2017年湖北省武汉市中考优秀作文素材运用解析 3页

2017年湖北省武汉市中考优秀作文素材运用解析【真题回放】阅读下面的材料，按要求作文。有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水屮生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙冋到池塘，向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼……其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的經验。所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。【名师题解】材料讲述的是小鱼儿通过青蛙的描述认识世界的故事，结尾将故事引向一个具有普遍意义的道理上一一人们认识新事物离不开己有的经验，却又常受制于已有的经验，所以要获取新知识，必须不断拓宽视野，丰富经验。写作时，考生应该围绕“认识新事物要依赖旧经验”“旧经验对人的限制”“突破旧有经验的朿缚”“如何拓宽视野”“如何丰富经验”来思考、选材。如果写记叙文，考生可从自己的生活经历选材构思，比如小时候因为经验的局限，错误地认识了某事物，后來随着年龄的增长，深刻认识了该事物。还可以写自己一直按照固有方法或方式做事，结果碰壁后，才开始寻找新的途径与方法，于是在实践活动中有了新的认识。或者运用反面事例，例如一位家长凡事都习惯于先入为主，主观臆断。有一次，孩子社会实践到一家网吧做“未成年人不准进网吧义务宣传”，恰好被家长看见，家长不问青红皂白，把孩子一顿教训，还嘲讽网吧老板“见钱眼开”，幸亏带队老师及时赶到，才避免一场冲突。事后，家长才明白：自己平时习惯主观臆断且孩子不敢提醒，以致自己主观臆断症越来越严重。如写议论文，可把网络购物、共享单车等鲜活的时新素材作为论据，由于人们视野的宽窄、经验的多少不同，对它们的认知和态度也不同。【满分佳作】换个思路看问题武汉一考生语文课上，老师抛出了这样一个问题：“"在错误的时间、错误的地点，认识了错误的人，是一种悲哀；而在错误的时间、错误的地点，认识正确的人，是一种忧伤。"你能找岀这句话中的错误吗？”看到这道题，我第-•反应就是老师想让我们找出这句话的语病。于是，我赶紧逐字逐字地寻找，逐字逐句地分析。可分析了整整五分钟，压根就没有发现这题是哪里错了。我非常着急，要知道平时做这种题，我不仅做得快，而且正确率高。难道是我脑子短路了吗？我百思不得其解，有几个同学已经举手了。老师点了其屮一个同学的名字，那个同学 站起来说出了他的答案。但他说了几个根本就不存在的语病，很明显错了。老师又点了几个同学，他们也都是挑语法上的错误，老师听后，脸上依旧带着笑容，却仍旧不置可否。无奈，老师点了一个不起眼的同学，那个同学站起来说：“这句话有五处错误。”“为什么？”“因为这句话出现了五次"错误"这个词，而且题目也是这样问的。”“天哪！这样简单？！”我瞪大了眼睛，猛地扌n了一下桌子，这难道是脑筋急转弯吗？怎么能这么解答呢？老师却笑眯眯地对我们说：“这位同学真不错，你答对了。”看着我们吃惊的神情，老师微笑着说：“你们一定很吃惊。不是题目很难，而是你们的惯性思维把问题弄复杂了。当我们发现从一个角度考虑问题行不通时，就应该换一个角度去思考。做这题，大家习惯往挑语病的牛角尖里死钻，跳出不这个圈子，不知道变通……”“原来，换个角度思考问题，我居然都没想到！”“我差点想到了，但一想，不可能这么简单啊，于是……”同学们议论纷纷。这时，我的脑海里突然浮现一个故事。一位作家在家里写稿，四岁的儿子吵着要他陪。这位作家很烦，随手将一本杂志的封底撕碎，对他儿子说：“你先将这上面的世界地图拼完整，爸爸就陪你玩。”过了不到五分钟，儿子又来拖他的手说：“爸爸，我拼好了，陪我玩！”作家很生气：“小孩子要玩是可以理解的，但如果说谎话就不好了。你怎么可能这么快就拼好世界地图！”儿子非常委屈，“可是我真的拼好了呀！”作家一看，果然如此。难道家里出现了神童？他非常好奇地问：“你是怎么做到的？”儿子说：“世界地图的背面是一个人的头像。我反过來拼,只要把这个人头像拼好了，世界地图就完整了。”仅仅是打破常规，换个角度，从背面的人头像來拼凑世界地图，小孩居然轻松地解决了大人要花费很长时间才能解决的问题。生活中，我们要学会打破常规，换个角度思考问题。很多事都不止有一个角度，须知一千个读者，就有一千个哈姆雷特。只要换个角度想，人生一定会更精彩。【点评】“你能找出这句话中的错误吗？”面对语文老师的提问，学生一般按惯例去思考寻找句子的语病，“高手”“学霸”的分析却遭语文老师否定，而另一位同学却抓住题目中的关键，轻松准确回答问题。这给我们启示：打破常规，换个角度思考问题，往往更容易获得真谛。在素材使用上，小作者运用了孩子拼地图的经典故事，进一步来凸显主题，增强了文章的说服力。庐山真面目武汉一考生透过车窗，维维小雨让热闹的街市更显风韵。爸爸磨蹭许久才找到车位。这是一个僻静的地方，人不多，只有几个小地摊前有些人烟。一个中年妇女坐在那里，静静地做着发卡。妈妈拿一只发卡，那发卡好精致：发卡上棕色的漆涂得一丝不苟，一只憨实的木雕小熊坐在上面，小嘴微微地嘟起來，一只眼睁得老大，一只眼眯缝着，俏皮得很。妈妈开口问：“多少钱？老板。”女人笑脸盈盈：“大妹子，不多，40元！”爸爸在一旁小声嘟嚷：“买了有什么用？还40元呢！”老板娘依 然笑着说：“这都是自己做的，一口价，40元。”我心里纳闷：这人可真不会做生意，兴许少了几元钱，妈妈就买了呢。老板娘依然陪着笑：“你家姑娘真可爱，给她买一个呗！”妈妈继续停留在那里，要买下那只发卡。我走到跟前，勾腰一望，拉起妈妈：“有什么好看的？”转身走时却觉得颈上一紧。回到家，才发现曾祖父留给我的镶金小玉坠不见了。我的心一直紧绷着，直到那天……周五一放学，我直奔那小摊，可摊主还没来，心屮叫苦不迭：就她那穷酸样，一定是把我的坠子拿走了。可我还是不死心，一直在那里踱来踱去。夕阳西下，那人推着小车悠悠地走过来。我奔上前去：“大婶，请问，你……你看到了一个小金坠子吗？那，那是我十分重要的物品……”我的手情不自禁捏紧了她推车上的白布，满怀期望地望着她。她没说话，只见她把小塑料桶里的东西全倒了出來，“那天收摊的时候，我就发现了。”她笑着看我，“幸亏当时没被人看到，如果当时被人发现，也许就被人捡走。我把金坠放到发卡的小桶最底下，一直等着你，真好，终于物归原主了。”她捧起坠子，递给我，嘱咐道：“以后可得小心点，可别弄丢了！”我握住坠子，只是僵僵地笑了笑，然后拔腿离去，竟忘了说“谢谢”。我的心底却涌起千层浪，愧柞之情如迷雾久久不散，那一刻，我的心比失去坠子还沉重。从此以后，每次逛街就走到她那儿。远远望去，一盏孤独的黄灯下，她一个人坐在那儿，顶着一副重重的老花镜，正聚精会神地做着发卡，一旦有客人，她总会放下手中的活儿，笑迎客人。有一天，經过那里时，她望见我的发卡，然后轻轻地収下來：“这儿都破了，怎么不让我补补？”“没事儿，就掉了点胶。”我在心中嘀口占：“这么冷的天，哎……”她又戴上花镜，迎着微黄的光，小心翼翼地将发卡的漆补好。发卡上的小熊又恢复了以前可爱的模样。我在口袋屮翻出了钱，递了上去。她把手压在我的手上，一下子只觉得手上蹭得疼，低头一望才发现，她手上已有好几处龟裂的口子了，她笑了笑说：“小姑娘，还这么客气。”那笑容在枯黄的灯光下，很涩却很美。以貌取人，以职业高低，先入为主來看人论事，是很难一识“庐山真面目”的。不是吗？【点评】文章首先写“我”对摊主的不屑，这是“抑”；当“我”怀着一丝希望向她询问金坠时，她不仅分文未取归还，还嘱咐“我”今后当心，这是“扬”；又一邂逅，她为“我”免费修补发卡，让""我”认识她的职业操守，她的形象再次高大起来。在素材选择上，小作者精心选择了发生在自己身上的真实故事，对话描写质朴而感人，虽然没有华丽的语言，读后仍令人动容。