2021年【总结】汉语拼音学习方法总结 10页

汉语拼音学习方法总结拼音学习为幼儿早期训练中的一个难点，由于不少幼儿不能很好|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.地把握，结果为入学后的拼音学习带来困难；但父母们不必为此焦急，教孩子学习为不能急躁的，假如父母不把握方式方法，一味笼统地.大而全地教孩子，确定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的心情；如何学英雄语拼音1.观图法；语文课本上由很多情形图，如苏教版试验教材学校语文第一册拼音单元第一课中，显现的画面为农村一角；整个画面涉及“a”“o”“e”三个单韵母；在此情境图里，阿姨的“阿”为提示“a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”为提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”为提示“e”的音，鹅的翅膀提示的为“e”形；通过课文供应的情境图，同学们就能形象直观地把握“a”“o”“e”；所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，来把握所学拼音字母；2.实物帮忙法；用实物来记忆某些字母的音和形；例如，学习声母“f”和“t”时，“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖；拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t＂所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形；又如，在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音为否送气的时，可选用一张薄纸做为学具；把这张薄纸第1页，共8页 放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气；3.学动物鸣叫法；有些拼音字母的发音像某些动物的叫声；如，学习复韵母ei时，图上画的为一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就为小羊“咩咩”叫的声音；仍有公鸡的啼声，就为“o”的发音声；同学们一边做好玩的表演，记住了“ei”“o”等韵母的读音，这样学得快，成效好；汉语拼音字母表单韵母6个：aoeiuü复韵母9个aieiuiaoouiuieueer前鼻韵母5个aneninunvn后鼻韵母4个angengingong整体认读：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying（整体认读发音与不整体发音不同）23个声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs第一课时一.复习1.抽读字母卡片；2.听写aoe；3.说说这三个字母叫什么；二.引出新授内容第2页，共8页 1.指导看情境图，说说图上画的为什么地方？画了哪些小动物？它们在干什么？2.教学语境歌，出示：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.三.教学īūǖ读音和写法1.教学ī；（1））读音；出示蚂蚁图，告知同学，蚂蚁的“蚁”变成第一声就为ī的读音；老师范读三遍；然后叙述发音方法；教学顺口溜：牙齿对齐īīī；同学个别读.开火车读；（2））ī的书写；看笔顺图，说说先写什么，再写什么；老师范写一遍，同学跟着书空；（3））在书上描红两遍；2.教学ū；教学方法同上；读音与“乌龟”的“乌”相像；顺口溜：嘴巴突出ūūū；3.教学ǖ；教学方法同上；读音与“小鱼”的“鱼”相像，把其次声变成第一声；顺口溜：嘴巴翘起ǖǖǖ；四.巩固练习1.告知同学īūǖ也为单韵母；2.看口型，拿卡片；拿对了，齐读三遍； 第3页，共8页 五.作业誊写īūǖ各一行；其次课时.一.复习|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.指读卡片：aoeīū.ǖ二.教学īūǖ的四声；1.教学ī的四声；（1））叙述书写规章：ī加声调时要省写一点；（2））出示ī的四声；（3））老师领读：第一声：yi衣服；其次声：yi阿姨；第三声：yi椅子；第四声：yi留意；（4））指名读ī的四声2.教学ū的四声；（1）老师在四线格上写ū的四声，指出ū的中格，声调符号写在上格；（2））指名读ū的四声；（3））引导用ū的四声组词；3.教学ǖ的四声；（1））范写ǖ的四声；（2））同学自由练读；第4页，共8页 （1））指名试读，老师相机订正读错的音；（2））引导用ǖ的四声组词；（3））开火车读ǖ的四声；三.比较单韵母的不同形体；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.1.出示：a—o，然后指名读；2.指名说说a和o形体有什么不同；3.齐读，体会形体的不同；4.其余几组方法相同；四.比较带调韵母的读音；1.出示：ā-ǎ.í-ǐ.ú-ǔ；（1））指名读；（2））说说横线两边的单韵母读音有什么不同；（3））齐读；ā-ǎ.í-ǐ.ú-ǔ2.出示：ó-òé-èǘ-ǜ；（1））指名读；（2））说说横线两边的单韵母分别怎么读；（3））齐读ó-òé-èǘ-ǜ；五.作业.拼音教学教案一：第一课：汉字与拼音（一）学习内容：声母：bpmf韵母：ao声调：一声平，二声扬，三声拐个弯，四声往下降； 第5页，共8页 学习预备：摸索：你在前一阶段的识字.阅读中最大的苦恼为什么？教学预备：《汉字与拼音》课件教学设计：|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.活动1：1.通过一年的语文学习你认为学习中最大的困难为什么？2.你最需要学习什么学问？3.在你的汉字学习中，你发觉了那些读音上的规律？4.小结：汉字的发音为有规律可循的，这就为我们要学的汉语拼音，学会了它，就能帮我们解决字音问题，那时，离开了家长.学校老师只要有本字典，我们可以自己学习，再也不用发愁了；现在开头吧！祝你胜利！活动2：看课件《汉字与拼音》学习声母：bpmf韵母：ao活动3：书写练习：1.讲解拼音笔画，练习书写；2.学习四线三格，观看字母位子，正确书写；其次课：汉字与拼音（二）学习内容：声母：dtnlgkh韵母：e正确书写这些字母学习预备：试背声母表第一行教具预备：有关的字母图片.卡片；第6页，共8页 教学设计：活动1：1.找伴侣：妈妈爸爸摸佛发怕波坡|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.babamopofabomamafopa2.开火车读字母，复习上一课所学字母活动2：1.以下汉字你熟悉吗？读一读，你发觉他们在读音上有什么共同点？的特呢勒哥科喝2.学习韵母：e3.韵母相同发音确不一样、为什么缘由呢.学习声母:dtnlgkh活动3：1.看字拼音，看看谁读的又准又快：datanalakehe打他那拉可和2.以下音节，请依据四声的手势，读出来，比比谁的反应快：datanalagekeheha你在哪里用过这些音节？活动4：第7页，共8页 书写练习（略）|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.第8页，共8页