英语音标教学方法 4页

第一次音标课：教学步骤：：]）由•个汉字引出拼音，由•个单词引出音标。如茶[tilteacha）定义音标：音标是标注•个单词读音的符号。其功能等同于汉语中的拼音：其分类包括元音和辅音（元2音相当于汉语拼音中的声母，辅音相当于汉语拼音中的韵母））引出元音：元音包括单元音和双元音（在这里老师需要引出音标符号:我们给字母加•个小房广，它就3）摇身•变，变成了音标，这个时候读音就不同了。个元音4）老师先讲26单元音11引入，给和比较短促的[i]（也可以将阿拉伯数字[i：][i]尾巴•样的长元音）带上帽子，长个尾巴，则发长音[i：1[u:]Eu]火车的轰鸣声[?：][?1可以画•个人，被打了一拳，肚子蜷进去发出：喔的声音[?：][?]画一只鹅来帮助学生记忆[e][?]用手指放在嘴边，发[e]时一只手指在两唇之间，发[?]时两只手指[?][a:]要注意这2个音标虽为〜组，但写法不同音标故事：•辆[i：]火车[u:]呜呜呜地开过来了，车上有2只鹅，•只是长尾巴，•只是短尾巴[?：][?],两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了•拳短尾巴鹅.它•疼，就发出[?：]的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了•小拳，发出[?]的声音。两只鹅都受伤了，下了火车它们•起去医生那里检查。医生说张开嘴，发[a:]的音。最后医生给鹅打针，为了让它们转移疼痛的注意力，医生分别给了•只鹅•个苹果apple,教学生发！??],另一只鹅一个鸡蛋egg,教学生发[e]双元音集中双元音三个[e?][i?][u?]在讲这三个音时，应注意插入音标故事北方的冬天十分寒冷，•个小朋友出门没有带耳罩，出去的时候还有两只耳朵，二耳[e?],过了•会太冷了，就冻掠了•只耳朵，只剩•只耳朵了[i?L最后冻得两只耳朵都没有了：无耳[u?]合口双元音有五个[ai][ei][?i][?u][au]有口型大小的变化，前后2个音依次滑动，前重后轻,前长后短，也可以由老师做手势、打节拍。唉”男孩说“吃饭啦！一直不吃饭，他的妈妈就喊他：i]?[boy音标故事：有一个男孩.,来啦！过了一会妈妈发现孩子还没来吃，就乂喊了一声，孩子有点不耐烦说,[ai]]uei],知道啦！男孩准备下楼，结果一不小心从楼梯上滑下去了，孩子发出嗷“读[u]的声音,妈妈很着急,喊到Oh,no![?）辅音5爆破音a.[P1[t][k][b][d][g]注意：所谓爆破音，即•股强大的气流瞬间爆破，而汉语拼音是发不出这样的音的。教师也可以拿出•张纸，带领学生•起吹气。同时要引出清、浊的概念：清辅音：有气无声浊辅音：有声无气拼读练习：单元音与爆破音的组合][p][ki:]+元[ti:][ka：][du：][d辅：：？？]][辅[eg][][i：t][a：t][元+dt???p][pa： k][b][bed][d][gud][k辅+元+辅t?：dg??双元音与爆破音的组合][bail[dei][di][pei][b辅+元][g?u??i]][eik][u[eit][][][元+辅utauteip??d][bi]][keik][geit][d+元+辅[kait][b辅d?autut?第二次音标课：教学步骤：a.摩擦音[f][s][0][?][h][v][z][e][?][r]在讲】01这个音标时，可以让学生观察这个音标的长相，尽量引导学生将这个形象带到嘴巴长，就像我们的舌头，如果要发好这个音，•定-大，成“。”形，此时老师可以行诉学生，中间这个要把舌头露出来，然后带领学生发音。拼读练习：：]?][h?][?i:][?u:][?e辅+元[si:][f?:][zu:][eei:][ee?][?s]Leif]][[if][iz][???:。元+辅eiv][bi:f][feis][?ip][haus][saiz][faiv][ba:0][tu:0][?辅+元+辅音标故事:，！[f][v],有•次正在丛林打CS老师很喜欢打CS,比赛前要互相击掌,说•句givemefive[。]。后来大家都比较害怕，，定睛•看,像•只眼镜蛇发现•只蛇，它发出唾噬的声音[s]•杯，老师说：喝[h]日[?]啊，所以大家打算去就准备撤退了。•想，今天是老师[?]的生[r]的，不能喝太多。”“我喝酒很弱b.破擦音[ts][tr][t?][dz]?[dr]][d拼读练习：Ldri]?:]???[trail[drai][tri:]辅+元[te?][d][eit?][aut?]元+辅[eid?][its][i:t?]t?i:z][t?[t+辅+?z][bedz][dres][d[k?ts]?[t?i:p]元辅[draiv]?uk][tri:t][d??音标故事：网上有•只小虫，心里非常想吃]•个树洞，发现里面有•面蜘蛛[d）从前，有•只啄木鸟正在啄[dr][dz:]字了[t?]它。最后被蜘蛛发现了，蜘蛛说，这虫是我的！因为我已经在它背上刺[ts]c.鼻辅音[m]发[m]这个音时注意两片呦唇闭合：[n]发[n]这个音时注意舌尖要添住上齿龈，这个音就相当于我们汉语拼音中的前鼻音：[?]发[?]这个音时注意发音位置悬后，相当于我们汉语拼音中的后鼻音。区分音标中常见的前鼻音与后鼻音：前鼻音[in][en][?n][?n][?n]后鼻音[i?][e?][??][??]d.舌边音[1][1]有两个音，当其后有元音跟着时发“乐”的第•声，当其后没有元音跟着时发模糊地“？u”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齿龈。尤其是第二个音老师要带着学生多练，•个•个过关。音标中常见的自成音节：[pl][bl][tl][dl][kl][gl]Esl]e.半元音[v]区别开，要多练：发[w]这个音时上唇要碰下唇，注意与[扪[j][jl这个音不难发，只要学会yeah（[je?]）这个词就没问题了。拼读练习：辅+元[mail[mi:][n?u][nau][l?u][wi:][we?][wai][ju:][j?:][ji?] 元+辅[i:l][a:m][em][en][?n][?i][in]辅+元+辅[nain][jes][laik][wi?][0i?][will[waif]第三次音标课：a.通过•个老财主的小故事贯穿五步拼读法的五个步骤，带领学生走五步，着重强调分家的原则（有几个元音分几家）和该重读哪个音节（重音符号在哪个音节前而就应该重读哪个音节）让孩广们在5分钟之内熟背五步拼读法的步骤，达到倒背如流的地步，并现场提问（老师考学生+学生考学生）b.按顺序从双音节到三音节教音节法（有几个元音就叫几音节）重音口诀、双音节1.（1）灯等（灯下等人）["beti]ru:1?]["m?e?!["fa:e?]fa:m?]["draiv?]neib?]["weit?][,h?pi]["s?m?]["m?ni]["ti:t??][?k?fi]["s?ri][*t?ain?]（2）等髡（等累了找个凳子坐）Ebi"f?:]Lt?"dei][d?u"lai][ri"pe?][h?"l?u][k?"ri?][gi*ta:]2、多音节（以三音节为例）（1）灯等等["s?t?dei]["k?m?r?]f?mili]["sinim?]["k?n?d?]h?l?di]d??:m?ni]["mem?ri]（2）等灯等[t?"m?:r?u][t?*gee?][p?"teit?u][t?"ma:t?u][b?*na:n?] (3)等等凳[m?g?"zi:n][end?i，ni?][rezju,mei][sig?"ret]第四次音标课：a.拼读中的特殊现象：连读、失去爆破、清音浊化。b.孩子们在实际应用中的常见问题：(1)不会拼读(先辅一元，后单个辅/元加上)：[plei]Lkli:n][spri?][dri?k][flai][bl?k][klaud]br?e?](2)不会划分音节(自然法：同性相斥，异性相吸)：[*sist?]["d?kt?][*wenzdei]["?ri?d?]k?st?mz][??sist?nt]["febru?ri]["eipr?l][sep"temb?][?k"t?ub?][n?u，vemb?][di"semb?]第五次音标课:26个英文字母的正确写法及标准读音:AaBbCcDdEeFfGg[bi:][si:][di:][i：l[ef][dHhliJjKkLIMmNn[eit?][ai][d?ei][kei][el][em][en]OoPpQqRrSsTt[?u][pi:][kju:][a:][es][ti:]UuVvWwXxYyZz[ju:][vi:]Ud?blju:][eks][wai][zi:]/[zed]