浅谈提高大专生英语语法的策略 13页

2011届专科毕业论文题目：浅谈提高大专生英语语法的策略班级：2009商务英语37班学号：2009ALY18350姓名：　章敏指导教师：　胡金凤2011年6月10 浅谈提高大专生英语语法的策略学生姓名：章敏学号：2009ALY18350所在函授站：常德女子外语学校班级：09商务英语37班指导教师：胡金凤完成日期：2011年6月10目录10 摘要11学习英语语法的重要性21.1学好英语的需要21.2应试考试的需要31.3提高综合能力的需要42大专生语法学习的现状52.1不愿学，学不懂52.2单一的语法学习52.3多用死记硬背53学好英语语法的建议53.1牢记英语语法的基础知识63.2英语语法的记忆练习和积累63.3读说突破英语语法难关63.4养成良好的语法学习习惯7参考文献10致谢1110 浅谈提高大专生英语语法的策略摘要）现今，英语已成为世界官方语言，学习英语不仅成为一种时沿，也是工作学习生活的需要。但是要学好英语对大专生来说仍很困难。如何更好地学习语法，并把语法运用到实际学习与英语对话中，成为大专生的首要任务。大专生必须认识语法的重要性，及其存在的现状。在掌握书本知识后，从自身实际出发，分析自己的弱项，并找到一个真正属于自己独特又行之有效的学习方法。一方面，大专生不能死记硬背，生搬硬套，因为这样是无法学通。另一方面，大专生应注意自主的学习，培养对英语语法的兴趣。关键词：书面表达，口头表达，记忆练习积累，自主学习。10 虽然英语在当代已越来越重要，但是仍然有很多人，特别是大专生这一特殊群体，未意识到学习英语语法对英语学习的影响及作用。即使认识到这点，也很少采取实际得动去提高，这主要是因为他们没有找到适合自己的学习方法，在学习过程中走了很多弯路。学好语法不仅是学习英语的重要步骤，起关键作用，而且，现在大专生学习英语语法的现况并不乐观。大专生急切需要给他们指出一条道路去学，而不是盲目的人云亦云，跟着别个学。大专生要根据自己的基础来判定，然后制定自己的学习方针。这样的话，通过大专生的自主学习便可以把英语学活，并灵活适用于口语、写作、翻译中去，成为真正的语法高手，英语高手。1.学习英语语法的重要性1.1学好英语的需要如果把英语比成一座高楼大厦，单词是水泥，而语法就是地基和钢筋，只有在地基和水泥的基础上修水泥楼房才不会倒塌。所以说，不仅对大专生，对于每个英语学习者来说，语法是英语学习过程中必不可少更是至关重要的因素。语法不仅是语言的组织规律也是语言的结构形式。只有掌握语法这个“基础”，才能把英语学的更“牢”更“稳”语法固然重要，但并不是语法重于一切，学习英语也不是单单为了学语法，而是借助学习语法后能更灵活也更容易的学好英语，减少死记硬背之苦，在效果上也是事半功倍。1.2应试考试的需要在大专生的应试考试中，语法题或与语法相联的题也是年年必考的重点难点，所占分值很大。一般的英文考试中，都会有纯语法题（一般为单选题），主要考察大专生对英语语法的掌握程度以及灵活运用程度，但是语法更多体现在写作、翻译和阅读理解上，所以学好语法不公让大专生在语法题上不失掉任何一分，同时也提高了他们理解文章的速度和程式度以及写作翻译中表达思想的准确性。学好英语语法让大专生在任何考试中都能应付自如。1.3提高综合能力的需要很多大专生抱怨英语语法学不好，其他英语方面的能力也提不高。英语语法不公只影响大专生理解文章，分析文章的水平，学好英语语法不公可以有效地提高以书面方式运用英语的能力，进而提高口头表达能力，然后提高10 听说读写译的能力，所以说学好语法在提高大专生英语综合能力上占有很重要的地位。1.大专生学习语法的现状2.1不愿学，学不懂对于大专生来说，英语语法通常是他们大为头痛的问题之一，语法知识并不是一本简单的语法书便宜可以完全覆盖包含的。语法知识点涉及面广也很杂，还有许多需要根据特殊情况变通的和根据固定的规律灵活应用的特殊用法，掌握起来有一定的难度。很多大专生在接触英语语法的初期，在心里上他们提前有了“语法不公有很多知识点，而逐步形成很难理解，不好学”的抵触和担心的感觉，由开始的不愿学，到后来便是怎么也学懂，他们一旦学不懂便更不想学了，久而久之他们觉得英语语法枯燥无味而产生厌烦情绪，甚至会对自己的能力信心方面产生挫败心理。这样下去他们就不是科的对英语语法和贡献力量的“不想，学不懂”，甚至会产生对其他学科的厌学心理。2.2单一的语法认识我们不难发现，大专生在学习贡献力量语法时，大多数是一章一节分开地学，所以语法的结构体结构在他们脑里是割裂的碎片，不成整体的系统。大专生对英语语法的掌握，还只是对英语语法的各个知识点各个方面单一的理解和掌握，缺乏一种共性的认识，不能灵活自如地把语法运用到实际学习中。有一些大专生想学，愿意学并旨在学好语法，但是他们对英语语法的整体理解概括以及系统学习能力还十分匮乏。英语语法是张处处相连的网，一个知识点一个知识点的学，虽然一定程度上对于语法会有些了解，但无法把它学好学精。2.3死记硬背死记硬背一直是中国人惯用的学习方法，他们往住知其然，不知其所以然。有些大专生死啃语法书或死背老师讲的语法规则，这种方法是错误的。这样便把英语语法学死了，大专生在无法理解的基础上，便采用死记硬背的方法，把固定的定义以及知识点不讲技巧和规则硬背下来，但这样不仅容易遗忘，而且一旦题型变了，例子变了，他们便无从下手了。2.学好英语语法的建议10 在多年的英语语法学习过程中，我根据自己的经验以及大专生的实际情况，我总结了以下几种方法：3.1掌握英语语法的基础知识掌握英语语法的基础知识，即是大专生学习语法的步骤之一，也是行之有效的方法之一。通过调查我们发现，英语成绩不理想的大专生中有大约60%的学生是因为在学习英语语法时基础未打好，而其它的40%的问题是出在选用了不适当的学习方法上。大专生在最开始就学怎么说句子。一个人能说一口流利的英语都是因为牢记无数的词汇和掌握了无数语法规则，就是说基础打得牢。英语语法的基础知识不是很容易但也没想象中的那么难。大专生不仅要会还要掌握好语法各个复杂繁琐的知识点。一章一节一点的去学去背去记，费时效果也不太好。对英语语法做一个总的概括和系统的分析，这样可以使大专生更容易接受。首先大专生必须熟记语法的主体部分，这个主体部分可分为词法与句子、词类与句子成分、短语、从句与句子、词序等。再依次学习主体知识的各个分点知识，一一攻克，如：词类一般是指名词、代词、形容词、数词、动词、副词、冠词、介词、连词、感叹词。这样依次分类学习掌握，便一目了然，比毫无头绪地把语法书从头背到尾的交果要明显的多。大专生必须掌握的语法知识点的确非常之多，但是找对方法后便轻松不少。这就要求大专生在学习语法时，要多花精力去记去背，而且对于那很难记或很容易忘掉，也可以适当地寻找一些“捷径”加深记忆，如：对比记忆。把我们学过的诸种句法时态放在一起对比其区别与相同点，系统寻找一些“捷径”加深记忆。例如把现在进行时，过去进行时，将来时行时，和现在完成进行时进行对比分析。学习语法，打好基础不是三分钟热度，是长期坚持与练习。大专生不要怕犯语法错误。有错误表示你在学习的道路上了，检查自犯错误的原因，努力改正，敢犯错的人终会发现，他自己离成功的目标更近了。3.2英语语法的记忆、练习与积累10 记忆是学习之母。学习数学，要记忆公式；学习历史，要记忆年代；学习化学，要记忆元素；无论学习哪一个科目，都得记忆，同样，学习英语，要记忆语法。可以肯定地说，记忆是学任何一门学科的必经之路。这里的记忆绝不是前面提到的死记硬背，而是通过记忆了一个知识点后，便可以运用到很多相似的题目上。大专生需要学的语法知识非常多，甚至是可以享用一生的。因为它的多，常常给人错综复杂繁冗的印象，记忆起来常常是“剪不断，理还乱”。虽然大专生认为语法是硬知识，其实也有其自身的规律性，就是在头脑中形成一个完整的知识框架将语法点分类串起来，而不是零零散散一盘沙。另外，语法记忆也讲窟技巧性，不然很容易遗忘，且被冠上死记硬背的名号。比如Negro,hero,tomato,potato这几个单词，它们有一个共性就是变成复数形式在词尾加-es，你可以把这几个词的中文意思串起来，“黑人英雄爱吃番茄、土豆”，这样记忆当然就会“忘记你我做不到”。练习是掌握的重要途径。学习英语语法必须做大量的语法练习，这样才能把语法学“活”，即用语法来指导英语语主的正确使用。但是语法练习有“三忌”。一忌多，选择语法练习可将重心放在选择题上，多做单选题。虽然大专生要多多练习，但是题目里面重复的知识点也很多，如果盲目地做大量练习不仅浪费时间，效果也不好。所以大专生一定要保证质量的基础上，保证数量，要对语法各个方面、各个知识点的考察，这样才能扩大知识面，然后在每道题都弄懂的前提下在求多。二忌乱，大专生在语法练习时往往容易把相似的语法点混淆，这样不仅费时费力，也会为记忆和复习带来很多负担，所以大专生应该多多理清思路并将语法练习题按语法点分类整理，再认真反复练习，以至于Practicemakesperfect(熟能生巧)。三忌断，如果语法练习的过程重视断断续续的，不仅容易遗忘语法知识，而且相同的语法错误会犯很多次，练习的目的当然没有达到。只有适时适量地做适合的练习，并长期坚持下去，才能最好的掌握语法。在我看来，光靠记忆和练习是无法学好英语语法，更重要的是积累。大专生通常只知道积累单词。其实学习语法也贵在积累，关键是把记忆和练习了的知识点消化掉再进行积累。这样，这些知识点便转化成为自己的知识了。我建议大专生准备一个语法积累本，将一些又精又细犯过多次错误的难点重点式自己的薄弱项的题目积累到这个语法本里去，但是大专生必须把语法本里的语法题弄懂吃透，反复记忆与练习，我相信记得多、练的多、积累得多就自然熟。3.3读说突破英语语法10 语法题不仅要注重书面练习还要锻炼读说的口头表达能力。但是很多大专生都认为口头表达过于口头化，通常很少会有语法规则的限制，所以学习语法应侧重于书面的实践练习，与读说无关，其实不然。很多大专生都认为口语过于口头化，通常很少会有语法规则的限制，所以学习口语应侧重于口语应侧重于口头的实践练习，与学习英语法无关。其实这种想法是错误的。一般的口头语言都有一定的语法规则，即使那些我们看起来有语法毛病的口头句子也有它的语法来源，口语的特点是简单、通俗、易懂。语法刚恰恰相反更加复杂，标准和难懂。在大专生的英语对话中，我们可以发现，很多大专生不是说不出话来、嗑嗑巴巴、断断续续，就是满嘴错句病句。这是困为他们很少运用语法知识说口语，只是通过词汇表达意思，但是这种英语学习方法，对大专生学好英语有百害而无一利。语法为正确读说提供了规范与准则，而讲习说也加强了大专生对语法知识的学习，让他们能够灵活地把语法应用到读说中去。我认为大专生可利用零碎或课余时间记忆，多读多说多练，如：把整理收集的包含语法的好句子写到小纸条上，放进口袋里，随时随地可以朗读背诵。大专生要注意以句子为单位，读前先深呼吸一口气，再用最大声、最清晰、最快速的方式读出来，这样一个句子读上上千上百遍，还怕记不住？这样便慢慢熟能生巧了。一段话，一篇文章，不用过多的解说便知晓其含义。还可以培养良好的语感。在理解语法知识的基础上反复操练，久而久之便可以达到不假思索而脱口而出的程度，英语就变得和母语一样亲切了。这样语法不存在了，自然而然也就攻克了。我们现在反对“哑巴英语”、“聋哑英语”、“提倡素质教育”，就是要大专生注重语言能力的同时，也要在学好英语语法和领悟语言文字上下功夫。3.4养成良好的语法学习习惯很多大专生提出过这样的问题：什么是好的英语学习方法？我是这样定义的：在良好的学习习惯的作用下产生的学习方法就是好的学习方法。简而言之便是好方法来自于好习惯。所以要学好的语法，必须有好的习惯。但是，怎样才能培养良好的语法学习习惯呢？在对周围的同学朋友做了大量的调查后，发现许多语法学的好的学生有意或无意，全部或部分地都会采用这七10 个好习惯。具体如下：1.制订计划。制订一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，是大专生的首要任务。这样便有了学习的目标，按计划进行学习，就能合理安排时间，适当分配精力。长此下去，便可以使大专生学习规范化，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。2.课前预习。通过单杠前预习，可以对要学习的知识有个初步的了解，如果有问题弄不懂，做上记号，这样带着问题听课，就会听得更认真。另一方面，可以把自己对教材的理解与老师讲解的内容比较，加深对知识点的印象。3.专心上课。分析和对比，有了新的见解大胆提出，并积极讨论。4.及时复习。语法知识多而庞杂，要想做到一次学成是根本不可能的，所以及时复习是非常必要的习惯，除了跟随老师在课堂上复习外，大专生应更多的根据自己掌握知识的情况，做好课外复习养路费，把学过的知识更加系统化，条理化，纳入到整个知识体系中。5.独立作业。作业不独立，就不如不做。作业实际是课堂学习的延续，不公可以巩固课堂所学知识，培养独立思考的能力以及分析问题解决问题的能力，还能提高对英语语法学习的自觉性和积极性。6.解决疑难。如果有疑难问题，大真心话一应积极开动脑筋，提出难点疑点，尽可能地求得老师同学的帮助，把问题弄懂，尽快地系统地把欠缺的知识补回来。7.系统小结。平时我们学习的知识，如果不经常的理顺一下，就很学以致辞用，也很容易遗忘。这就需要进行系统小结，对优势和弱项进行分析，才知道自已在哪方面始终止步不前。这样便主次分明，复习起来便有了重点。学习英语语法的方法虽然很多，但是因人而异，每个人都有适宜自己的不同于他人的学习方法，所以大专生应在不断学习的过程中根据自身情况以及自己的英语水平，方法，还可以是一些小方法，如：多读课外英文版名著、多听英语磁带以及英语电台、多和外国人交流等等，这些方法也在一定程度上有助于大专生英语语法的学习。专家学者也提出了学习语法的独到见解，如表象联系与实质联系、反顺序组合、类此沟通等一系列学习语法的方法。但是大专生实在不必一味遵从专家的意见，逼迫自己去学习。当然，我不是说专家的意见不正确，而是在阐述“量体裁衣，对症下药“这一道理。大专生大可不必把时间浪费在理解复杂难懂的专业用语上，而应该找找自己的弱点，并努力攻破弱点。10 不仅如此，我们在学习语法知识的同时，更应注意大专生英语语法的兴趣的培养和自主学习，这是最关键的一道环节，培养良好的学习习惯能够让大专生自主地学，从而面行懂，学得精。自主学习不仅是一种方法，更是一种态度，前面所谈的一切方法都建立在自主学习上。无论是刚接触语法的大专生还是语法学得好的大专生，他们态度都决定着一切。也只有他们自己想学，自己愿意学，自己主去去学，才会学的好，才会在学习中学得轻松，收获快乐。实际上大专生学习英语语法，绝大多数的学习目标是能讲写通顺无误的英语就可以，而不是将来要成为一个英语语法专家。所以语法书上所提出来许多规则或语法资料实在没有理由照单全收，只要大专生自主地学并找对方法坚持下去，一定会成为学语法的高手。10 参考文献：［1］谷柏苓.谈英语语法学习方法［J］。黑龙江教育学院学报，1998，（01）。［2］褚广喜.谈英语语法学习［J］。西北第二民族学院学报（哲学社会科学版）2001，（02）［3］晨梅梅.英语语法习得探析［J］语言研究,2004,(02)［4］侯建华.浅谈英语语法学习［J］中国科教创新导刊，2007，（15）10 致谢本论文是在指导老师胡金凤老师的悉心指导下完成的，在此，谨向辛勤的导师胡金凤老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！在论文的撰写过程中，得到了实习单位的领导和工程技术人员的大力支持，得到了任课老师和长沙理工大学继续教育学院各位老师们的关心和教导，得到了同班同学们的热情帮助，在此一并表示最诚挚的谢意！签名：章敏2011年6月10日10