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初一英语音标教学感悟----------七年级周卫华 音标是英语学习中最基础的部分，正如我们中文中的汉语拼音，想要学习好我们中文，就必须扎扎实实的学习好汉语拼音，学习英语也是如此，若想更快更有效的让学生学习好英语，学习好音标是关键。音标学习水平的高低对英语学习者发音的准确性、语音、语调等方面都有着重要的影响。英语学习是初中学习的一门基础课程，但是在英语音标教学的过程中，往往会出现不少问题。第一，教师重视程度不够，在现实的英语教学中，音标教学并没有放到教学的重要位置，并不是英语老师不重视音标教学，而是在日常的考试中，音标题几乎没有，而音标教学是一个长期的工作，并不是一两节课就能结束的，因此也会花费大量的时间。进而影响短期的教学成绩。第二，平时的音标教学缺乏趣味性，比较机械，以跟读为主，课后学生主动学习音标的动力不足。因此，在日常的教学中，我们要加强教师音标教学的力度，为学生今后的语言学习打下基础，在教学方法上，增强语音教学的趣味性，音标结合单词，音标结合句子，创造性的使用一些游戏来进行音标教学，最后可以增加一些音标竞赛的活动给学生以动力。