高考英语语法复习总结 62页

高考英语语法复习总结不用Than的比较1比较级和最高级前使用冠词的10大原则1现在完成时2-现在完成时转换成一般过去时2-延续性与非延续性动词在现在完成时态中的使用3-现在完成时和现在完成进行时的区别3-现在完成时的用法详解5-现在完成时的用法7-现在完成时的基本结构和句型8-一般现在时代替完成时8-一般现在时代替过去时8-一般现在时代替将来时8-一般现在时表将来9-一般现在时的用法9过去完成时10-过去完成时和过去完成进行时的区别10-过去完成时haddone结构常见句型11-过去完成时的被动语态12-过去完成时的定义及结构13-过去完成时的用法13-过去完成时与一般过去时的区别14-过去式与过去完成时14-现在完成时、过去完成时与将来完成的区别15-过去完成时15将来完成时16-将来完成时的分类16 -将来完成时主要用法归纳16-将来完成时练习题及答案17-将来完成时讲解19-将来完成时典型例题20-将来完成通常搭配的状语21-将来完成的用法21-将来完成的构成22初中英语语法22-初中生最容易犯的语法错误和知识点总结22-动词如何接＂ed＂25-动词如何接＂ing＂25-巧记英语语法口诀二十一首26-一般将来时考查要点及例题29-现在分词作表语与动名词作表语的区别29-星期的几种用法30-带有否定词的比较句型31高中英语语法32-高中常见动词的错误用法32-表语从句用法讲解33-主谓一致34-倒装结构36-引导的主语从句的what37-不定式一般式用法37-有关不定式的否定式37-如何用英语表达强调38-英语学习者最易犯的10大语法错误39-数词在时间中的用法40-高考英语语法复习攻略42 -惯用语法：anynot还是notany43-高考英语定语从句考点44-高中英语语法速记口诀45-高考英语语法必考点46-高中英语重点句型归纳48-如何学好英语语法？50-英语中的派生词51-高考英语短文改错注意区分时态53-高中英语“倒装”考点透析53-高考英语短文改错考点分析：介词和动词的用法55-有关wouldrather的五个重要句型56 不用Than的比较并不是所有的形容词表示比较时都用than，英语中有几个以-or结尾源于拉丁语的形容词，由于其原级已具有比较的含义，在表示比较时不用than，而用to。这类形容词不多，计有：anterior/priorto（先于），posteriorto（在……之后），superiorto（优于），inferiorto（劣于），juniorto（年幼于），seniorto（年长于）。【例如】Thistaskispriortoallothers.Hethinksheissuperiortohisclassmatesbecausehisfatherisaveryimportantpeople.TheRedArmywasinferiorinequipmentbutsuperiorinmoraletotheenemy.MyarrivalinBeijingisposteriortothatofourmanager.Ithappenedpriortomyarrival.Theofficial"srankisseniortohisfather"s.Maryistwoyearsseniortome,andhersisterisjuniortomebythreeyears.比较级和最高级前使用冠词的10大原则一、比较级前使用冠词的5大原则比较级前通常不用冠词，但有时也用，主要遵循以下原则：1.当比较级后接名词时，比较级前可能用冠词，此时的冠词不是修饰比较级，而是修饰其后的名词。如：Whichofthemisthebetterchoice?—Well,it"shardtotell.他们谁是更合适的人选?——嗯，这很难说。Someofthemoretime-consumingjobscannowbedonebymachines.有些更费时间的工作现在可以用机器做了.但是，若受比较级修饰的名词为表泛指的复数名词或不可数名词，则仍不用冠词。如：He"sgotmoremoneythantherestofus(put)together.他的钱比我们大家的加在一起的总数还多。Fewerpeoplewritewiththeirlefthandthanwiththeirright.用左手写字的人比用右手的少。2.当要特指两者中“较(更)……”时，比较级前通常要带定冠词，此时可视为比较级后省略了有关的名词或代词one，即定冠词实为修饰被省略的名词或代词one。如：Whichofthetwomethodsisthebetter?这两种方法哪一种更好?Ofthetwopossibilities,thisismorelikelythanthat.两个可能性中，后者比前者更可能。3.在比较级前用the表示程度(通常有表示原因、理由或条件的短语或从句)。如：He"shadaholidayandlooksthebetterforit.他度假之后，气色好多了。Ilovehimallthemoreforhisfaults.正因为他这些缺点，所以我越发爱他。59 4.用于“the+比较级，the+比较级”，表示“越……越……”。如：Theyoungeryouare,theeasieritistolearn.年纪越轻，学习越容易。ThebetterIknowher,themoreIadmireher.我对她越了解，我就越爱慕她。Themoremoneyyoumake,themoreyouspend.你挣的钱越多，花的钱也越多。5.当byfar用于修饰比较级且置于其前时，比较级前要用the。如：Heisbyfartheclevererthanher.他比她聪明得多。It"squickerbyfartogobytrain.坐火车去要快得多。注：与比较级连用，通常要放在比较级之后，若放在比较级前，则比较级通常应带有冠词。如：Heisclevererbyfarthanher.It"sbyfarthequickertogobytrain.二、最高级前使用冠词的5种情形最高级前通常要用冠词，但有时不用，主要遵循以下原则1.在形容词最高级前通常用the。如：He"sthebestteachereventhoughhehastheleastexperience.他尽管经验最少，但教得最好。2.当最高级形容词用作表语(尤其是用于which后)且不带比较范围时，the有时(尤其是非正式场合)可以省略。如：Thisdictionaryis(the)best.这本词典最好。Whichoftheboysis(the)strongest?这些男孩子当中哪个力气最大？但是，当处于表语位置的最高级带有比较范围或带有限定性修饰语时，其前的the通常不能省去。如：ThisdictionaryisthebestIcouldfind.这是我能找到的最好的词典。Hewasthestrongestofallthestudents.他是所有学生中最强壮的。3.当most表示“非常”时，若其后形容词所修饰的名词为单数可数且表示泛指意义，那么其前用不定冠词而不用定冠词。如：Ihadamostunpleasanttimeatthedentist"s.我在牙医那里受了大罪。Sheisamostmysteriousperson.她是一个非常神秘的人。4.当要对同一个人或事物在不同情况下进行对比时，处于表语位置的最高级形容词前不能加the。如：It"ssafesttogobybus.坐公共汽车去最安全。Vegetablesarebestwhentheyarefresh.蔬菜新鲜时最好吃。比较：He"sbusiestonSunday.他星期天最忙。(他与自己平时比)59 He"sthebusiestofallthepeoplehere.他是这儿所有人当中最忙的。(他与别人比)5.与形容词的最高级一样，当要对同一个人或事物在不同情况下进行对比时，副词最高级前也不能加the。如：Heworkshardestwhenhe"sdoingsomethingforhisfamily.他为自己家做事时最卖力。比较：Ofalltheworkers,heworks(the)hardest.在所有工人中，他干活最卖力。现在完成时-现在完成时转换成一般过去时现在完成时可以转化成一般过去时，还可以转化成“Itis/hasbeen+时间段+since从句(用一般过去时)”等句型。e.g.Jimhasbeenbackforamonth.吉姆已经回来一个月了。=Jimcamebackamonthago.吉姆一个月前就回来了=Itis/hasbeenamonthsinceJimcameback.自吉姆回来已经有一个月了。=AmonthhaspassedsinceJimcameback.Ihavekeptthebookfortwodays.=Iborrowedthebooktwodaysago.=Itis/hasbeentwodayssinceIborrowedthebook.=TwodayshaspassedsinceIborrowedthebook.-延续性与非延续性动词在现在完成时态中的使用(1)有一些动词是瞬间动词，也叫非延续性动词，这些动词一发生就结束了，常见的有：come,go,arrive,reach,leave,begin,start,buy,join,die,borrow,getup,become,open,stop等。这些动词虽然可以用于现在完成时(说明某个动作的结果还存在)，但由于它们不能延续，因此不能跟表示一段的时间状语连用。(也即现在完成时的第二个基本用法中不能使用非延续性动词)。e.g.Jimhascomeback.(正)吉姆已经回来了。Jimhascomebackforamonth.(误)comeback的动作不能延续一个月，因此错误。(2)瞬间动词不可以用于有段时间的现在完成时态中，因此，若要解决这一问题，就应把它改为相应的延续性动词或短语，主要有以下几种：①用相应的延续性动词如：buy→haveborrow→keepcome/go/become→beputon→wearcatchacold→haveacold②转换成be+名词如：join→beamemberofgotoschool→beastudent③转换成be+形容词或副词如：die→bedeadleave→beawaybegin→beonfinish→beoverfallasleep—beasleepopen→beopengetup→beupclose→closed④转换成be+介词短语如：cometo/goto/arrivein(at)/getto/reach…→bein/at…jointhearmy→beinthearmy(军队)e.g.Ihaveborrowedthebook.我已经借了那本书。Ihavekeptthebookfortwodays.我已经借那本书两天了。Jimhasjoinedtheband.吉姆已经加入那乐队了。Jimhasbeenamemberofthebandforamonth.吉姆已经加入那个乐队一个月了。59 Hisgrandfatherhasdied.他祖父已经死了。Hisgrandfatherhasbeendeadfor2years.他祖父已经死了两年了。MyfatherhasarrivedinChina.我父亲已经到达中国了。MyfatherhasbeeninChinaforaweek.我父亲已经在中国一个星期了。 (3)在否定句中，非延续性动词也可以与时间段连用。e.g.Ihaven’tborrowedbooksfromthelibrarysincelastyear.自去年以来我就没有在图书馆借过书。Jimhasn’tcomebackforayear.吉姆已有一年没回来了。-现在完成时和现在完成进行时的区别现在让我们来比较一下现在完成时和现在完成进行时。在比较这两个时态时，关键在于对现在完成进行时的基本概念是否理解，因为对于现在完成时我们已经有了一个基本的理解了。现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。由于它有现在完成时的特点，所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。由于它有现在进行时的特点，所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩。现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较： （1）现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果，但前者所表示的结果是直接的，而后者所表示的则是最后的结果。如：Wehavebeencleaningtheclassroom.(a)Wehavecleanedtheclassroom.(b)(a)句可译为“我们打扫教室来着。”其直接结果可能是：我们身上都是灰。(b)句可以译为“我们把教室打扫过了。”其结果是：现在教室很清洁，可以用了。另外，(a)句表示教室刚刚打扫过，(b)句则可能表示教室是昨天打扫的。Becareful!Johnhasbeenpaintingthedoor.（a）Johnhaspaintedthedoor.（b）(a)句表示约翰刚刚把门油漆过，现在油漆还未干，所以你要小心。(b)句则无此含义，油漆可能已干了。 （2）现在完成进行时有时有延续性，现在完成时往往没有。如：Theyhavebeenwideningtheroad.(a)Theyhavewidenedtheroad.(b)(a)句的意思是他们在加宽马路，但尚未完工。(b)句的意思则是已完工了。有时现在完成时有延续性（如一些属于持续体的动词），但无临时性质。如：Mr.SmithhasbeenlivinginLondonsince1978.（a）Mr.SmithhaslivedinLondonsince1979.（b）(a)句有“史密斯先生在伦敦久居”的含义，(b)句则没有。 （3）但现在完成进行时并不总是具有临时的性质，如：59 MymotherhasbeenteachingEnglishfortwentyyears.(a)MymotherhastaughtEnglishfortwentyyears.(b)(a)句在此并无临时性质，但较口语化。(b)句则较为正式。另外，(a)句表示动作现在仍在继续，并将延续下去，(b)句的动作是否延续下去，须由上下文决定，但在一般情况下都是延续下去的。 （4）现在完成进行时往往表示动作在重复，现在完成时则常常不带重复性。如：Haveyoubeenmeetingherlately?(a)Haveyoumetherlately?(b)(a)句有“经常相会”之意，(b)句则没有。(b)句如与often,everyday等时间状语连用，当然也表示动作在重复。 （5）现在完成进行时比较生动，有时含有明显的感情色彩，而现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，平铺直叙，没有什么感情色彩可言。如：Whathaveyoubeendoing?(a)Whathaveyoudone?(b)(a)句表示惊异，(b)句只是一个问题。Haveyoubeenwaitinglong?(a)Haveyouwaitedlong?(b)(a)句比(b)句生动。另外，(a)句比较口语化。Ihavebeenwantingtomeetyouforlong.(a)Ihavelongwantedtomeetyou.(b)(a)句比(b)句更亲切，更有礼貌。RecentlyMaryhasbeendoingherworkregularly.(a)RecentlyMaryhasdoneherworkregularly.(b)(a)句显然是在表扬玛丽，(b)只说明一个事实。 下面还有一例，颇为有趣：Who"sbeeneatingmyapples?(a)Who"seatenmyapples?(b)(a)句有强烈的感情色彩，表示愤怒不满，(b)句只是希望回答的一个问题。另外，(a)句兼有进行时态，所以有“苹果未被全部吃光”的意思，(b)句是完成时态，说明“苹果一个不剩了”。-现在完成时的用法详解一、现在完成时句型构成基本结构：主语+have/has+动词的过去分词(p.p)(V-ed)e.gdone59 二、现在完成时用法①肯定句中：主语+has/have+动词的过去分词(p.p)(V-ed)+宾语(或者其他).②否定句中：主语+haven"t/hasn"t+动词的过去分词(p.p)(V-ed)+宾语.③一般疑问句中：Have/Has+主语+动词的过去分词(p.p)(V-ed)+宾语(或者其他).(末尾用问号)三、现在完成时用法要点1.现在完成时不能单独与准确时间连用，(如表示过去的时间状语)如yesterday(morning、afternoon),last(morning、afternoon)等，除非与for,since连用.2.现在完成时往往同表示不确定的过去时间状语连用如already(肯定，句中)，yet(否定，疑问，句中)，just,before,recently,still,lately,never等：Hehasalreadyobtainedascholarship.他已经获得了一份奖学金。Ihaven"tseenmuchofhimrecently(lately).我已经很久没有看到他(最近的)。Wehaveseenthatfilmbefore.我们以前已经看过那部电影了。Havetheyfoundthemissingchildyet?他们找到失踪的孩子了吗?3.现在完成时态经常与表示频度的时间状语连用，如often,sometimes,ever,never,twice,onseveraloccasion等：HaveyoueverbeentoBeijing?你以前去过北京吗?IhaveneverheardBunnysayanythingagainsther.我从来没有听到Bunny说她的坏话。Ihaveusedthispenonlythreetimes.Itisstillgood.这支钢笔我只用过三次。它仍然是好的。Georgehasmetthatgentlemanonseveraloccasions.乔治已经在好几个场合见过那个先生几次。4.现在完成时还往往可以同包括现在时间在内的时间状语连用如now,uptothesefewdays/weeks/months/years,thismorning/week/month/year,just,today,uptopresent,sofar等：Peterhaswrittensixpaperssofar.彼得写了六篇论文，到目前为止。Manhasnowlearnedtoreleaseenergyfromthenucleusoftheatom.人们现在已经学会了从原子核中释放能量。TherehasbeentoomuchraininSanFranciscothisyear.今年以来旧金山雨水太多。Thefriendlyrelationsandcooperationbetweenourtwocountrieshavebeenenhancedinthepastfewyears.我们两国之间的友好合作关系在近几年得到了提高。Uptothepresenteverythinghasbeensuccessful.到现在为止一切都是成功的。5.现在完成时还可以用来表示过去的一个时间到现在这段时间内重复发生的动作.即表示从过去某个时间直到现在的这个时间范围内不断重复发生的动作或情况，并且这个不断重复的动作有可能继续下去，也有可能到现在就结束。如：59 Howoftenhaveyouseenher?你隔多少见她一次?Myfatherhasalwaysgonetoworkbybike.我父亲一向骑车上班。6.现在完成时的"完成用法"指的是动作发生在过去某一时刻并已结束。例如：Hehasturnedthelightoff.他已把灯关了。现在完成时"完成用法"的特点是动作不延续，因此，该时态只能与表示不定的过去时间状语(如：already，yet，before，recently等)、频度时间状语(如：never，ever等)、包括现在时刻在内的时间状语(如：thismorning/month/year...，today等)连用。例如：Haveyoufoundyourpen?你已找到你的钢笔了吗?7.现在完成时的"未完成用法"指的是动作开始于过去某一时刻，一直延续到现在，或可能还要继续下去。例如：Hehaslivedheresince1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)Ihavebeeninthearmyformorethan5years.我在部队已经呆了五年多了。(动作开始于5年前，一直延续至今，有可能还要继续下去。)此种用法的句中常需一个表示一段时间的状语(由since或for引导)，或表示与现在时刻相连的时间状语(如：uptonow，sofar)等。例如：Ihaveheardnothingfromhimuptonow.到目前为止我没有他的任何消息。注意：(1)现在完成时的未完成用法只适用于延续性动词，不可用于终止性动词，即瞬间完成或延续时间很短的动词。如：come，go，arrive，leave，join，become，die等。8.现在完成时常和短语"uptonow/tillnow","sofar"(意思是从过去某一确定的时间一直延续到现在)连用。Upto/tillnowhe"sreadmanystorybooks.至今他已读过好多故事书。I"vebeentoNewYorkthreetimessofar.至今我已到纽约去过三次。hasgone(to),hasbeen(to),hasbeen(in)的区别。hasgoneto：表示某人已去了某地，而没有回来(去了没回)。hasbeento：表示去过某地(去过已回来)。现在完成时误区提醒:(1)havebeen(to)与havegone(to)的区别：havebeen(to)表示“去过某地(现在已经回来了)”，可用于各人称;havegone(to)表示“去某地了(说话时某人不在当地)”，常用于第三人称，前者可与once,never,severaltimes等连用，后者则不能。如：TheyhavebeentoBeijingtwice.他们去过北京两次。HehasgonetoBeijing.他去北京了。(2)如单纯表示一段时间，或强调一段时间，虽有since一词，也不必用完成时。如：Itistwoyearssincehisfatherdied.=Hisfatherhasbeendeadfortwoyears.他父亲去世已有三年了。(3)终止性动词现在完成时的否定式，已变成一种可以延续的状态，因此可以和表示一段时间的状语连用。如：Ihaven"tleftheresince1997.自从1997年以来，我一直没有离开过这儿。59 hasbeenin：表示一直呆在某地，常与时间段搭配(呆了很久)。-现在完成时的用法现在完成时有两种主要用法，即已完成用法（或影响性用法）和未完成用法（或持续性用法）。具体用法如下：1.影响性用法该用法表示某个动作发生于过去，完成于过去，但这这个过去发生并完成的动作对现在有影响或结果，同时说话者强调的或感兴趣的就是这个影响或结果。如：Hehasgonehome.他回家去了。（其影响或结果：现在不在这里）Ihaveseenthefilm.我看过这部电影。（其影响或结果：我知道其内容）Hehasfinishedhishomework.他完成作业了。（其影响或结果：可以做其他事情了）2.持续性用法该用法表示某动作发生于过去，但并未在过去完成，而是一直持续到现在，并且有可能继续下去（也可能到此结束）。如：Hehasbeenblindfrombirth.他生下来就双目失明。Hehaslivedhereforfiveyears.他已在这儿住了5年。Hehasworkedinfilmsallhislife.他在电影界干了一辈子。3.重复性用法该用法表示在过去反复发生的动作，并且这个反复的动作一直延续至今。如：Myfatherhasalwaysgonetoworkbybike.我父亲一向骑车上班。Ihavealwaysfoundhimdifficult.我老是感到他这人很难相处。4.将来性用法该用法主要见于时间或条件状语从句中，用以表示一个将来完成的动作。如：I’lltellyouwhenI’vefinished.我完成的时候会告诉你。Ifshehasn’tgonetobedwhenyouseeher,tellhertogivemearing.如果你见到她时她还睡觉，让她给我打个电话。-现在完成时的基本结构和句型一．基本结构：助动词have/has+过去分词(done)二．句型：否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他.一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他.简略答语:Yes,主语+have/has.(肯定)No,主语+haven"t/hasn"t.(否定)-一般现在时代替完成时59 1)有些动词用一般现在时代替完成时：hear,tell,learn,write,understand,forget,know,find,say,　remember.Ihear(=haveheard)hewillgotoLondon.Iforget(=haveforgotten)howoldheis.2)句型"Itis…since…"代替"Ithasbeen…since…"3)Itis(=hasbeen)fiveyearssincewelastmet.-一般现在时代替过去时1)"书上说"，"报纸上说"等。Thenewspapersaysthatit"sgoingtobecoldtomorrow.报纸上说明天会很冷的。2)叙述往事，使其生动。Napoleon"sarmynowadvancesandthegreatbattlebegins.-一般现在时代替将来时时间状语从句，条件句中，从句用一般现在时代替将来时When,while,before,after,till,once,assoonas,solongas,bythetime,if,incase(that),unless,evenif,whether,themoment,theminute,theday,theyear,immediatelyHeisgoingtovisitherauntthedayhearrivesinBeijing.他一到北京，就去看他姨妈。典型例题(1）Hesaidhe________meapresentunlessI_______indoingtheexperiment.A.hadnotgiven;hadnotsucceeded　　B.wouldnotgive;succeedC.willnotgive;succeed　　　　　　D.wouldnotgive;willsucceed.答案B.在时间，条件或让步主语从句中一般不用将来时。本题有Hesaid，故为过去式。主句用将来时，故选B.此处用一般过去式代替了过去将来时。(2)表示现在已安排好的未来事项，行程等活动。Themuseumopensattentomorrow.　博物馆明天10点开门。(实际上每天如此。)-一般现在时表将来1）下列动词：come,go,arrive,leave,start,begin,return的一般现在时表将来。这主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。Thetrainleavesatsixtomorrowmorning.Whendoesthebusstar?Itstarsintenminutes.2）倒装句，表示动作正在进行，如：Herecomesthebus.=Thebusiscoming.Theregoesthebell.=Thebellisringing.3）在时间或条件句中。WhenBillcomes(不是willcome),askhimtowaitforme.I"llwritetoyouassoonasIarrivethere.59 4）在动词hope,takecarethat,makesurethat等后。Ihopetheyhaveanicetimenextweek.Makesurethatthewindowsareclosedbeforeyouleavetheroom-一般现在时的用法1)经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语：every…,sometimes,　at…,onSundayIleavehomeforschoolat7everymorning.2)客观真理，客观存在，科学事实。Theearthmovesaroundthesun.ShanghailiesintheeastofChina.3)表示格言或警句中。Pridegoesbeforeafall.　骄者必败。注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例：Columbusprovedthattheearthisround..4)现在时刻的状态、能力、性格、个性。Idon"twantsomuch.AnnWangwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.比较：NowIputthesugarinthecup.Iamdoingmyhomeworknow.第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Nowwatchme,Iswitchonthecurrentandstandback.第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。过去完成时-过去完成时和过去完成进行时的区别I(orYou，He，John，They，Thosemen)hadbeenstudying.过去完成进行时与过去完成时的用法很相近，它通常表示一个持续到过去某时的动作：Hehadbeenwaitingfortwoweeks.Hewasstillwaiting.(有一个表示一段时间的状语)Uptothattimehehadbeentranslatingthosebooks.(Hewasstilltranslatingat“thattime”.)Hehadbeenwritingthelettertilltwoo"clock.Hewasnowthirtyyearsold.Hehadbeengamblingsincehewasten.(Hewasstillgamblingatthirty.)Hehadbeenstandingthereinthesun.(没有时间状语)Hehadbeenthinkingabouthismarriage.不过这个时态并不一定表示这个过去动作将持续下去：Hecamebackatseven.Hehadbeenwaitingforhertwohours.(Atsevenhedidnotwaitanymore.)Hestoppedswimming.Hehadbeenswimmingforthelastthreehours.59 另一方面，这个时态也和现在完成进行时一样，也可有一些特别的含义：1)尚未完成：Hehadbeenwritingthenovel.(Hehadnotfinishedityet.)2)企图：Hehadbeenstudyingthemeaningofthisproverb.(Hewastryingtostudyit.)3)未得结果：Wehadbeenstudyingwhatourenemyhadsaid.(Butwewerenotabletounderstandit.)4)最近情况：Hehadbeenquarrellingwithhiswife.(lately)5)反复动作：Hehadbeenaskingmethesamequestion.(Manytimes)6)情绪：Whathadhebeendoing?(不耐烦)这个时态很少用在否定句中，而多以过去完成时代替：HehadnotpractisedEnglishformanyyears.(普通说法)HehadnotbeenpractisingEnglishformanyyears.(少见)这个时态还可用在said，supposed等引起的间接引语中，代替现在完成进行时：Hesaid，“IhavebeenspeakingtoJohn.”=HesaidthathehadbeenspeakingtoJohn.Hethought，“ShewaswatchingmewhenIpassed.”=Hethoughtthatshehadbeenwatchinghimwhenhehadpassed.-过去完成时haddone结构常见句型过去完成时表示“过去的过去”发生的动作或存在的状态，因此其对比点是过去的动作或状态（大部分情况下以一般过去时did/was/were结构做比较）。为了同学们掌握方便，现就将其常见句型总结如下：1．“Bytheendof+名词（短语），主语+haddone…”例如：Bytheendoftheday,mostoftheinhabitantshadlefttheirhomes.（到这一天，大部分居民已离开他们的家园。）2．“主句（haddone）,before+过去时间状语”例如：Theyhadneverseensomanyofthelocustsbefore.（他们以前从未见过如此多的蝗虫）Ihadreachedthestationbeforesixo"clock.（六点之前我已到达车站。）59 3.“用在told,said,knew,heard,thought等动词后的宾语从句，表示动作发生在这些动词之前。”例如：ShesaidthatshehadneverbeentoParis.（她说她从未去过巴黎。）4．“Bythetime+从句（did/was/were）,主语+haddone…”例如：Bythetimewearrived,everyonehadreceivedmedicalcare.（我们到达时，每个人已接受了医疗护理。）5．“主语+haddone…,before从句（did/was/were）”例如：Fortunately,thepopulationhadleftthevillagebeforethevolcanoerupted.（幸运的是，火山喷发前人们已离开了村庄。）6．“主语+haddone…,when从句（did/was/were）”例如：TheyhadalreadyputthefireoutwhenIreturnedtothevillage.（当我返回村子时，人们已将大火扑灭。）7．“主语+(did/was/were),after从句（haddone）”例如：Theearthquakehappenedinthedaytimeafterpeoplehadalreadylefthomeforworkorschool.（地震发生在白天，当时人们已离开家去上班或上学。）8．“用在Hardly(scarcely,barely)…when…,Nosooner…than…句型中”例如：HardlyhadIgothomewhentherainpoureddown.（我刚到家大雨就倾盆而下。）Nosoonerhadhelefthomethanitbegantorain.（他一离开家天就下起雨来。）9．“用在It/This/Thatwasthefirst…time+that从句（haddone）中”例如：Itwasthethirdtimethathehadmadethesamemistake.（这是他第三次犯同样的错误了。）10．“用在Itwas/hadbeen+一段时间+since从句（haddone）中”例如：Itwastenyearssincewehadhadsuchawonderfultime.（十年我们都没这麽高兴了。）11．“hope,plan,mean,expect,intend,suppose,want,think等动词有时用过去完成时表示一个本来打算做而未做，曾经设想而未实现的事。”例如：Theyhadwantedtohelpbutcouldnotgethereintime.(他们本想来帮忙，但未及时赶到。)Ihadthoughtthathehaddiedatleasttwentyyearsago.(我原以为他至少死了十年。)Ihadintendedtocomeovertoseeyou,butwaspreventedfromdoingso.(我原打算过来看你，但受阻未成。)12．“用于表示与过去事实相反的if虚拟条件句中”例如：Ifshehadseenyouyesterday,shewouldhavetoldyouthetruth.(如果她昨天见过你，她已告诉你事实的真相。)13．“用在wish后的宾语从句中，表示与过去事实相反。”例如：Iwishedthathehadn"tmadesuchamistake.(我希望他从未犯过这样的错误。)以上是我们教材及练习题,高考题中常出现的过去完成时haddone结构基本句型的用法，希望对同学们彻底掌握这一时态有所帮助，我们可以在以后的学习中更加积累和完善。-过去完成时的被动语态59 过去完成时由“had+过去分词”构成，表示在过去某一时刻或某一动作之前发生的动作或状态，句中常用by，before，until，when等词引导时间状语。Wehadbuiltfivenewbuildingsbytheendoflastyear.过去完成时的被动语态有以下三种形式：(1)肯定结构：主语+hadbeendone+其他成分(2)否定结构：主语+hadnotbeendone+其他成分(3)疑问句结构：had+主语+beendone+其他成分;疑问词+had+主语+beendone+其他成分过去完成时的被动语态常用于以下情况：(1)表示过去某一时间以前已经完成的动作，常与by,before等引导的时间状语连用。Bythetimehegottotheschool,thefirstperiodhadbeenfinished.Theclassroomhadn"tbeencleanedbeforetheteachercame.Howmanybuildingshadbeendestroyedwhenthehurricaneended?Hadthenewplanbeendiscussedbeforethemeeting?(2)在told,said,knew,heard,thought等动词之后的宾语从句中，若表示过去某一被动动作时，用过去完成时。Thesaidtheproductioncostshadbeenreduced.Theboywasremindedthathishomeworkhadnotbeenhandedin.Themediareportedmorethan1,000peoplehadbeenkilledintheearthquake.(3)根据语意可以判断出动作先后的被动语态，用过去完成时。Astheassignmenthadbeendone,hewentontosearchtheInternet.Hedidwhathehadbeentoldto另：当从句由after，before，when或assoonas引导时，主句和从句都可以用一般过去时。Whenhearrived,hecalledher.Theylockedthedoorbeforetheyleft.-过去完成时的定义及结构1. 过去完成时的定义过去完成时既可表示过去某个时间或动作之前所发生的事情(常用时间状语有already,before,ever,just,never,still,yet)，也可表示过去某个时间或动作之前所发生的动作一直持续到过去某个时间(常接时间状语：since+时间点,for+时间段)。如：WhenIgottothestation,thetrainhadleft.当我到达车站时，火车已经开走了。Wehadlearntfifteenlessonsbylastweek.到上周为止，我们学完了十五篇课文。59 Hehadstayedherefortwodaysbeforeheleft.他走之前在这儿呆了两天。Hesaidthathehadlivedtheresincehewasten.他说他十岁起就住在那儿了。2.过去完成时的结构过去完成时由“had+过去分词”构成。-过去完成时的用法(1)与过去完成时连用的时间状语可以多种多样，使用它的主要依据是看其是否发生在“过去的过去”。如：HehadlearntsomeEnglishbeforeIwenthere.在来这儿之前我学过一些英语。Hehadwrittenthreestoriesbylastyear.到去年他已经写了三篇故事。Wehadcleanedtheroomwhenhegotthere.当他到那儿时，我们已经把房子弄干净了。Hewentthereafterhehadfinishedhiswork.他把事做完之后，就去哪儿了。注意：当主句跟由before,after,assoonas所引导的时间从句的动作连接很紧密时，从句也可用一般过去时。Hewentthereafterhereadtheletter.他看了那封信后就去那儿了。(2)过去完成时还经常用于主句为过去时的宾语从句中。如：Hesaidhehadbeenasoldier.他说他当过兵。Theysaidtheyhadseenthefilm.他们说这幕电影他们看过。(3)在hardly/scarcely…when…,nosooner…than…两个结构中的主句通常要用过去完成时。如：HardlyhadItoldherthenewswhenshebegantocryout.她一听到这一消息就大哭了起来。Scarcelyhadhefinishedhissupperwhenhewentout.他已吃完晚饭就出去了。Nosoonerhadhefallenasleepthanhelaydownonthebed.他一躺倒床上就睡着了。(4) 动词expect,hope,suppose,think,want等的过去完成时可用来表示未实现的计划、打算或希望。如：Ihadhopedtoseeyou.我本希望来看你。HehadwantedtobuyahouseinBeijing.他本想在北京买栋房子。-过去完成时与一般过去时的区别(1) 过去完成时表示以过去某时间为起点以前所发生的动作或存在的状态，即：过去完成时强调“过去的过去”，而一般过去时只表示以现在时间为起点以前所发生的事情或存在的状态。如：Hestudiedtheretwoyearsago.他在那儿学习了两年。(离现在两年)Hesaidhehadstudiedtheretwoyearsago.他说他在那儿学习了两年。(离他说话时两年)(2)表示过去某个时间以前所连续发生的两个或两个以上的动作时，一般用and,then,but按照动作的先后顺序连接，此时通常用一般过去时而不用过去完成时。如：Hesaidhewenttheshopandboughtsomefood.他说他去商店买了一些食品。59 -过去式与过去完成时过去时：1）过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。2）过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。一般过去时的时间状语:yesterday,lastweek，…ago,in1980,inOctober,justnow,具体的时间状语共同的时间状语:thismorning,tonight,thisApril,now,once，before,already,recently，lately）现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live,teach,learn,work,study,know.过去时常用的非持续性动词有come,go,leave,start,die,finish,become,getmarried等ShehasreturnedfromParis.她已从巴黎回来了。Shereturnedyesterday.她是昨天回来了。过去完成时：1）概念：表示过去的过去----|-------|-----|---->其构成是had+过去分词构成。那时以前那时现在2）用法a.在told,said,knew,heard,thought等动词后的宾语从句。Shesaid(that)shehadneverbeentoParis.b. 状语从句 在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。Whenthepolicearrived,thethieveshadrunaway.c.表示意向的动词，如hope,wish,expect,think,intend,mean,suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…"Wehadhopedthatyouwouldcome,butyoudidn"t.3)过去完成时的时间状语before,by,until,when,after,once,assoonas。这两种时态学生很容易混淆，因为它们据描述的动作都是过去发生的。那么我们应当怎么去区别开它们呢？它们的主要区别在于：一般过去时一般只出现一个表过去的时间，而过去完成时则应出现两个表过去的、有先后时间或动作！1.一般过去时表示说话人关心过去某动作发生的“时间”，所以往往有表过去的时间！如有twodaysago,lastweek,yesterday等等。Hecameheretwoyearsago.Weplayedbasketballlastweek.2.过去完成时则主要体现过去发生的两动作的先后有别，表达的是“过去的过去”，即比过去发生的某动作都还要“过去”，两动作中先发生的就用过去完成时，后发生的则只用一般过去时。运用过去完成时的句子往往有两过去的时间或动作，一定要注意这点哟！MrGreenhadlivedinNewYorkfortenyearsbeforehecametoChina.("来”中国已过去，而先前“住”在纽约更过去！)Wehadlearned1000wordsbytheendoflastterm.（“上期期末”已过去，而是在其前“学”的就更过去了！）-现在完成时、过去完成时与将来完成的区别1. 现在完成时以现在时间为参照点，表示在“现在”以前完成的动作或持续到“现在”的状态；2. 过去完成时则以过去时间为参照点，表示在“过去”某一时间以前发生的动作或持续到“过去”某一时间的状态；3.将来完成时则以将来时间为参照点，表示在“将来”某一时间为止已经完成的动作或持续到“将来”某一时间的状态。请看例句：Hehasfinishedwritinghisnovel.他已写完了他的小说。Hehadfinishedwritinghisnovelbytheendoflastyear.去年年底他就写完他的小说。59 Hewillhavefinishedwritinghisnovelbytheendofnextyear.到明年年底他就会写完他的小说了。与一般现在时代替一般将来时一样，在表示时间或者条件的状语从句，通常要用现在完成时来表示将来完成时，而不能直接使用将来完成时：IwillgowithyouwhenIhavefinishedmywork.等我完成工作之后我就同你去。若不强调动作的完成(且不至于引起歧义)，有时也可用一般现在时：IwillgowithyouwhenIfinishmywork.我完成工作后就同你去。-过去完成时1）概念：表示过去的过去----|-------|-----|---->其构成是had+过去分词构成。那时以前　那时　现在　　　　　　2）用法a.　在told,said,knew,heard,thought等动词后的宾语从句。Shesaid(that)shehadneverbeentoParis.b. 状语从句在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。Whenthepolicearrived,thethieveshadrunaway.c.表示意向的动词，如hope,wish,expect,think,intend,mean,suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…"Wehadhopedthatyouwouldcome,butyoudidn"t.3)　过去完成时的时间状语before,by,until,when,after,once,assoonas。HesaidthathehadlearnedsomeEnglishbefore.Bythetimehewastwelve,Edisonhadbegantomakealivingbyhimself.Tomwasdisappointedthatmostoftheguestshadleftwhenhearrivedattheparty.典型例题　Thestudents___busilywhenMissBrownwenttogetabookshe___intheoffice.　A.hadwritten,left　B，werewriting,hasleft　C.hadwritten,hadleft　D.werewriting,hadleft答案D."把书忘在办公室"发生在"去取书"这一过去的动作之前，因此"忘了书"这一动作发生在过去的过去，用过去完成时。句中when表示的是时间的一点，表示在"同学们正忙于……"这一背景下，when所引导的动作发生。因此前一句应用过去进行时。注意：　hadno…when　　　　　还没等……就……hadnosooner…than　　刚……就……Hehadnosoonerboughtthecarthanhesoldit.将来完成时-将来完成时的分类将来完成时：1.构成：shall/willhave+过去分词59 2.功能：表示将来某时之前已经完成的动作。→Theywillhavebeenherefor5yearsnextFriday.→Bytheendofnextterm,thestudentswillhavefinishedthebook.过去将来完成时：1.构成：would/shouldhave+过去分词2.功能：表示从过去某个时间看将来某时之前已经完成的动作。→Hesaidthattheywouldhavearrivedbyseveno"clock.将来完成进行时：1.构成：shall/willhavebeen+现在分词2.功能：表示某一动作将继续到将来某时，且该动作此时尚未发生。→WeshallhavebeenstayinghereforfourweekswhenTomarrives.→Itwillhavebeenrainingforaweekifitdoesnotstoptomorrow.[注：此句型过于复杂，人们很少运用，了解而已。]-将来完成时主要用法归纳1.表示将来完成即表示到将来某个时间为止势必会完成或预计要完成的动作。如：Maybebythenyouwillhavechangedyourmind.也许到时候你已经改变主意了。“You"llhavefinishedbytomorrow.”“Iwish!”“你到明天就完成了。”“但愿如此!”IhopeI"llhavefinishedtheworkbytheendofthemonth.我希望我这个月底能完成工作。Demandforcarsinthedevelopedworldwillhavereachedsaturationpointwithin20years.不出20年，已发展国家的汽车需求将达到饱和。Planningsofaraheadmakesnosense—somanythingswillhavechangedbynextyear.提前这么久就计划并不明智——到明年，许多事情都会发生变化。2.表示动词的持续即表示某种状况将一直持续到说话人所提及某一将来时间。如：WewillhavebeenmarriedayearonJune25th到6月25日我们俩结婚就满1年了。Bythistimenextweek,Iwillhaveworkedforthiscompanyfor24years.到下星期此刻，我已经为该公司干了24年了。3.表示推测即表示根据某情况作出的推测。如：ThatwillhavebeenRoland.Hesaidhe"dbebackat7.准是罗兰，他说他7点钟回来。59 TherewillhavebeenadefiniteresultbeforeFriday.星期五以前将肯定会有结果。-将来完成时练习题及答案1.Bythesummer,Elizabeth______herefortenyears.A.willworkB.worksC.willhaveworkedD.hasworked2.I.hopeyou______theinstructionsreadybeforeIcometomorrowA.togetB.shallgetC.willgetD.willhavegotten.3.Nosooner_______thantheaccidenthappened.A.hehadgoneB.hadhegoneC.hisgoingD.hewent4.Hardly______whenthebussuddenlypulledaway.A.theyhadgottothebusstopB.hadtheygottothebusstopC.didtheygettothebusstopD.theygottothebusstop5.Motherdoesn"tknowmuchtimeIhavespentinwatchingTV;ifsheeverfoundout,I"msure_______.A.she"dneverforgivemeB.sheneverforgivemeC.she"llneverforgivemeD.shedoesneverforgiveme6.Assoonashe______hiserror,Rockfellermadethenecessarycorrectionstohisdatacollected.A.discoveredB.hasdiscoveredC.discoversD.haddiscovered7.I_______meetingyoueversinceweparted.A.waslookingforwardtoB.havebeenlookingforwardtoC.hadbeenlookingforwardtoD.lookedforwardto8．Wherehaveyoubeen?What_____?A.didyoudoB.haveyoubeendoingC.havemadeD.wereyoudoing9.Shehasbeenstudyinghereforfiveyearsandbytheendofnextsummershe_____.A.willgraduateB.willbegraduatingC.willbegraduatedD.willhavegraduated10.Whenyoucometonightateighto"clock,I_____eightlessons.A.wouldreviewB.shallreviewC.shallhavereviewedD.shallbereviewing11.“AreAliceandTomstilllivinginNewYork?”“No,they_____toDallas.”A.arejustmovedB.havejustmovedC.hadjustmovedD.willjustmove12.Ihaven"theardfromMaria_____.A.sincealongtimeB.formanymonthsago59 C.formanymonthsD.sincemanymonthsbefore13.Hisgrandfather______forthirtyyears.A.diedB.wasdeadC.hasbeendeadD.hasdied14．Its(high)timeyou_____aholiday.A.hadB.haveC.willhaveD.havehad15.BythetimeJuangetshome,hisaunt_____forPuertoRico.A.willleaveB.leavesC.willhaveleftD.left16.Allthemachines____bytheendofthefollowingweek.A.wererepairedB.willberepairedC.havebeenrepairedDwillhavebeenrepaired17.Theconference_____afullweekbythetimeitends.A.musthavelastedB.willhavelastedC.wouldlastD.haslasted答案：1.C将来完成时态。By指：到什么时间为止。2.D将来完成时态。tomorrow表示将来，gettheinstructions（指令，指示）这个动作在我回来之前已经完成。3.B“nosooner……than……”(刚……就……)，在nosooner这部分应当用过去完成时，than后面用一般过去时。A，B都是过去完成时态，怎么选择？Nosooner的特殊用法，在其后面跟倒装语序，所以选B。4.Ｂ　hardly……when……(一……就……)，hardly后应当用过去完成时，when后面用一般过去时。hardly的特殊用法，在其后面跟倒装语序，所以选B。5.A过去将来时态。Forgive原谅，She"d相当于：shewould.妈妈不知道我看电视花费了多长时间，如果她知道的话，我相信她将永远不会原谅我。6.D过去完成时态。发现错误这个动作发生在纠正数据那个动作之前，而改正数据的动作用的是过去时态，所以，发生在过去的过去的动作就用过去完成时态。error错误。correction改正，是名词。data数据。7.B 现在完成时态。表示渴望见你这个动作从过去一直延续到现在以至于将来。lookforwardto渴望，想要……。eversince自从……。8.B现在完成进行时态。通过上下句来识别时态。9.D将来完成时态。bytheendofnextsummer为信号词。10.C将来完成时态。Review温习，复习。11.B现在完成时态。说话的时候，他已搬走。12.C我已经好几个月没有Maria的消息了。现在完成时态，for引导一个时间状语。13.C现在完成时态。他的祖父已经去世三十年了。这里死亡表示一种状态，而不能理解为一种动作，因为死亡是一个短暂性动词，它不可能持续三十年。所以用hasbeendead。59 14.AIt"s(high)time（是……什么的时候了）的特殊用法，要用完成时态。Have在句中是拥有的意思。15.C　将来完成时态。Leavefor离开一个地方到另一个地方去，Bythetime　信号词。16.D　将来完成时态。bytheendof　到……时间为止，在此句中引导的时间状语从句为将来时间，所以是用将来时。答案B，D选取哪个？机器（machines）是被修的，所以用被动语态。显然，D为正确答案。17.B译文：会议从开始到结束，将持续整整一个星期。本句是将来完成时的用法。到将来某时(会议结束)之前业已完成的动作(last)，所以用将来完成时。-将来完成时讲解将来完成时用来表示在将来某一时间以前已经完成或一直持续的动作。经常与before+将来时间或by+将来时间连用，也可与before或bythetime引导的现在时的从句连用。一、将来完成时的结构will/shall+have+完成式用于第一人称，will+have+完成式用于其他人称。实例a.状态完成：表示某事继续到将来某一时为止一直有的状态。b.动作完成：表示将来某一时或另一个将来的动作之前，已经完成的动作或已获得的经验。Theywillhavebeenmarriedfor20yearsbythen.YouwillhavereachedShanghaibythistimetomorrow.二、将来完成时的构成将来完成时的构成是由"shall/will+have+过去分词"构成的。Beforelonghewillhaveforgottenallaboutthematter.不久他就会全然忘记这件事的。Heissomebodynow.Hewillnothaverememberedhisoldclassmates.他现在是一个有身份的人了，他可能不会记得老同学了。WillyouhaveknownKevinfor10yearsnextmonth?到下个月你认识凯文该有10年了吧？三、将来完成时的用法①表示在将来某一时间之前已完成的动作，并往往对将来某一时间产生影响。Weshallhavelearned12unitsbytheendofthisterm.到这个学期末，我们将学完12个单元。BythetimeyougethomeIwillhavecleanedthehousefromtoptobottom.你到家之前我将把房子彻底打扫一遍。59 ②表示推测，相当于"musthavedone"结构。Youwillhaveheardofthis,Iguess.我想你已经听说过这件事了。Iamsurehewillhavegottheinformation.我相信他一定得到了这个信息③.表示某种状态一直持续到说话人所提及的时间wewillhavebeenmarriedayearonjune25th到6月25日我们俩结婚就满1年了。-将来完成时典型例题1.BythetimeJanegetshomehisaunt______forLondontoattendameeting.A.willleaveB.leavesC.willhaveleftD.mind分析：C。时间状语从句中用一般现在时表示将来，by加将来时间与将来完成时连用。又如：ByMayIwillhavegotanewcar.到5月我将已买到一辆新汽车。Theoldcurrencywillhavebeenphasedoutby2020.旧币分阶段至2020年将全部禁止流通。2.Onhernextbirthday,Ann______marriedfortwentyyears.A.isB.hasbeenC.willbeD.willhavebeen分析：D。表示到将来某时（hernextbirthday）为止势必会完成的情况，英语要用将来完成时，故选D。又如：Don"tworry.It"sastorminateacup.Everyonewillhaveforgottenaboutitbytomorrow.别担心，这不过是茶杯里掀风浪，到明天大家就都把这事给忘了。IftheysucceedonEurope,thentheywillhavereshapedthepoliticalandeconomicmapoftheworld.如果他们在欧洲获得成功，他们将会改变世界政治和经济格局。3.—IhearthatJasonisplanningtobuyacar.—Iknow.Bynextmonth,he_______enoughforausedone.A.willhavesavedB.willbesavingC.hassavedD.saves分析：A。根据句中的bynextmonth可知空格处应填将来时态，故可排除C和D；至于是选A还是B，则需根据句意来确定，由于前文已说“正准备买车”，说明存钱已经存够了，故不宜选B。句意为：“我听说詹森计划要买一辆车。”“我知道，到下个月，他积蓄的钱就够买一辆二手车了。”-将来完成通常搭配的状语59 1.用作状语的介词短语TherewillhavebeenadefiniteresultbeforeFriday.星期五以前将肯定会有结果。BynextChristmaswe"llhavebeenhereforeightyears.到下一个圣诞节，我们在这儿就住了整8年了。BynowyouwillhaveguessedthatI"mbackinIreland.你现在应该已经猜出我回到了爱尔兰了。Bytheendofnextweek,Iwillhavebeenateacherfor25years.到下周末，我当老师就有25年了。We"dbetterwaittill14December.Davidwillhavehadhisexambythen,sohe"llbeabletoenjoyhimself.我们最好还是等到12月14日。到那时大卫就考完试了，这样他就能够玩得痛快。2.用作状语的从句IfIdon"trun,thetrainwillhaveleft.(www.yygrammar.com)如果我不跑，火车就会开走了。Ifheturnsitdown,hewillhavelostthemoralhighgroundtothepresident.如果他拒绝的话，就会把精神上的优势输给总裁。Ifyoufinishthisjobaswell,youwillhavedonefarmorethanIexpected.假如你将这项工作干完的话，那你会干得比我预料的要多了。Iftherewasanyscandalinthatcompany,youcanbesurethatBobbywillhaveclockedit.那家公司有任何丑闻，博比肯定会知道。-将来完成的用法将来完成时的用法如下：1.表示“将来完成”即表示到将来某个时间为止势必会完成或预计要完成的动作。如：Whenwegetthere,she"llhavegonetowork.我们到那里时她会已上班去了。Iexpectyouwillhavechangedyourmindbytomorrow.我预料到明天你就会改变主意了。2.表示“持续”即表示某种状况将一直持续到说话人所提及的某一将来时间。如：WewillhavebeenmarriedayearonJune25th.到6月25日我们俩结婚就满1年了。Bythistimenextweek,Iwillhavebeenworkingforthiscompanyfor24years.到下星期此刻，我就已经为该公司干了24年了。3.表示“推测即表示根据某情况作出的推测。如：ThatwillhavebeenRoland.Hesaidhe"dbebackat7.准是罗兰。他说他7点钟回来。TherewillhavebeenadefiniteresultbeforeFriday.星期五以前肯定会有结果。-将来完成的构成59 将来完成时的构成方法是“willhave+过去分词”。如：HopefullyafterthreeyearsatuniversityIwillhavematured.希望3年大学生活之后我能变成熟。Onlyfiveshortyearslater,yourmoneywillhavegrownby$94,000.仅短短5年时间后，你的钱就会增多94,000美元。Hewillhavebeenheartenedbythetelephoneopinionpollpublishedyesterday.他会为昨天公布的电话民意调查结果感到鼓舞。初中英语语法-初中生最容易犯的语法错误和知识点总结初中的英语，对于刚上初一的同学来说，这时期的过渡性学习可能会措手不及。整体来说，在初中的英语学习中，会涉及很多很细小的知识点。很多同学会因为疏忽而常常犯错误，需要提醒的一点是这些细小的英语知识点往往就是中考的考点。所以，同学们需要重视。下面，整理了初一年级容易犯错误的知识点做一个小总汇。[第一类] 名词类1.这些女老师们在干什么?[误]Whatarethewomanteachersdoing?[正]Whatarethewomenteachersdoing?[析]在英语中，当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时，作定语的名词一般要用其单数形式;但当man，woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men，women.2.房间里有多少人?[误]Howmanypeoplesarethereintheroom?[正]Howmanypeoplearethereintheroom?[析]people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。3.我想为我儿子买两瓶牛奶。[误]Iwanttobuytwobottleofmilkformyson.[正]Iwanttobuytwobottlesofmilkformyson.[析]表示不可数名词的数量时，常用“a/an或数词 +表量的可数名词+of+不可数名词”这一结构，其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。[第二类] 动词类4.你妹妹通常什么时候去上学?[误]Whattimedoesyoursisterusuallygoestoschool?[正]Whattimedoesyoursisterusuallygotoschool?[析]借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。59 5.琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。[误]Lindaoftendoherhomeworkintheevening，butthiseveningshewatchingTV.[正]Lindaoftendoesherhomeworkintheevening，butthiseveningsheiswatchingTV.[析]在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常和often，usually，sometimes等时间状语连用。在一般现在时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由be(am/is/are)+ving形式构成。6这双鞋是红色的。[误]Thispairofshoesarered.[正]Thispairofshoesisred.[析]在shoes，trousers，gloves，glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair(表计量)修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。[第三类] 代词类7.这张票是她的，不是我的。[误]Thisishersticket.It"snotmy.[正]Thisisherticket.It"snotmine.[析]物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。8.吴老师教我们英语。[误]MissWuteachesourEnglish.[正]MissWuteachesusEnglish.[析]teachsb.sth.中的sb.作teach的宾语，因此当sb.为人称代词时要用其宾格形式。[第四类] 介词类9.你能找到这个问题的答案吗?[误]Canyoufindtheanswerofthisquestion?[正]Canyoufindtheanswertothisquestion?[析]英语中用“theanswerto…”表示“……的答案”。类似结构还有thekeytothedoor，thewaytothezoo等。10.格林先生星期六上午来这里。[误]MrGreenwillcomehereinSundayevening.[正]MrGreenwillcomehereonSundayevening.[析]表示在上午、下午等时，介词要用in;而表示在具体的某天上午、下午时，介词要用on.11.那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。59 [误]Thatlittlegirlonaredskirtisourteacher"sdaughter.[正]Thatlittlegirlinaredskirtisourteacher"sdaughter.[析]用介词表示“穿戴衣物”时，只能用in，其他介词没有此用法。[第五类] 副词类12.莉莉，你为什么不回家呢?[误]Lily，whydon"tyougotohome?[正]Lily，whydon"tyougohome?[析]come，go等后接here，there，home等地点副词时，地点副词前不加to。[第六类] 连词类13.我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。[误]IlikeChineseandEnglish，butIdon"tlikeP.E.andhistory.[正]IlikeChineseandEnglish，butIdon"tlikeP.E.orhistory.[析]在肯定句中并列成分之间用and来连接;而在否定句中，并列成分之间的连接需用or。[第七类] 冠词类14.乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。[误]IttakesSmithsahourtogotoBeijingbyaplane.[正]IttakestheSmithsanhourtogotoBeijingbyplane.[析]1.表示“……一家人”用结构“the+姓氏复数”;2.our一词的第一个字母不发音，它是以元音音素开头的，所以“一小时”要用anhour;3.用介词by表示“乘坐”某种交通工具时，交通工具名词前不加任何冠词。[第八类]句法类15.――你不是学生吗?――不，我是学生。[误]――Aren"tyouastudent?――No，Iam.[正]――Aren"tyouastudent?――Yes，Iam.[析]对否定疑问句的回答是用Yes还是用No，这取决于实际情况：如果事实是肯定的，就用Yes表“不”;如果事实是否定的，就用No表“是的”。-动词如何接＂ed＂英语中在描述过去发生的事情时，动词是要发生变形的，也就是我们所说的动词的过去式和过去分词。在规则变化中，一般就是在动词后加上ed，今天我们就来看看该如何接吧~~1.一般在词尾加“-ed”59 help-helped-helped帮助look-looked-looked看plant-planted-planted种植work-worked-worked工作2.以不发音e结尾的词加“-d”live-lived-lived居住hope-hoped-hoped希望change-changed-changed变化3. 名词以“元音字母+y”结尾时，加“-ed”;以“辅音字母+y”结尾时，变y为i，再加“-ed”play-played-played玩stay-stayed-stayed逗留study-studied-studied学习carry-carried-carried运送4.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个辅音字母，然后再加ed。drop-dropped-dropped掉落stop-stopped-stopped停止plan-planned-planned计划prefer-preferred-preferred更喜欢5.少数双音节动词，尽管重音不在后面，可以双写末尾的辅音字母，然后再加ed。travel-traveled-traveled(美语)旅行travel-travelled-travelled(英语)-动词如何接＂ing＂1、一般在词尾加inghelp-helping帮助look-looking看plant-planting种植work-working工作2、以不发音的e结尾的词，先去e，再加inglive-living居住59 hope-hoping希望change-changing变化3、动词以y结尾时直接加ingplay-playing玩stay-staying逗留study-studying学习carry-carrying运送4、以ie结尾的动词，先将ie变为y，再加ingdie-dying死lie-lying躺;撒谎tie-tying绑5、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个辅音字母，然后再加ingdrop-dropping掉落begin-beginning开始run-running跑prefer-preferring更喜欢6、少数双音节动词，尽管重音不在后面，可以双写末尾的辅音字母，然后再加ingtravel-traveling(美语)旅行travel-travelling(英语)旅行-巧记英语语法口诀二十一首英语语法不容易记，但借助语法口诀，却可起到事半功倍的效果。英语语法的叙述，讲究科学性，追求严谨。故而中学生看起来，不免有些枯燥，看不下去。为此，全国各地的师生们编写了不少英语语法口诀，以帮助记忆。收集起来，大致有20余首。1、英语的词类句子要由词组成，英语词类有十种：句中成分用实词，名、代、动、副、数、形容：冠、介、连词和感叹，虚词附加或沟通。词类功能掌握了，造句之时好运用。2、语序歌主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。状语位置更特殊，不能全和汉语比。3、肯定句变一般疑问句have和be提句首，其它助词Do开头。时间、人称由do变， 动词只把原形留。谓语助词有几个，第一助词提句首。59 4、肯定句变否定句否定词语加not，放在be和have后。其它要加动词do，do的后面加not，时间、人称由do变，动词原形总保留。谓语若是助词多，not紧跟第一个。5、名词的所有格名词只变数，不分主宾格。人和动物类，可变所有格。撇（"）后加s，相当汉语“的”。时间、距离等，也变所有格。6、名词变复数单数变为复数式，加上“s”统言之。下列结尾名词后，要加“s”先加“e”：发音[∫][t∫][s]和[z]，或是辅音加“o”时。有些名词变复数，词尾变化要注意：“y”前字母是辅音，一律变“y”为“ie”；遇到“f/fe”，有时需要变“ve”少数名词不规则，特别情况靠硬记。7、时间名词前所有介词的速记年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用“on”，上午下午又是“in”。要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏用at，黎明用它也不错。at也在时分前，说“差”用to，说“过”要用past。8、介词用法歌介词加宾语，才能有实意。表、定、状、宾、补，词组在句里。9、介词顺口溜in在……里，out在……外，在旁边的是beside，靠近的为by。on在……上，under在……下，above在上头，below在底下。10、be的用法歌动词be，变化大，“I”用“am”“You”用“are”Is用于它（it）、他（he）、她（she）复数一定要用“are”，切莫用错闹笑话。11、动词的时态四种时间各四式，联想对比便于记。时间现在和过去，各自还有将来时。一般、完成、进行式，完成进行是四式。四四共有十六种，看来复杂掌握易；除去have/be以外，动词变化有规律。12、动词形式的变化动词根本是原形，变化形式有四种：原形词尾加“s”，现在第三单人称；过去原形加“ed”，过去分词也相同；原形加上“ing”，现在分词或动名。原形词尾加“s”，如同名词复数式。若加“ed/ing”，以下情况要注意：词尾有ie只加d，Ing去掉无声e；词尾ie变成y，然后再加ing；辅音之后y结尾，Y要变i加ed；现在分词不变y，直接加上ing；词尾重读闭音节，结尾辅音都双写，r做结尾也一样，重读音节r双写；结尾字母若是“t”，不是重读也双写。过去分词过去式，不按规则也有些。13、动词不定式不带to的动词四看（notice，observe，see，watch），三使役（have，let，make），二听(hear，listento)，一感觉（feel）。按：在上述动词后做宾语补语用的不定式不带to。14、非谓语动词59 动词不做调话用，不定、分调与动名。to加原形不定式，词组可做名、副、形。分调现在和过去，相当副词和形容。原形加上“ing”，动词具有名词性。15、基数词变序数词（之一）基变序，有规律，词尾字母tdd。①八减t，九减e，f要把ve替。②ty把y变成i，记住山前有个e。③①指first、second、third。②指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上f。③指twenty→twentieth等。16、基数词变序数词（之二）第一、二、三要全变，①其余“th”加后边，②“th”里有例外，你需格外记明白：八减t，九减e，③字母f代ve，④ty变tie。⑤①one-first，two-second，three-third。②four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。.③eight-eighth，nine-ninth。④five-fifth，twelve-twelfth。⑤twenty-twentieth，sixty-sixtieth。17、Therebe的位置和用法说明何时何地有，therebe在主语前。随着主语第一个，be的形式做变换。18、begoing的用法begoing是助动词，后跟加to不定式。说明“准备”或“就要”，时间人称只变be。19、have+gothave作为动词“有”，情态动词 have；havegot惯用语，got可有也可无。若变否定疑问，去掉got再加do；或把have提句首，not加在have后。20、以or结尾的词售票员班长（照）镜子，蓖麻教授（找）医生。按：有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本1-6册只有六个以-or结尾的词。它们是：doctorn.医生（第一册）；monitorn班长（第二册）；conductorn.售票员（第四册）；mirrorn镜子（第五册）；castorn蓖麻（第六册）；professorn教授（第六册）。21、以f（e）结尾的名词复数以f（e）结尾的名词，在中学课本里，出现了不少。其名词复数形式：有的直接在-f（e）后加s；有的要改-f（e）为ve再加-s；个别单词上述两种形式均可（如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves）。似乎不易记住这些规则，可只要记只下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了。妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。按：顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以上-f（s）结尾的名词：wife（妻子），knife（小刀），wolf（狼），thief（小偷），shelf（架子），self（自己），life（生命），half（一半），leaf（树叶）。这九个词变复数时，都是改-f（e）为ve再加-s。由self构成的复合词，其变化与self相同（如myself→ourselves；yourself→yourselves；himelf，herself，itself→themselves）。利用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效果又高又省时；二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。既然顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢？59 -一般将来时考查要点及例题表示将来时态的结构很多。主要有以下几类：1、begoingtodo…表示计划,打算做某事，例如：I"mgoingtovisitmygrandparentsnextFridayevening.也可以表示根据目前情况很可能要发生的事。例如：It"scloudy.It"sgoingtorain.2、一般现在时，可以用来表示一个按规定，计划，安排或时刻表要发生的情况，一般都有一个表示未来时间的状语。例如：Mycousinfinishesschoolnextyear.3、现在进行时可以表示一个在最近按计划或安排要进行的动作。例如：Areyougoingtothewetlandsphotoshownextweek?4、一般将来时，will/shalldo..，在第一人称I/We的句子中，可以用shall引导;各种人称都可以用will表示一般将来时。注意：1、时间，条件状语从句中，从句一般用一般现在时表示将来，而主句要用一般将来时。例如：IwillgoshoppingwhenIamfree.2、临时决定要做某事通常用一般将来时。例如：--Tomisillinhospital.-Oh,I"msorrytohearthat.Iwillgoandseehim.3、将来时态常见的时间状语有：常见的时间状语：nextTuesday,nextweek,thecomingSunday,thisafternoon,tomorrow,tonight等。 一般将来时例题:1.--"Annisinhospital."--"Yes,Iknow.I________hertomorrow."(2007年盐城)A.visitB.usedtovisitC.willvisitD.amgoingtovisit简析：D。从Yes,Iknow.可知对方事先已知道Ann生病的消息，已有了去看望她的计划和打算。begoingtodo表示计划打算做某事。2.Mr.Smith__________atalkoncountrymusicnextMonday.(2007年北京)A.giveB.gaveC.hasgivenD.willgive简析：D。nextMonday为一般将来时的时间状语。3.-You"veleftthelighton.--Oh,sorry._______andturnitoff.(2006年泰州)A.I"vegoneB.I"11goC.IwentD.I"mgoing简析：B。经人提醒才知道，应为临时决定要去做某事，用一般将来时。4.--Joan,youarelate!--Sorry,I______nexttime.(2006年浙江)A.don"tB.won"tC.amnotD.haven"t简析：B。nexttime是将来的时间状语。表示以后不会再迟到了，所以应用一般将来时-现在分词作表语与动名词作表语的区别用作表语的分词通常具有形容词性质，有的甚至已转化为形容词。如：Herletterwastouching.她的信很感人。59 Thesituationwaspuzzling.形势令人迷惑不解。Itisquiteaninterestingfilm.这是一部相当有趣的电影。现在分词和动名词作表语时有何区别呢？现在分词作表语主要表示主语的性质和特征，而动名词作表语则主要是对主语内容的进一步说明和解释。如：Myjobisinteresting.我的工作很有趣。Myjobisteaching.我的工作是教书。第一句中的interesting为现在分词，它表示“工作”的特征；第二句中的teaching为动名词，它是对“工作”内容的进一步说明。正因为如此，动名词作表语时它可与主语交换位置，而现在分词作表语则不可与主语交换位置。如：误：Interestingismyjob.正：Teachingismyjob.教书就是我的工作。-星期的几种用法1.在thisweek,nextweek,lastweek这类表达中，不用介词on，但若语义需要，其前可用for,until,till,since等介词。如：Ihaveseveralengagementsfornextweek.我下周有几个约会。Couldyouholdoff(making)yourdecisionuntilnextweek?你可以推迟到下星期再做决定吗?2.要表示“今天是星期几”，英语可用Whatdayisittoday?或Whatdayoftheweekisittoday?注意不要与Whatisthedate?(今天是什么日期?)弄混。3.表示“两个星期”，在美国英语中通常用twoweeks，而在英国英语中则通常用fortnight。4.注意不要误解以下表达的意思：aweekagotoday上周的今天(=sevendaysago)aweekonTuesday下周星期二后的一个星期(=sevendaysfromnextTuesday)todayweek=thisdayweek下周的今天(=aweekfromtoday)Thursdayweek下下个星期四(=theThursdayafternextThursday)5.有关星期名词(Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday)的用法：(1)与月份名词连用时，通常应置于其前。如：Gilbertwasbornat11:58onFridayNovember18th1986.吉尔伯特生于1986年11月18日星期一11点58分。(2)“每周星期五”在英语中习惯上说成everyFriday，不说onFridayeveryweek。(3)表示在星期几，其前一般用介词on，但在非正式文体(尤其是美国英语中)常可省去。如：I"llseeyouSaturday.星期六再见。不过，若其前用了this,last,next,every等词，则不能再用介词on。如：WemeeteveryFriday.我们每周星期天见面。59 (4)可有复数形式，表泛指性或经常性(其前可用介词on，也可省略介词而将其用作副词)。如：HeusedtocomehereonSundays.他过去每周星期天都来。WegetpaidonMondays.我们每周星期一领工资。(5)星期名词的复数形式在肯定句中与“every+星期名词”相似，但在否定句中区别较大。如：Idon"tgothereonMondays.我星期一不去那儿。Idon"tgothereeveryMonday.我并非每周星期一都去那儿。(6)一般不与冠词连用，但有时为了表示“特指”可以带定冠词;若表示“某一个”可用不定冠词。如："WhencanIhavemybirthdayparty?""OntheSaturdaynearesttoit."“我的生日庆祝会在哪天举行?”“就在离你生日最近的那个星期六吧。”ChristmasDayfallsonaMonday.今年的圣诞节是星期一。Youwon"tcatchmeworkingonaSunday!你绝对见不到我在星期日工作!-带有否定词的比较句型1、nobetterthan：表示“和……一样;实际等于……”，如：Heisnobetterthanabeggar.他实际上等于一个乞丐。Theinvalidisnobetterthanhewasyesterday.病人的情况和昨天一样。HehasnobetterasayinthematterthanIhave.他和我一样在这件事上没有发言权。2、not...anymorethan或nomore...than：表示“同……一样不”，如：Icouldnomoredothatthanyou.Icouldnotdothatanymorethanyou.你不能做这件事，我也不能做。HeisnotapoetanymorethanIamascholar.我不是一个学者，他也不是一个诗人。Thisstoryisnomoreinterestingthanthatone.这个故事和那个故事一样没有趣味。HeisnomoreabletoreadGermanthanIam.他和我一样都不懂德语。3、notsomuch...as：表示“与其……不如……”Heisnotsomuchawriterasareporter.他与其说是个作家，不如说是个记者。Yourexplanationdoesnotsomuchenlightenusasconfuseus.你的解释没有起到启发作用，反而把我们弄糊涂了。Oceansdon"tsomuchdividetheworldasuniteit.与其说海洋分隔了世界，不如说海洋联结了世界。Idon"tsomuchdislikehimashatehim.我与其说不喜欢他，不如说我恨他。59 4、nothinglike：表示“没有什么能比得上……”Thereisnothinglikehome.金窝银窝，不如自己的草窝。Thereisnothinglikewalkingasameansofkeepingfit.没有比散步来保持健康更好的了。Thereisnothinglikeleatherforshoes.做鞋用皮革再好没有了。5、nothinglike(或near)as(或so)...as：表示“远远不像……那样”Thisnovelisnothingnearsointerestingasthatone.这篇小说远远不及那篇小说有趣。ThebookisnothinglikeasdifficultasIexpected.这本书远没有我想像的那么难懂。Hisanalysisofthepoemisnothinglikeaspenetratingasyours.他对这首诗的分析远没有你的分析那样透彻。6、noless…than：表示“和……一样”Heisnolessactivethanheusedtobe.他和从前一样活跃。Hismindisnolessalertthanyours.他的思路和你的一样敏捷。Oursoldiersfoughtwithnolessdaringthanskill.我们的士兵作战的英勇不亚于他们的战斗技能。高中英语语法-高中常见动词的错误用法英语动词是所有词类中最易犯错的一种，许多英语运用上的毛病都和动词有关。有时，连常用的动词都会有用法上的错误。例如有些动词意思相近，其实不尽然。至少，在用法上，会有所差别，如“rise”和“raise”，“stay”和“remain”便是。有些动词，单独用时是一个意思和用法，加上介词时，是另一个意思和用法，如“see”和“seeto”，“search”和“searchfor”便是。下面就来详细谈谈。先看这两个句子：(1)Samraisesveryearlyeverymorning.(2)Themonitorriseshishandtoaskaquestion.大家知道，raise是个及物动词，意思是“举起”，要有宾语；rise是个不及物动词，意思是“起身”，不可有宾语。这里的(1)和(2)都错；raises和rises必须对换才对。(3)HeremainedintheHolidayInn.(4)Theflowersstayedonthebranches.英语的remain是“留下来”；stay是“暂住”。显然的，(3)和(4)是不合逻辑的，remained和stayed必须互换。(5)Acrookrobbedhermoney.(6)虽然robbed和stole都是及物动词，有自己的宾语，但是它们在这里的用法不当。Steal要跟着被偷的东西，如钱财、珠宝等；rob的宾语是“人”或“处所”。因此，(5)和(6)的robbed和stole要掉转一下。类似的例子还有下面这些：(7)这两个动词都是“修理”；不同的是：简单的工作，用mend；复杂的或需要特别仪器的事项，则用repair，如：59 (7)a.Youcanmendthebrokenpartofthepagewithglue.(7)b.Ittooksometimetorepairtheroad.(8)a.burned　b.burnt这两个动词是burn的过去式和过去分词；在句子中的岗位不同，通常有宾语时用“burnt”，没宾语时用“burned”，如：(8)a.Theloveoffreedomburnedinourhearts./Thecandlehasburnedbrightlyforthewholenight.(8)b.Whohasburntthepaper?/Janeburntallthelettersfromherformerboyfriend.至于“动词”和“助动+介词”的误用，我们可以看下面两组例子：(9)Thepolicesearchedthesuspectsintheshoppingcentre,butnobodywasarrested.(10)Isearchedformypocketandfoundsomecoins.从语感就知道，(9)和(10)里的searched和searchedfor是倒置了。(9)要的是“寻找”（searchedfor）；(10)要的是“检查”（searched），两者对换才是。(11)Theboysayswhenhegrows,hewillbeateacher.(12)Theirbusinessgrowsuprapidly.英语的grow是“发展”；growup是“长大”。显然的，(11)和(12)的两个动词又误用了，要对调一下。上面各例证明，英语动词真是不简单。看似没什么问题的，也出现了问题，更何况是复杂特殊的用法呢？-表语从句用法讲解1、表语从句概述用作表语的从句叫作表语从句，它位于主句中的连系动词之后。引导表语从句的词有从属连词that、whether、asthough(if)；关系代词who,what,which,whom,whose,whatever,whoever,whomever,whichever等；关系副词when,where,why,how,however,whenever,wherever等。可以接表语从句的连系动词由be,look,remain,seem等。That引导表语从句时，在口语中，间或可以省略。Thetroubleisthatweareshortofmoney.困难是我们资金短缺。ThatiswhystonewallsareusedinsteadoffencesaroundNewEnglandfields.这就是为什么在新英格兰用石头墙而不用栅栏的原因。Atthattime,itseemedasifIcouldn"tthinkoftherightwordanyhow.当时,我似乎怎么也想不出一个恰当的字眼来。2、由从属连词that，whether引导的表语从句。that在引导表语从句时无词义，而whether有词义，意为、“是否”。这时主句的主语常常是些抽象名词，如question(问题)，trouble(麻烦)，problem(问题)，result(结果)，chance(可能性)，suggestion(建议)，idea(想法)，reason(理由)等。表语从句对主句主语进行说明、解释，使主语的内容具体化。Thetroubleis(that)shehaslosthismoney.麻烦的事是他丢了钱。Thequestioniswhetherweneedmoreicecream.问题是我们是否还需要一些冰淇淋。Theproblemwasthatitwastoovaluableforeverydayuse.问题是它作为日常之用太贵重了。59 Whatshecouldn’tunderstandwasthatfewerandfewerstudentsshowedinterestinherlessons.我们不能理解越来越少的学生对他的课不感兴趣。3、由关系代词引导的表语从句。关系代词who,what,which,whom,whose,whatever,whoever,whomever,whichever等引导表语从句，在句中作主语、宾语、表语，关系代词不能省略。Thequestioniswhichofusshouldgo.问题是我们哪一个应该去。Theproblemwaswhocoulddothework.问题是谁能做这项工作。That"swhatheisworryingabout.那就是他在担心的事。That"swhatweshoulddo.那是我们应该做的。4、由关系副词引导的表语从句。Goandgetyourcoat.It"swhereyouleftit.去把雨衣拿来。就在你原来放的地方。Ihadneitheraraincoatnoranumbrella.That’swhyIgotwetthrough.我们既没伞也没雨衣，这是我们淋湿的原因。Thatishowmiceruinmanystoresofgraineveryyear.那就是老鼠是怎样每年损害大量粮食的。Thatiswhatheisworriedabout.那就是他所担心的。5、由连词because，asif/asthough等引导的表语从句。Itlookedasifitwasgoingtosnow.看起来好像要下雪了。That"sbecauseweneverthoughtofit.这是因为我们从未想过此事。Itseemsasifhedidn’tknowtheanswer.好像他不知道答案。-主谓一致一.概念主谓一致是指：1)语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。2)意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。3)就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。例如：Thereismuchwaterinthethermos.但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。例如：Tenthousandtonsofcoalwereproducedlastyear.二.相关知识点精讲1.并列结构作主语时谓语用复数，例如：59 Readingandwritingareveryimportant.读写很重要。注意：当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and此时连接的两个词前只有一个冠词。例如：Theironandsteelindustryisveryimportanttoourlife.钢铁工业对我们的生活有重要意义。典型例题TheLeaguesecretaryandmonitor___askedtomakeaspeechatthemeeting.A.isB.wasC.areD.were答案B.注：先从时态上考虑。这是过去发生的事情应用过去时，先排除A.，C。本题易误选D，因为TheLeaguesecretaryandmonitor好象是两个人，但仔细辨别，monitor前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。后面的职务用and相连。这样本题主语为一个人，所以应选B。2.主谓一致中的靠近原则1)当therebe句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。例如：Thereisapen,aknifeandseveralbooksonthedesk.桌上有一支笔、一把小刀和几本书。Therearetwentyboy-studentsandtwenty-threegirl-studentsintheclass.班上有二十个男孩，二十三个女孩。2)当either...or...与neither...nor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一致。如果句子是由here,there引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一致。例如：Eitheryouorsheistogo.不是你去，就是她去。Hereisapen,afewenvelopsandsomepaperforyou.给你笔、信封和纸。3.谓语动词与前面的主语一致当主语有with,togetherwith,like,except,but,nolessthan,aswellas等词组成的短语时，谓语动词与前面的主语部分一致。例如：Theteachertogetherwithsomestudentsisvisitingthefactory.教师和一些学生在参观工厂。HeaswellasIwantstogoboating.他和我想去划船。4.谓语需用单数的情况1)代词each以及由every,some,no,any等构成的复合代词作主语时，或主语中含有each,every时,谓语需用单数。例如：Eachofushasatape-recorder.我们每人都有录音机。Thereissomethingwrongwithmywatch.我的表坏了。2)当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。例如：TheArabianNightisabookknowntoloversofEnglish.《天方夜谭》是英语爱好者熟悉的一本书。3)表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数。例如：Threeweekswasallowedformakingthenecessarypreparations.用三个星期来做准备。59 Tenyuanisenough.十元够了。5.指代意义决定谓语的单复数1)代词what,which,who,none,some,any,more,most,all等词的单复数由其指代的词的单复数决定。例如：Allisright.一切顺利。Allarepresent.人都到齐了。2)集体名词作主语时，谓语的数要根据主语的意思来决定。如family,audience,crew,crowd,class,company,committee等词后，谓语动词用复数形式时强调这个集体中的各个成员，用单数时强调该集体的整体。例如：Hisfamilyisn"tverylarge.他家成员不多。Hisfamilyaremusiclovers.他家个个都是音乐爱好者。但集合名词people,police,cattle,poultry等在任何情况下都用复数形式。例如：Arethereanypolicearound?附近有警察吗?3)有些名词，如variety,number,population,proportion,majority等有时看作单数，有时看作复数。例如：Anumberof+名词复数+复数动词。Thenumberof+名词复数+单数动词。Anumberofbookshavelentout.ThemajorityofthestudentslikeEnglish.6.与后接名词或代词保持一致的情况1)用halfof,mostof,noneof,heapsof,lotsof,plentyof等引起主语时，谓语动词通常与of后面的名词/代词保持一致。例如：Mostofhismoneyisspentonbooks.他大部分的钱化在书上了。Mostofthestudentsaretakinganactivepartinsports.大部分学生积极参与体育运动。2)用aportionof,aseriesof,apileof,apanelof等引起主语时，谓语动词通常用单数。例如：Aseriesofaccidentshasbeenreported.媒体报道了一连串的事故。Apileoflotswassetbesidethehearth.炉边有一堆木柴。3)如manya或morethanone所修饰的短语作主语时，谓语动词多用单数形式。但由morethan...of作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。例如：Manyapersonhasreadthenovel.许多人读过这本书。Morethan60percentofthestudentsarefromthecity.百分之六十多的学生来自这个城市。-倒装结构同学们很容易混淆的是全部倒装与部分倒装。如何区分之，编个顺口溜：副(adv.)介(prep.)提前全倒装，其它句式部分倒;否定提前倒助动，让步状语倒表语;复合句式倒主句，不倒装的属特殊。下面举例说明：59 A、Herecomesthebus.(副词提前，全倒装)B、Herehecomes.(代词作主语，不倒装)C、Infrontofthehouseliesagarden.(介词短语提前，全倒装)D、NevershallIdothisagain.(否定词提前，部分倒装)E、Youngasheis,heknowsalot.(让步状语从句，表语倒装)F、OnlywhenhetoldmedidIrealizewhattroublehewasin.(only修饰状语，主句倒装)G、Onlyhecansavethepatient.(only修饰主语.不倒装)H、Notonlywillhelpbegiventopeople,butalsomedicaltreatmentwillbeprovided.(否定词提前，部分倒装)I、Notonlyhebutalsowelikesports.(连接两个主语，不倒装)-引导的主语从句的what1.表特指所谓表特指，就是说此时的what在用法上大致相当于the。如：WhatmoneyIhavewillbeyourswhenIdie.=ThemoneyIhavewillbeyourswhenIdie.我一死我的钱就都给你。WhatpossessionsIhaveareyours.=ThepossessionsIhaveareyours.我的所有的财产都是你的。2.表“微量”有时不仅表特指，而且还表“微量”，即含有“量不多”之意。如果将“特指”和“微量”结合起来，该结构的意思就是“虽不多，但全部”，有时可译为“仅有”。如：Whatideashehasarehiswife’s.他仅有的一点想法都是他妻子的。Whatfriendsshehasareoutofthecountry.她有的那些朋友全在国外。这类“what+名词”结构并不是总具有“微量性”，即有时有，有时没有。如果要想明确或强化这种微量性特点，我们可以该结构的名词前加上表示微量的修饰语few(用于复数名词前)或little(用于不可数名词前)。如：Whatfewfriendsshehasareoutofthecountry.=Thefewfriendsshehasareoutofthecountry.她仅有的几个朋友都在国外。Whatlittlefreetimehehadwasspentwiththefamily.=Thelittlefreetimehehadwasspentwiththefamily.他仅有的一点空余时间都是与家人在一起度过的。-不定式一般式用法(1)一是表示将来，即表示发生在谓语动作之后的动作。如：Wedecidedtoleaveearly.我们决定早点动身。Heaskedmetobuyhimsomepaper.他叫我给他买些纸。Weexpecthimtocomeintime.我们希望他能及时来。(2)表示与谓语动作同时发生或略先于谓语动作的动作。如：Heseemstobetired.他似乎累了。59 Whoheardhimsaythat?是谁听到他这样说的?I’msorrytohearthat.听到这事我很难过。(tohear略先于amsorry)-有关不定式的否定式1. 不定式的否定式的构成通常是将否定词not或never置于不定式之前，即构成nottodo或nevertodo的形式，注意not和never一定要放在不定式符号to的前面，而不是其后面。如：Thedoctoradvisedmenottosmoke.医生劝我不要抽烟。Fatherwarnedmenevertodriveafterdrinking.父亲警告我不要酒后开车。【注】若不定式为完成式和被动式，否定词应置于整个结构之前。如：Shepretendednottohaveseenhim.她假装没看见他。Itisnicenottobedependentonothers.不依靠别人是好的。2.soastodosth和inordertodosth的否定式对于这两个结构的否定式，通常是将否定词置于不定式符号to之前，而不是置于整个结构之前或其他位置。如：Studyhardsoasnottofailtheexam.努力学习，以免考试不及格。Hecameinquietlyinordernottowakehiswife.他轻轻进来，以免把他妻子吵醒。-如何用英语表达强调1.用助词“do”表示强调e.g.Thebabyisgenerallyhealthy，buteverynowandthenshedoescatchacold.那孩子的健康状况尚好，但就是偶尔患感冒。Dobequiet.ItoldyouIhadaheadache.务必安静，我告诉过你，我头疼。2.用形容词“very”，“single”等表示强调e.g.RedArmyfoughtabattleonthisveryspot.红军就在此地打过一仗。Notasinglepersonhasbeenintheofficethisafternoon.今天下午竟然没有一个人来过办公室。3.用副词“very”，“only”，“even”，“too”等表示强调e.g.Hedrankittotheverylastdrop.他把它喝得一干二净。59 Onlyinthiswaycanwewipeouttheenemytroops.只有用这样的方法我们才能消灭敌军。Hedidn‘tanswerevenmyletter.他甚至连我的信都未回。Iwilltoogo!我要去的!4.用“...andthat”，“...andthose”，“not...toomuch”，“否定加否定”等结构表示强调e.g.Theyfulfilledthetask，andthatinafewdays.他们在几天内完成的就是那项任务。Igavehersomepresents，andthosethedaybeforeyesterday.前天我送给她的就是那些礼物。Ican’tthankyoutoomuch.我无论怎样感谢你都不过份。Iamnotunfaithfultoyou.我对你无比忠诚。5.用反身代词表示强调e.g.Imyselfwillseeheroffatthestation.我将亲自到车站为她送行。Youcandoitwellyourself.你自己能做好这件事情。-英语学习者最易犯的10大语法错误1.sincevs.for“since”和“for”的用法都与时间有关，不同的是前者要与时间点一起使用，比如Monday、January和2009，后者则是与时间段一起使用，比如30minutes、6months和10years，“for”可以用于所有时态，而“since”通常用于完成时。“Hejogsfor1houreveryday。”这句话中“for”后面跟着的就是一段时间，“He"sbeenjoggingsince7am。”这句话中“since”后面跟着的就是一个时间点。2.fewervs.less“fewer”和“less”适用的名词类型是完全相反的，“fewer”适用于可数名词，比如books、cars、people或者cups，而“less”则适用于不可数名词，比如love、water、electricity或者information。举个例子，你可以说“Thisparkinglotistoocrowded.Iwishtherewerefewercars。”，句子里的car是可数名词，所以前面用“fewer”修饰；你也可以说“Iwishyouwouldturnoffthelights,sowecoulduselesselectricity。”，这里的electricity是不可数名词，所以用“less”来修饰。3.AdjectiveOrder当你使用一个以上的形容词的时候，请记住，这些形容词的排列都是有一定顺序的，“It"saredbigcar。”这样的表达是错误的，正确表达应为“It"sabigredcar。”。通常形容词的排列顺序是这样的：①数量或数词 ②质量或评价③大小④形状⑤年龄⑥颜色⑦国籍⑧材质。当然，一般来说描述一件事物不会使用超过三个的形容词，所以你很少会遇到需要把上述所有顺序都用上的情况。59 4.mayvs.might“may”和“might”的区别很小，都表示“可能”，所以很难把握准确使用它们的时机。但是二者还是有区别的，“might”的可能性比“may”更小。“ImighttakeatriptoIndianextyear。”的意思是明年你有可能去印度，也有可能不去，而“Imayhaveasliceofcakeafterdinner。”则是表示你会在饭后吃蛋糕的可能性相当高。除此之外，“might”还是“may”的过去式，所以在现在时态你可以说“Hemayeatthelastpieceofcake。”，但是过去时态你就要说“Hemighthaveeatenthelastpieceofcake。”。5.bringvs.take“bring”和“take”都表示“带”，但是方向有所不同，二者之间的关系有点类似于“come”和“go”，“bring”意为“带来”，可以用在你需要别人把东西带到你的所在地的情况，比如“Bringthatbookhere。”，“take”意为“带走、带去”，可以用在你要把东西带到目的地的时候，比如“Pleasetakemehome。”。6.mevs.myself不管是以英语为母语的人，还是英语学习者，都会混淆“me”和“myself”。许多母语不是英语的人会在应该使用“me”的时候用“myself”，因为他们认为“myself”比“me”更有礼貌，其实这是错误的。“me”是人称代词宾格，是动作实施对象，例如“Pleasecallmeifyouhaveanyquestions。”；“myself”是反身代词，用在自己要对自己实施某动作的时候，例如“Igavemyselfabreakfromstudyingtoday。”。7.could,should,orwould这三个读音相近的词困扰了不少英语学习者。“should”用来提供建议，比如“Thatshirtlooksgreatonyou.Ithinkyoushouldbuyit。”。“would”则是用来描述不可能或者虚拟的事情，比如“IwouldlovetogotoItaly,butIdon"thaveenoughmoney。”，这句话就是在说一件不可能发生的事。而“would”也可以表示委婉语气，就像这句“Wouldyoulikesometea?”“could”有三种用法：①描述过去的能力，例：“WhenIwasyounger,Icouldruntwiceasfast。”②描述将来可能发生的事，例：“Ifweworkreallyhard,Ithinkwecouldsaveupenoughmoneyforavacationthisyear。”③用于礼貌请求，例：“CouldIhaveacupoftea?”8.there,their,orthey"re这三个词发音相同，用法却完全不同。“There”可以表示“那里”，表示一个指定地方，例如“Thebookisoverthereonthetable。”；“there”也可以和be动词一起使用构成“there+be"句型，例如“Thereare5cafesonthisstreet。”。“Their”是形容词性物主代词，意为“他(它)们的”，例如“That"stheirhouse。”。“They"re”是“theyare”的缩写，用法也是一样，你可以说“They"regoingtoplaysoccerwithustonight。”，也可以说“Theyaregoingtoplaysoccerwithustonight。”，意思完全一样。9.itsvs.it"s59 和上一条一样，这两个词读音相同，用法完全不同。“it"s”是“itis”的缩写，用法也是相同，你可以说“It"sreallycoldoutsidetoday。”，也可以说“Itisreallycoldoutsidetoday。”，意思完全相同。“its”则是“it”的物主代词形式，意为“它的”，例如“Thiscityisknownforitsamazingpasta。”。10.avs.the许多语言中并没有使用定冠词与不定冠词，因此对有些英语学习者来说，这是种难以区分的概念。当你在谈论一件事物的时候，一般使用不定冠词“a”，例如“Let"swatchamovie。”，这句话中的“movie”并没有特指；如果你要谈论的事物大家都很熟悉，那就可以使用定冠词“the”，例如“Let"swatchthemovie。”，这句话中的“movie”则是表示一部谈话双方都知道的、正在谈论的电影。-数词在时间中的用法数词，在我们学习，运用英语起到了举足轻重的作用。所以我们对数词的掌握，也是必不可少的。今天，就带大家一起学习数词的各种用法。数词的运用，大致可分为两类：数词与时间的关系，数词与数学的关系。今天，着重学习一下数词与时间的关系。一、表示日期当数词表示日期的时候，有以下几种情况：当只表示年的时候，我们按照数字的顺序读出来，先读前一位数或者两位数，再读后两位。例词：2005年twothousandandfive1990nineteenninety表示日期（几月几号）的时候，通常几号是用序数词表示例词：10月1日October1st读作October(the)first表示“年,月,日”时，”年“用基数词，”日“通常按序数词读出例词：1949年10月1日October1，1949读作October（the）firstnineteenforty-nine二、表示时刻如果是整点的话，直接用整点数+o"clock,(o’clock可以省略)2:00twoo’clock或two不是整点的话，第一种方法，可以按照钟表上的数字读出来。10：45tenforty-five3:27threetwenty-seven第二种方法，把钟表上显示的时间以半小时为界。前半小时，就是30分钟以内，用“分钟+past+钟点：”，表示几点过几分5:18eighteenpastfive10:20twentypastten后半小时，就是超过三十分，可以用“60分钟-原分钟数+to+原小时数+1”，表示几点差几分。10:55fivetoeleven5:35twenty-fivetosix特别要注意的是，有一些时间点，会用到特殊的表示方法。半小时用half，一刻钟（15分）用aquarter59 9:30halfpastnine24:00twenty-fourhundredhours=midnight三、表示年代当表示”某个世纪的几十年代时，用“the+基数词的复数”。如：20世纪90年代thenineties(90’s,90s)ofthe20thcentury读作theninetiesofthetwentiethcentury注意：不要漏掉the。四、表示年龄1.表示“几岁，几岁这样的具体年龄”，用“基数词＋yearsold”或“基数词＋ofage”或者“attheageof＋基数词”，也可直接用基数词。如：seventeenyearsold=seventeenyearsofage17岁Hegotothecollegeatfifty-five.(他55岁上大学。)=Hegotothecollegeattheageoffifty-five.2.表示“几十多岁等不太确切，有点模糊”的年龄，用“inone’s+逢十的基数词的复数(如tens,twenties,thirties等)”来表达。如：inherthirties在她三十多岁时HewenttotheUnitedStatesinhisfifties.他五十多岁时去了美国。-高考英语语法复习攻略进入高三，复习成为大家的热门话题。而高三第一轮复习起着承上启下的作用，因此显得尤为重要。目前高考英语在重视基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。一、高考英语复习方法之改错本对于改错题，除加强语言基本功训练外，主要通过做改错题提高观察能力、纠错能力，了解改错题的命题规律，如冠词、时态、人称、介词、名词复数、连词等方面的错几乎每年都有，训练改错思维。高三题多，保存不是件容易的事情，因此，每次做完题后，先把做题的情况进行分析并找出错误的原因，把重点、易错点和新鲜词汇进行归纳、总结，每周检查、复习、巩固，做到温故而知新。通过这样反复训练，明显降低出错率，培养自信心。二、高考英语复习方法之夯实基础英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。应坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。利用每单元的语法复习课，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和运用某些复杂的语法现象，使其在高三复习中进行第二次循环。这样，从根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打下基础。三、高考英语复习方法之听力训练59 听力的练习要在掌握相应的听力策略的前提下做到持之以恒。练习听力的时候要学会抓住关键词语，学会预测，并做到边听边分析综合，听力测试问题的类型一共就这几个类型，概括中心话题，推理判断，对谈话细节等问题要心中有数，对常考的谈话内容如打电话，买东西，看病，用餐，活动安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，听力的提高不是一个早晨就能实现的，它是慢功夫，但是要经常听，肯定会有大的长进。其次听力训练要掌握相应的听力策略，用什么技能听懂什么。当听不懂时，要思考自己在哪些地方欠缺知识而不能听懂。同时还要适当训练短时记忆能力，短时记忆能力的提高有助于提高应试能力。平时还可以多朗读，大声朗读，增加语音对脑子的刺激，使语音与单词成为一体，提高对语音的反应能力。四、高考英语复习方法之单项训练要加强对重点单词、惯用语的学习。英语考试离不开对单词、惯用语的考查，考生在平日学习过程中，一定要尽可能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善于积累，不断扩充自己的词汇量;对于名词，要注意一词多义的掌握;对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握，更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握，如常见的动词，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的;拿动词go来分析，该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义，由其所组成的动词词组如goby(过去);goahead(前进，进行);godown(流传);goinfor(从事参加);goon(继续下去);goover(复习);gothrough(查阅，经历);goup(上升，上涨);gowith(与……相配)等，考生必须对这一词的词义，所组成短语全面掌握，才能应对考查go的单项选择题。要尽可能扩充知识面，不断丰富对词、词组的掌握及运用;同时，在平日学习过程中，尽可能多用重点词，词组来造句或进行书面表达练习。这是高考单项选择题的一个非常重要的组成部分，所以对此不可忽视。五、高考英语复习方法之阅读理解高考中该题型题材丰富，体裁多样，内容富有时代气息，语言原汁原味，以考察深层次理解为主。如主旨大意;猜测词义或句意;判断推理;理解作者的写作意图和基本态度;文章题目等。在平时训练时就要养成好的习惯：精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读;能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到：快读文章笼统抓大意;回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影响。所谓找对应就是在明确文章表达的中心后，带着问题回读文章，找到相关信息，把A、B、C、D四个选项逐个与原文对照，认真分析，通过排除或对比来获得答案。这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压力，从而提高阅读的信心和效率。六、高考英语复习方法之完形填空完形填空不是单纯测试某一方面的知识或能力，而是综合考查词汇知识、阅读能力以及运用逻辑推理、常识、情理、上下文等进行灵活推断的能力，也一直被认为是高考英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型。必要的练习是提高做题熟练程度的有效途径。做完形填空题时，首先看懂文章的第一句，接下来浏览全文，了解大意，然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测。有了自己的初步判断后，再对照所给选项，找出其中与自己预测完全一致或相近的选项。若四个选项均与所预测答案相差甚远，应调整思路，再从新的角度进行推测。在这个过程中，应瞻前顾后，适时调整。最后应通读全文，再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合逻辑。七、高考英语复习方法之写作至于书面表达，平时强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。在集中训练阶段，练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。进行相关内容的背诵和实战演练。结合近几年高考英语书面表达评卷要求的提高，基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构，以求得分上档次。基础一般的学生为了求稳写好简单句。另外，在写作中严格要求英文书法练习，考试中做到考卷中不涂不改，卷面整洁。-惯用语法：anynot还是notany请看下面一题：Itissodifficultaproblemthat_________studentinthisclass_________workitout.59 A.any,can"tB.no,canC.every,canD.no,can"t【分析】此题很容易误选A，因为从句意上看，选A可将此句理解为“这个问题是如此之难，这个班任何一个学生都不可能做出来”。但按英语习惯，any(任何一个)作为非肯定句，它只能出现在否定词not之后，而不能在其前，即可说notany,但不说anynot。所以正确答案应选B。又如：这工作太难了，恐怕谁也干不了。正：Theworkistoodifficult.I"mafraidnoonecandoit.误：Theworkistoodifficult.I"mafraidanyonecan"tdoit.什么也阻碍不了我同她结婚。正：Nothingcanpreventmefrommarryingher.误：Anythingcan"tpreventmefrommarryingher.类似地，either(两者中的任意一个)作为非肯定词，它也应出现在否定词之后，而不能出现在否定词之前。如：这两兄弟都不聪明。正：Neitherofthebrothersisclever.误：Eitherofthebrothersisnotclever.-高考英语定语从句考点一、考查关系代词that和which的区别1．Finally，thethiefhandedeverything_____hehadstolentothepolice．（MET"87）A．whichB．whatC．whateverD．that2．All_____isneededisasupplyofoil．（MET"89）A．thethingB．thatC．whatD．which答案及简析：1．D。2．B。that和which都能指物，在定语从句中作主语或宾语，但下列情况下，常用that，不用which：①先行词是all，everything，anything，nothing等不定代词。②先行词指物且被形容词最高级、序数词或all，no，only，thevery，thelast等修饰。③先行词既指人又指物。二、考查关系代词whose3．Achild_____parentsaredeadiscalledanorphan．（MET"86）A．whichB．hisC．whoseD．with答案及简析：3．C。关系代词whose在定语从句中作定语，修饰其后的名词，意为“……的”。有时“whose＋n．”可转换为“n．＋of＋which／whom”。如：Thebuildingwhoseroof（＝theroofofwhich）wecanseefromhereisahotel．59 Thiskindofbookisforthestudentswhosenativelanguage（＝thenativelanguageofwhom）isn"tEnglish．三、考查关系代词与关系副词的差异4．AfterlivinginParisforfiftyyearshereturnedtothesmalltown_____hegrewupasachild．（NMET"96）A．whichB．whereC．thatD．when5．Ialsoenjoyedtheeveningswhenwespenttogether．（NMET"95短文改错）答案及简析：4．B。5．去掉when或when→that／which。如何选用关系代词和关系副词呢？关键是看先行词在定语从句中作什么成分。决不能只按先行词是地点名词就用where，先行词是时间名词就用when，先行词是reason就用why。有时，命题者还会在先行词与引导词之间加入附加成分，影响考生正常解题思路，做题时，要特别注意。四、考查“介词＋关系代词”6．Hepaidtheboy＄10forwashingtenwindows，mostof_____hadn"tbeencleanedforatleastayear．（MET"90）A．theseB．thoseC．thatD．which答案及简析：6．D。“介词＋关系代词”引导的定语从句，关系代词一般只有which，whom。先行词是物时，用which，先行词是人时，用whom。介词的选定一般依据下列三点：①看定语从句中的形容词与哪一个介词组成固定搭配②看先行词与哪一个介词组成习惯搭配③看定语从句中的动词与哪一个介词组成习惯搭配。五、考查非限制性定语从句与限制性定语从句的区别7．Dorothywasalwaysspeakinghighlyofherroleintheplay，_____，ofcourse，madetheothersunhappy．（NMET2000）A．whoB．whichC．thisD．what8．Ishallneverforgetthoseyears_____Ilivedinthecountrywiththefarmers，_____hasagreateffectonmylife．（上海94）A．that；whichB．when；whichC．which；thatD．when；who答案及简析：7．B。8．B。原因见本期第2面。六、考查as引导的非限制性定语从句9．_____isknowntoeverybody，themoontravelsroundtheearthonceeverymonth．（NMET2001）A．ItB．AsC．ThatD．What答案及简析：9．B。as，which均可用来引导非限制性定语从句，代替整个主句，但as引出的从句可放在句首、句中或句末，which引出的从句通常只能放在主句后面。-高中英语语法速记口诀一、冠词基本用法59 【速记口诀】名词是秃子，常要戴帽子，可数名词单，须用a或an，辅音前用a，an在元音前，若为特指时，则须用定冠，复数不可数，泛指the不见，碰到代词时，冠词均不现。【妙语诠释】冠词是高考必考的语法知识之一，也是高考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。二、名词单数变复数规则【速记口诀】单数变复数，规则要记住，一般加s，特殊有几处：【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es;②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。三、名词所有格用法【速记口诀】名词所有格，表物是“谁的”，若为生命词，加“"s”即可行，词尾有s，仅把逗号择;并列名词后，各自和共有，前者分别加，后者最后加;若为无生命词，of所有格，前后须倒置，此是硬规则。【妙语诠释】59 ①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“"”;②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“"s”，如果是共有，则只在最后名词加“"s”;③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，AofB要翻译为B的A。-高考英语语法必考点1.语态和时态—Doyouseethosepeopleonthelittlesandyisland?—Yes,they_______handkerchiefsforthelasthalfhour.Iwonderwhy.A.werewavingB.wavedC.hadwavedD.havebeenwaving【正确答案】D【高考考点】考查动词时态。现在完成进行时：表示一个从过去某一时刻开始的动作，一直延续到说话时还在进行或刚结束，句中常出现用for,since,howlong等引导的时间状语。e.g.Histelephonehasbeenringingforalongtime.e.g.IthasbeenrainingsincelastSunday.e.g.Howlonghaveyoubeenwearingglasses?【题干句意】“你有没有看见那些在小岛上的人？”“是的，我看见了。他们在过去的半小时里一直在挥手帕，我不知道为什么。”【详细解析】这个挥手帕的动作是在半小时前开始的，然后一直在挥，一直挥到了说话的这个时候，所以我们用的是一个现在完成进行时，强调一个动作的持续。我们再来看一下其他几个时态：A选项是werewaving——过去进行时，它指的是：①过去某一时刻正在进行；②过去某一阶段正在进行；B.waved——过去时，过去某时间发生的且已完成的动作，所以我们知道A和B这两个时态都是和过去有关，而和现在是没有一点关系的，所以A和B这两个答案错了。C.hadwaved——过去完成时：过去某一时刻或某一动作前完成的动作或状态，那么它所表达的时候是在过去的过去，例如：e.g.Bytheendoflastyear,wehadbuilt5newschools.到去年年底为止，我们已经建造了5所学校。首先，过去的时间是去年年底；而句子表达的意思是在去年年底之前，所以我们用过去完成时——hadbuild.和现在是更加没有联系了，所以这个答案也是不正确的。题干中的时间状语是“forthelasthalfhour”，注意这个last不是指“最后的”，而是指“刚才的——在刚才的半个小时里”，那么往往呢句中出现last,或者是lasthalfhour、recent这种词的话，我们一般都会选择现在完成进行时，因为它指的是“刚才”，那么肯定指“从刚才到现在”。所以本题答案是D.2. 名词性从句Theinformationcouldbehelpfulto____willtakeoverthejob.A.thoseB.whoC.whoeverD.anyone【正确答案】C【高考考点】考查名词性从句，顾名思义就是名词，它可充当主语、表语、宾语和同位语，所以相应的名词性从句也分为有主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。此题考的就是介词to后的宾语从句。【题干句意】“这个消息可能会对任何将接管这个工作的人有所帮助。”whoever=anyonewho“任何怎么怎么样的人”所以这个答案是正确的。我们再来看其他几个答案为什么不对呢？高考英语语法必考点【详细解析】A选项是those，如果those填在这里的话就会变成缺少关系代词who，如选those，那thosewilltakeoverthe59 job“那些人将会取代这个工作”，它就变成了一个独立的句子，而不是一个从句，更加就不是一个宾语从句了，所以从原则上说它是错误的，那么怎样改才是正确的呢？很简单，只要在这个those的后面加一个关系代词who，把它变成一个定语从句——thosewhowilltakeoverthejob，“那些将要接管这个工作的人”，那么这样就可以了。B选项是who在名词性从句中表示疑问，e.g.Whowilltakeoverthejobhasnotbeendecidedyet.D选项是anyone，错误的原因也是缺少关系代词who.比较thosewho和anyonewho，前者是“那些……的人”，后者表示“任何……的人”。区别就是在于thosewho是一个复数的概念，“那些人”，后面的谓语动词要用复数；而anyonewho是表示任何一个人，后面要用单数的谓语动词。3. 虚拟语气和情态动词—David,wewenttoLakeGenevafortheweekend.—That_______averynicechange.IwishIhadgonethere.A.mustbeB.musthavebeenC.couldbeD.couldhavebeen【正确答案】B【高考考点】考查情态动词。首先A和B里面都有must，must表推测，它表示“肯定…”，这个语气是非常确定的，百分之百的；那么当must表推测的时候呢，它还可以表示不同的时间，例如：第一，mustbe表示的是“现在的状态”，Hemustbeateacher.他肯定是一个老师。第二，mustbedoing表示“现在进行的动作”，Theymustbehavingameetingintheoffice.他们现在肯定正在办公室里开会。第三，musthavedone表示“过去发生的事情”，Youmusthavemethimyesterday.你昨天肯定见过他了。让我们看一下将“musthavebeen”填到题干里面是否正确？句意：“David,我们周末去了日内瓦湖。”“哦，那肯定是一个非常好的改变，我希望我也去那里了。”这里是表示一个肯定的推测；又因为是上个周末的事情，说明这件事情已经发生了，我们所以用B.musthavebeen,而不是A。【详细解析】C选项是could轻微的怀疑或委婉的陈述看法，“可能”e.g.Hisstorycouldbetrue,butIhardlythinkitis.他所说的这个故事可能是真的，但是我基本上不相信。D选项是couldhavedone虚拟语气，某事过去有可能发生而实际没有，“本来可以”，表示惋惜、遗憾　e.g.Theaccidentcouldhavebeenprevented.这个车祸原本是可以避免的。e.g.Youcouldhavedonebetter,butyoudidn"ttryyourbest.你原本是可以做的更好的，但是你并没有尽自己最大的努力。4.代词Knowledgebeginstoincreaseassoonasoneindividualcommunicateshisideasto_______bymeansofspeech.A.otherB.anotherC.theotherD.another【正确答案】B【高考考点】考查代词【详细解析】other用作代词时，意为“另一个”、“别人”，不单独使用：theother,others,theothers.1.theother①两者中的另一个，与one连用(就两者)，onehand/theotherhand②用作定语+[pl.]，另一方中的“全部其余的”Ilikethisbook,andIliketheotherbookstoo.我喜欢这本书，我也喜欢其他所有的书。59 2.others是other的[pl.]，泛指“别的人或物”(但不含全部)。e.g.Somearecarryingwater;othersarewateringthetrees.一些人在提水，另外一些人在浇树。(others指的“其他人”不是剩下的全部，而是“一部分”)3.theothers是theother的复数形式，特指“全部其余的人或物”。e.g.Ihavetenpencils.Twoofthemarered,andtheothersareblue.我有10支铅笔，其中的两支是红色的，其余的(8只)是蓝色的。4.another用作代词时，常与one组合构成one…another，“另一个人”、“另一回事”，指同一组内的两个个体。e.g.Onepersonmaylikefishing,whileanothermaypreferhunting.一个人可能是喜欢钓鱼，而另一个可能喜欢打猎。(世界上不可能有2个人，所以它指的是没有一个特指的，“其他一个人”)【题干句意】知识是开始增加的，当一个个人把他的想法通过语言表达给另一个人的时候。这里指的是另一个人，并没有一个特指的范围说是谁，是哪里的另外一个人，所以用one…another。D选项没有这种用法。5. 非谓语动词Almosteveryoneofthegraduateswantstodeliverthekeynotespeechatthegraduationceremony.Forthespeaker,_______isanhonour.A.invitedB.beinginvitedC.beinvitedD.inviting【正确答案】B【高考考点】考查非谓语【详细解析】遇到动词要考虑四点：①先判断是谓语还是非谓语；②主语；③主语和非谓语动词的主/被动关系；④非谓语动词与谓语动词的时间关系e.g.Beingexposedtothesunfortoomuchtimewilldoharmtoone"sskin.在太阳下暴露太久对皮肤有害。e.g.Thegirl"sbeingeducatedinagoodenvironmentiswhatherparentshaveexpected.这个女孩在一个良好的环境中受到教育是她父母所期望的。A选项invited是过去分词不能充当主语。C选项beinvited不是非谓语形式。非谓语要么是todo不定式，要么是动名词ing，要么是现在分词ing,或者是过去分词ed.D选项语态错误，应该用被动。-高中英语重点句型归纳1.may(just)aswelldosth.mayaswelldosth.表示“不妨；倒不如”，用来提出建议。如：Wemayaswellhaveatryandseeifitcanbedone.我们不妨试一试，看看能否办成。Thereisnothingtodo,soImayaswellgotobed.没什么事可做，我还是上床睡觉好了。[注意]mightaswell也可表示“不妨”，但语气更委婉一些。其也是mayaswell的过去时形式。如：SinceshehadcomeuptoLondon,shemightaswellspeakhermind.既然她已来到了伦敦，她还不如说出真心话。2.AsfarasIknow．．．59 asfaras表示“就……而言；从……来看”。asfarasIknow就我知道的而言；asfarasIcansee就我能看到的而言；asfarastheyareconcerned就他们而论；asfarastheeyecanreach就视力所及。如：AsfarasIknow,heisn"tcomingtotheparty.就我所知，他不会来参加这次聚会。高中英语重点句型归纳AsfarasIamconcerned,Icannotobjecttoyourmarriage.就我个人而言，我不反对你们的婚事。知识拓展asfaras还可表示“到某一指定地点；一直到（某地）”。如：Theywalkedasfarasthefootofamountain.他们一直走到山脚下。I"llseeyouoffasfarastheairport.我将一直送你到飞机场。[高考示例]_______Icansee,thereisonlyonepossiblewaytokeepawayfromthedanger.(北京2004春)A.AslongasB.AsfarasC.JustasD.Evenif（注意：斜体部分为最佳选项。）3.Thatsortofthing.Thatsortofthing.独立使用时，为一省略结构。如：Homeishappinessandsweetness.Thatsortofthing（=Homeisthatsortofthing）.家庭意味着幸福、温馨，就是这个样子。这一结构通常应该是andthatsortofthing，表示“等等诸如此类的事”。如：Thestoresellssocks,gloves,capsandthatsortofthing.这家商店经营袜子、手套、帽子等同类商品。-如何学好英语语法？（1）练好基本句型。我国近年来的英语教学实践证明：在初学阶段，采用听说领先、学习基本句型的方法去学习英语语法，是行之有效的。句型学习是通过听说领先的方法去学习传统语法里最常用的语法项目（把它们变为句型去操练）。句型训练实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。目前国内的英语广播（电视）教学，在入门阶段，多采用句型教学法。因此自学者或者收听广播（收看电视）进行学习，或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。所学的句型应该是由浅入深，由简到繁；讲求熟练掌握，不要贪多冒进。每学一个项目，首先要把单项练习练熟，然后过渡到综合练习，最后则应做到扩大运用。59 以定语从句这一项为例。把"Ireadanovelyesterday．和"ItwasextremelyInteresting．"这两个单句改为"ThenovelIreadyesterdaywasextremelyinteresting．"这就是定语从句的单项练习。首先要反复进行替换练习。如把"Isawamanthismorning．"和"Themanismyteacher．"改为"ThemanIsawthismorningismyteacher．"把"Isawafilmlastnight．"和"Thefilmwasveryamusing．"改为"ThefilmIsawlastnightwasveryamusing．"这种练习虽然是枯燥的，却是重要的基本功，务求把定语从句练到脱口而出的地步。这是第一步。第二步是把定语从句放在一定的语言情景中去综合运用，进行一问一答。如：A：Didyouenjoytheopera？B：Whichopera？A：Theonewesawlastnight，ofcourse．B：Yes，verymuch．第三步是扩大运用，也就是把定语从句和以前学过的两三个项目放在一起去操练。A：DoyouknowwhoEdgarSnowwas？（一般问句；名词从句）B：Yes，hewasanAmericanwriterwhointerviewedChairmanMaoinBeijing．（定语从句）A：Oh，nowIremember．Hewastheauthorwhowrote"RedStarOverChina"，wasn"the？（定语从句；反意疑问句）B：Exactly．这种回答不但练了定语从句，而且复习了一般问句和反意问句，也给名词从句的学习打了"埋伏"。进行句型操练，既需要"滚雪球"（复习已学的项目），也需要"打埋伏"（预先练一下将来要学习的项目）。在句型学习阶段必须注意：在听、说领先的前提下，写、读要跟上，力求听、说、写、读四会均衡发展。因此，时间上要作出合理的安排。早上通常可安排为朗读时间。如果能每日坚持下去，收效一定很大。（2）结合课文去学。吕叔湘先生说过："与其多读语法书，不如多读文章。"又说："词语要嵌在上下文里才有生命，才容易记住，才知道用法。"（引自《中国人学英语》）课文是学习英语的"重要基地"。课文里有语音、词汇项目，也有各类语法项目。它们有机地结合在课文里。课文中出现的语法项目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通过课文去学语法，可以学得活，记得牢，这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此，在句型学习结束后，宜结合课文去学语法，要围绕课文中出现的主要语法项目，循序渐进地学习比较系统的语法知识。哪些项目是课文里的主要语法项目？通常教科书的编者都明确指出了每一课的主要语法项目。要弄清这些项目的基本概念，掌握它们的公式与用途，尤其要认真地做好有关练习。（3）对比英语和本族语的语法。英语和汉语属于不同的语系，二者的语法区别很大。英语学习中出现的许多错误，往往是由于汉语语法习惯在自学者的头脑中已经根深蒂固，对英语语法的学习产生了种种干扰。要排除这种干扰，最好的方法是经常对比英语与汉语语法的异同。现举数例：人家问你："Haven"tyoureadthisbook？"（你没有读过这本书吗？）如果回答是否定的，依照汉语的习惯，回答通常是："是的，我没有读过。"但说英语时，你就得说："No，Ihaven"t．"汉语说"一万"，英语却说"十个千（tenthousand）"；汉语说"两亿"，英语则说："二百个百万（twohundredmillion）"。两种语言关于数目的表达是大不相同的。英语说："Sheistootiredtorunon．"译成汉语却说："她太累了，不能再跑了。"这中间要加上"不能"这个否定词。59 我们只有掌握了这些区别，才有可能把语法学到手。可见在语法学习中，自觉地运用语法是很重要的。（4）进行大量的语言实践。英语语法学得好不好，主要不是看你读了多少语法书，记了多少条语法规则，而是要看你在实践中能否正确掌握所学的这些语法规则——能听懂，说得好，写得好，理解得好，译得准确。要达到这个地步，除了在必要的语法理论指导下进行大量的语言实践以外，是没有什么速成的办法的。我们常听到学习的人抱怨说："这个项目一讲就懂，一用就错。"这句话说明一般的语法理论知识并不难懂，但就是难用。要掌握好一个语法项目，就得靠多听、多说、多写、多读、多译，也就是做反复的、大量的、多样化的练习。"学习英语有没有捷径？"我们认为是没有的。练习得越多，实践得越多，所学的内容就掌握得越牢。-英语中的派生词英语中的派生词的构成主要有三种：合成（由两个或两个以上的单词合成的单词）；派生（指一个词根加上前缀或后缀构成的单词）；转化（一种词性转化成另一种或几种词性的单词）。一、前缀：通常变词意，不变词性1.dis-表示意义相反，主要用在动词之前，间或用于名词或形容词前。如：appear(v.出现)→disappear(v.消失),dislike不喜discover发现disobey不遵从disbelieve不相信dishonest不诚实的disadvantage(n.)不利条件，缺点2.in-,im-,un-,il-,ir-用在形容词前，表示否定意义。如：indirectincorrectinactiveimpossibleunableunhealthyunsuccessfuluncommonunpleasantunfortunateirregularillegalinvisible3.re-表示“重新，再”，用在动词前。rebuild重新建造recycle再循环reconsider重新考虑review复习二、后缀：通常变词性，不变词意。I．形容词后缀1.-able(n./v.→adj.)表示“可以……的；显示……性质”。如：respectableacceptablecomfortablevaluablefashionableloveable2.-ful(n./v.→adj.)表示“充满……的”。如：beautifulsuccessfulwonderfulmouthful满嘴的shameful可耻的hopeful充满希望的3.-less(n.→adj.)表示“没有……的”。如：英语中的派生词jobless无业的cordless无线的homelesshelpless无助的4.-ous(n.→adj.)表示“具有……性质的”。如：59 nervousfamousdangerouspoisonousmountainoushumorous5.-y(n.→adj.)funny滑稽的sunny阳光明媚的cloudy多云的wealthy富有的6.-ly(adj.→adv./n.→adj.)nervouslynoisilyfinallyquietlylovelyfriendlyfatherly父亲般的manly有男子气概的yearly每年的7.其它形式：-ish,-ic,-ical,-ive,-al(n.→adj.)accidentalfoolishbasicmedicalscientificexpensiveselfishpersonaleducationalpoliticalprogressiveII．名词后缀1.-er表示人或物。如：speakerpassengerfirefire-fighterowner2.-or(v.→n.)表示人，置于动词之后。competitor竞争者director董事editor编辑operator接线员3.-ist表示“从事……者”。如：chemist化学家journalist记者typist打字员scientist科学家4.-ness（adj.→n.）表示性质，状态。businessdarknessweaknesswww.yingyuyufa.com5.-ment(v.→n.)表示方式，结果，状态。agreementdisappointmentannouncementtreatmentemploymentencouragement6.-dom表示状况，领域。如：freedomwisdomkingdom7.其它形式：-th，-ty，-ence(ance)deathlengthwidthtruthhonestydifficultyabilitypovertyimportanceperformancesilencedifferenceIII．动词后缀1.-fy（n./adj.→v.）表示“使成为，使……进入状态”。如：beautifyhorrifyspecifypurify2.-is(z)e（adj./n.→v.）表示“使成为，使……化”。如：memorizeapologizerealizemodernize3.-en表示“使……”，置于形容词或名词之后，也可以置于形容词之前作前缀。如：widen拓宽blacken染黑enlarge扩大enrich使丰富encourage鼓励59 -高考英语短文改错注意区分时态动词时态考点主要涉及一般现在时与一般过去的区别，其命题方式通常是在一个一般现在时的背景下误用某个一般过去时;或者反过来，在一个一般过去时的背景下误用某个一般现在时。从所涉及的动词来看，主要涉及be和have两个常用动词。有时也涉及其他时态，如一般将来时，现在完成时等，但很少见。真题单句归纳：(1)Weweredrivingalonganarrowroadwhenthecarstop…(stop改为stopped)(2)Irememberedherwordsandcalmdown.(calm改为calmed)(全国卷)(3)Hesaidheisbusy.(is改为was)(北京春)(4)Shestoppedtolookoutofthewindowandfindacloudofsmokecomingoutofherneighbor"shouse.(find改为found)(福建卷)(5)IamalwaysyoungwhenIwasstayingwiththem.(am改为was)-高中英语“倒装”考点透析倒装有两种情况：部分倒装(主语和助动词倒置)和全部倒装(主语和谓语完全倒置)。之所以使用倒装，一是为了句子的需要；二是为了语法结构的需要。一、为了句子意义的需要。也就是为了强调句子的某一内容，并使上下文衔接紧密；或为了保持句子平衡。常见有下列情况:1.句子谓语是go，come，run等表示位置的动词和be动词，句中又有表示方位的副词(如there，here，up，down，out，in，away等)，为了强调该副词，可将其放于句首，而将谓语动词全部置于主语之前。如:HerecomesthetraintoBeijing.去北京的火车来了。Theregoesthebell.铃响了。Downcametherain.下雨了。但主语是人称代词时，主语仍置于动词之前。如:Awayhecomes.他来了。Hereitcomes.它来了。2.为了强调句中的状语或表语，为了保持句子平衡或上下文衔接紧密，可将状语或表语置于句首，句中主语和谓语完全倒装。如:Atthefrontofthehallsattheheadmaster.校长坐在大厅的前部。Inthisparagraphcanbefoundananswer.在这段里能找到答案。3.为了强调only及其所修饰的状语(通常是副词、介词短语或从句)，则将它们移到句首，句中的主谓作部分倒装。如:Onlythendidwerealizethatthemanwasblind.59 直到那时我们才发现那个人是盲人。Onlywhenthewarwasoverin1918washeabletogethappilybacktowork.直到1918年战争结束后，他才得以愉快地重返工作岗位。4.将含有否定意义的副词(never，seldom，not，little，hardly等)置于句首以示强调时，句中的主谓作部分倒装。如:SeldominmylifehaveImetsodeterminedaperson.一生中我很少见到如此果断的人。5.为了强调“nota+名词”或“notasingle+名词”结构，将其置于句首时，句中的主谓作部分倒装。如:Notaworddidhesayatthelastmeeting.在上次会议上他一句话都没说。6.Hardly…when，nosooner…than，notonly…butalso引导两个分句时，将前一个分句中的主谓作部分倒装，后一个分句中的主谓语序不变。如:Hardlyhadhebegantospeakwhenhisfatherstoppedhim.他刚开口发言就被父亲制止了。NosoonerhadIleftmyhousethanitbegantorain.我刚刚离开家就下雨了。但neither/not…nor引导两个分句时，这两个分句中的主谓均要倒装。如:NeitherdoIknowheraddress，nordoeshe.我不知道她的地址，他也不知道.Notcouldthepatienteat，norcouldhedrink.那个病人既不能吃，也不能喝。7.在“so+形容词…that分句”结构中，如将“so+形容词”置于句首以示强调时，其后的系动词be则要移到主语前面，形成主谓的完全倒装。如:Somovedwasshethatshecouldnotsayaword.她激动得一句话也说不出来。在“so+副词…that分句”结构中，如将“so+副词”置于句首以示强调时，其后的主谓作部分倒装。如:Soloudlydidhespeakthateventhepeopleinthenextroomcouldhearhim.他的声音那么大，连隔壁屋子里的人都听得见。Sofastdoeslighttravelthatitisdifficultforustoimagineitsspeed.光速如此之快，我们很难想象。二、由于语法结构的需要使用倒装。常见于下列句型:1.“So+助动词+主语”是一种常用于对前面所说的情况作简短回答的句型。如:Iwaslateandsowasshe.我迟到了，她也迟到了。59 Theyloveshavingslotsoffriends，sodothosewithdisabilities.他们喜欢广交朋友，残疾人也一样。2.“Neither/Nor+助动词+主语”是用于对前面所说的否定内容表示同样看法的句型。如：Shewon"tgo.Neither/NorwillI.她不走，我也不。Icannotswim.Neithercanhe(swim).我不会游泳，他也不会。3.当if引导的虚拟条件从句中含有had，were或should等时，如将if省略，则要将had，were或should等移到主语前，作部分或完全倒装。Hadyoucomeyesterday，youwouldhaveseenhim.若你昨天来，你就会见到他了。4.表示存在的句型“Therebe+主语”也属于倒装句之列。如:Therearethreechairs，adeskandacomputerintheroom.-高考英语短文改错考点分析：介词和动词的用法短文改错对介词的考查主要涉及在及物动词后接宾语时误加介词和在不及物动词后接宾语时漏加介词、可直接用作状语的副词短语前误加介词、介词与其他词的常用搭配、常用介词的基本用法、习语中的介词用法等。动词考点归纳的是除动词时态与非谓语动词之外的动词考点，它包括被动语态、情态动词、动词形式的变化、动词用法辨析、动词be的误加与漏用等。（介词）真题单句归纳：(1)Suddenlywecaughtsightatacarandsomemen.(at改为of，catchsightof是习语，意为“看见”)(全国卷)(2)WhenIhavefreetimeIgoalongwalk.(go后加for，goforawalk是习语(全国)(3)Itwasverykindforthemtomeetmeattherailwaystation.(for改为of，注意句型It"skindofsbtodosth)(全国卷)(4)IwassotiredthatIfellasleepatthemomentmyheadtouchedthepillow.(去掉at，themoment在此用作连词，相当于assoonas)(全国卷)(5)Ifeelsorrytohim.(to改为for，be/feelsorryforsb意为“为某人感到难过”)（动词）真题单句归纳(1)Booksmaybekeepforfourweeks.(keep改为kept，因此处要用被动语态(全国)(2)TheyeagertoknoweverythingaboutChinaandaskedmelotsofquestions.(eager前加were，因此处缺谓语动词)(全国卷)59 (3)I"dliketoyourpen-friend，andgettoknowmoreaboutyourcountry.(to后加be/become，因wouldlike后要接不定式，根据句意此处应加be/become)(全国卷)(4)Therewillanimportantgamenextmonth.(will后加be，此处缺谓语动词)(5)Wewerealllefthomeatanearlyage.(去掉were，因句中已有谓语动词left，“我们离开家”又是主动，不能再加be)(天津卷)-有关wouldrather的五个重要句型一、后接动词原形后接动词原形，表示“宁愿做某事”。如：I"dratherbetoldthetruththanbeliedto.我宁愿听真话，不愿被欺骗。I"vealreadyseenthatfilm,soI"dratherseeanotherone.我已经看过那部电影了，所以还是看部别的吧。I"llgoifyou"regoing.Ifnot,I"dratherstayathome.你去我就去，否则我宁可待在家里。I"dratherdoitwithoutanybody"shelp.我宁愿不要任何人帮助，自己干这件事。“Howaboutadrink?”“I"dratherhavesomethingtoeat.”“喝一杯怎么样?”“我宁愿来点吃的。”注：wouldrather的否定式，通常要将not置于rather之后。如：I"drathernotsayanything.我宁可什么也不说。二、后接完成式动词后接完成式动词，表示过去的想法，通常可译为“(本来)宁愿做某事”。如：Wewentbysea,butI"dratherhavegonebyair.我们是乘船去的，可我本想乘飞机去。“Atthattime,Iwouldratherhavebeenafactoryworkerthanananimalkeeper,”hesaid.“那时，我宁愿做一个工厂工人，也不愿做动物饲养员，”他说道。三、后接从句后接从句时，从句谓语要用虚拟语气。具体说来，有以下两种情况：1.指现在或将来用过去时。如：Iwouldratheryoudidn"tmentiontheprice.我愿意你别提价钱。I"dratheryouknewthatnow,thanafterwards.我宁愿你现在知道而不是以后。Don"tcomeandseemetoday—I"dratheryoucametomorrow.今天不要来看我——我希望你们明天来。Tomorrow"sdifficult.I"dratheryoncamenextweekend.明天有困难。我希望你下周末来。“Wemightgoforaswim”“No,l"dratherwedidn"t.”“我们去游泳吧。”“不，我想我们最好不去。”“ShallIgiveyouacheque?”“I"dratheryoupaidcash.”“我付给您支票行吗?”“我想您最好付现金。”59 AnnsaidthatBillwantedtogoalonebutthatshe"dratherhewentwithagroup.安说比尔想一个人去，但她宁愿他跟一大群人一起去。2.指过去用过去完成时。如：I"dratherhehadn"ttoldmeaboutit我宁愿他未告诉我这件事。KatewentbycarandI"drathershehadn"t.凯特是坐汽车去的，我倒愿意她不是坐汽车去的。I"drathershehadaskedmebeforeborrowingthecar.我真希望她先问我一声再借车。注：有时用于虚拟语气语境中。如：IfI"dlivedin1400,I"dratherhavebeenaknightthanamonk.如果我生活在1400年，我宁愿当骑士，不当修道士。Ifshe"dhadachance,she"dratherhavelived100yearsago.如果有机会她宁愿生活在100年前。四、用于wouldrather…than…结构此结构表示“宁愿(做)……而不愿(做)……”。如：I"drathergohungrythaneatthat!我宁可挨饿也不吃那种东西!I"dratherpayhisfineforhimthanlethimgotoprison.我宁愿替他交罚款，也不愿让他蹲监狱。Hewouldratherhavethesmallonethan(have)thelargeone.他宁愿要小的那个，而不愿要大的。I"dratherusemymoneythanleaveitlyinginthebank.我宁可把钱花了也不想存在银行里。I"dratherhavearoomofmyown.howeversmall(itis),thansharearoom.无论房间多么小，我宁愿一个人住一间，而不愿意与别人合住一个房间。五、用于口语表达I"drathernot口语中说I"drathernot，表示委婉的不同意，其意为“我宁愿不……”。如：“Areyoucomingwithus?”“I"drathernot.”“你和我们一起来吗?“”我不想。”“Somemorewine”“Thankyou.I"drathernot.Ihavetodrivehome.”“再来一点酒好吗？”“不要了，我不能再喝了。我还得开车回家呢。”Theboys"drathergobyair,wouldn"tthey?男孩子更愿意坐飞机走，对吗?You"drathernotwakeasleepingdog,wouldyou?你总不想没事找麻烦，对吧?59