Myparentsenjoy_______forawalkaftersupper.A.goB.goesC.togoD.going10.—______Itryonthoseshoesinthewindow?—______.Theyarejustonshow.A.Could;Yes,youcanB.Can;Sorry,youcouldn’tC.Could;Sorry,youcan’tD.Can;Yes,youcould11.—Whoisplayingthepianointhenextroom?—It______beSuzy.Shealwayspracticesplayingthepianoatthistimeeveryday.A.mustB.can’tC.needC.mustn’t考点一：动词不定式【经典习题】()1.Ittakesmyyoungersisteranhour　　　　everyday.[来源:学。科。网Z。X。X。K]A.danceB.dancingC.todanceD.danced()2.Wheneveryouhaveachance　　　　English,youshouldtakeit.A.speakB.spokeC.speaksD.tospeak()3.MrsLialwaystellsherstudents　　　　ontheroadbecauseit’sreallydangerous.A.notplayB.toplaynotC.nottoplayD.notplaying()4.—I’mnewhere.—Don’tworry.I’lldowhatIcan　　　　you.A.helpB.tohelpC.helpedD.helping()5.—Excuseme.Couldyoupleasetellme　　　　mycar?—Sure.Parkitrighthere.I’llhelpyou.A.wheretoparkB.howtostopC.wheretoparkingD.howtostopping[来源:学科网]【考点点拨】★动词不定式由“to+动词原形”构成，在句中可作主语、宾语、表语、定语、状语或宾语补足语等。其否定形式是“notto+动词原形”。★动词不定式（短语）作主语时，常用it作形式主语，而把真正的主语动词不定式（短语）后置。同样，动词不定式（短语）作宾语且后面接宾语补足语时，常用it作形式宾语，而把真正的宾语动词不定式（短语）放在宾语补足语之后。如：Hefoundithardtocatchupwithhisclassmates.★ask,decide,know,learn,tell,teach,findout等动词(短语)后可接“疑问词+动词不定式”结构作宾语。考点二：动词的-ing形式【经典习题】 ()1.I’msleepy.Iprefer　　　　athometogoingoutforawalk.A.sleepB.sleepingC.sleptD.tosleep[来源:学_科_网]()2.—Mom,whymustIstop　　　　thecomputergame?—Foryourhealth,myboy.A.playB.toplayC.toplayingD.playing()3.Iliketowatchpeople　　　　inthestreet.A.walkingB.walkedC.towalkD.bewalking【考点点拨】★consider,enjoy,finish,mind,practice,giveup,putoff,can’thelp,bebusy,be/getusedto(习惯于)等动词（短语）后接动词的-ing形式作宾语。★forget,remember,stop,try,goon等动词（短语）后既可以接动词不定式也可以接动词的-ing形式作宾语，但所表达的意义不同。★feel,hear,listento,notice,see,watch,lookat等表示感官的动词(短语)以及find,get,have,keep等动词后也可以接动词的-ing形式作宾语补足语。考点三：动词的-ed形式【经典习题】()1.Weliveinaplace　　　　GumTree.A.callsB.tocallC.calledD.calling()2.—Whydoyouspeakinsuchaloudvoice?—BecauseIwanttomakemyself　　　　clearly.A.hearB.heardC.hearingD.tohear【考点点拨】★动词的-ed形式通常表示被动关系或动作已经完成，它与被修饰词有逻辑上的动宾关系，在句中可作定语或宾语补足语等。★单个的动词的-ed形式通常置于被修饰词之前，作前置定语；动词的-ed形式短语作定语时，通常置于被修饰词之后，作后置定语，相当于一个定语从句。★当宾语与作宾语补足语的非谓语动词在逻辑上是被动关系时，通常用动词的-ed形式。如：Thedriverhashiscarwashedonceaweek.【即时操练】一、选择可以填入空白处的最佳选项。()1.Youlooktootired.Whynot　　　　arest?A.stoptohaveB.tostophavingC.stophavingD.tostoptohave()2.—Wouldyoumind　　　　inthedininghall?—Ofcoursenot.A.nottosmokeB.notsmokingC.smokeD.notsmoke ()3.—Wouldyoulike　　　　campingwithme?—Yes,I’dliketo.ButI’mbusy　　　　myhomeworknow.A.togo;todoB.going;todoC.togo;doingD.going;doing()4.—WhyisyourauntpracticingspeakingEnglish?—　　　　abroadforfurtherstudy.A.GoB.GoneC.GoesD.Togo()5.—Thekidswereheard　　　　justnow.Whathappened?—Theyweretellingajoke.A.tolaughB.laughC.laughedD.tolaughing[来源:Z&xx&k.Com]二、阅读下面短文，根据短文内容，用括号内所给动词的适当形式填空。Nowmorethan20schoolsinthenorthwestofChina(1)　　　　(use)e-textbooks.Someteacherssaythattheymakelearningeasierand(2)　　　　(teach)moreconvenient.JingXuanisexcitedaboutsuchsubjectsasChinese,Englishandmath.She(3)　　　　(enjoy)thepicturesandanimations(动画)inthee-textbooks.Thechildreninherschool(4)　　　　(study)withthee-textbookssincelastSeptember.Withthehelpofthee-textbooks,somegoodideas(5)　　　　(share)attimes.Someparentsencouragetheirchildren(6)　　　　(try)thee-textbookstomakelearningeasier.Butothers(7)　　　　(worry)abouttheirchildren’shealth.“Youcan’timaginehowthegrowingpopularityofe-textbooks(8)　　　　(change)thewaythatstudentslearn.Moreandmorestudents(9)　　　　(learn)withe-textbooksinthefuture.However,there’sstillalongway(10)　　　(go),”saidtheheadmaster.参考答案：考点一：1-5CDCBA[来源:学科网]考点二：1-3BDA考点三：1-2CB【即时操练】一、1-5ABCDA二、1.areusing2.teaching3.enjoys4.havebeenstudying5.areshared6.totry7.worry8.ischanging9.willlearn10.togo