世界名著读书心得体会精选___5篇 11页

世界名著读书心得体会精选___5篇下面给大家分享一些关于世界名著读书心得体会，便利大家学习。世界名著读书心得体会1寒假来临，欣喜万分，由于能够有更多时间读书了。翻开《新课程备课新思维》，心情是急迫的，很想从中摄取新学问，以解决课改实践工作中遇到的一些困惑。于是迫不及待地跳过开篇的引言，挺直从第一章读起。扫瞄了几页，感觉却有点茫然。其次天再读，我转变阅读习惯，从《序》到《引子》逐句细读，竟有意外收获，这些收获不仅仅让我更好地理解了后面章节的资料，而且《引子》所讲一位老师的备课故事更让我悟到很多，共性是“训练无痕”这一点。我不禁感慨：抛砖引玉虽然是典故，但抛出来引玉的可不必需都是砖。 关于训练无痕，训练要“润物细无声”，以前在各种理论培训学习中也有所闻，但都没有这次体会深刻。我所教的科目是中学《思想品德》，这次读书悟到：道德训练不是解决“知不知”的问题，主要是解决“信不信”、“行(行动)不行(行动)”的问题，因此品德训练是很需要技巧的。当同学感觉到你在训练他时，就很难让他坚信。共性是学校阶段的同学，正处于青春期，独立意识有了必需的进展，逆反心理增加，对成年人的一味说教和唠叨有抵触心情。所以对他们的思想品德训练就应多选取感悟教学策略：老师自我少讲或不讲任何道理，让同学自我生成问题，用事实说话，用真实的镜头说话，用现场教学资源说话，让同学感悟人与人之间相互依存的___关系，让同学带着问题走向生活，在生活中感悟。“新课程源于生活，新课程为了生活”。德育不一样于其他学科，她应当是用一朵云去推动另一朵云，一棵树去撼动另一棵树，一个灵魂去撞击另一个灵魂。德育追寻“真、善、美”的境界，课堂教学能够用多媒体帮助，营造情理交融的完善境界，让同学在完善境界中由感性认识逐步上升到理性认识的高度，从而实现“润物细无声”的训练效果，实现训练无痕的境界。 《新课程备课新思维》，我读了很久，仔细做了几千字的读书笔记，真的从中学到许多东西。我要从今刻开头反思自我的教学行为，连续加强理论学习，向书本学习，向名师学习，不断提高自我对教学资料的处理加工潜力、课堂组织引导潜力以及评价反思潜力。努力优化课堂教学操作，“重视课前预设，关注课堂生成”。努力优化课堂教学手段，依据思想品德课的学科特性，采纳感悟教学策略，运用多媒体直观形象、动静结合、交互性强的特点，创设教学情境，引导同学身临其境，让同学从自我的世界动身，用自我的眼睛观看___，用自我的心灵感受、感悟___生活，促进同学德行上的自主构建、自主进展。还要努力优化课堂学习心理，敏捷驾驭课堂，掌控好课堂教学环节。作为新课程改革形势下的老师，想要随着课程改革一齐成长，务必要多学习，还要多读书，从自我面临的现实情境和客观条件动身，将理论和实践紧密结合，自觉地对自我的教学观念、教学行为、教学习惯、教学方式以及教学评价进行仔细而有效的思索和调整，同时加深对新课程的认识和创新，自觉运用新课程的理论解决教学中的困惑，提高自身的教学潜力和讨论素养。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!世界名著读书心得体会2初看到这本书的名字，《高傲与偏见》，我的第一感觉就是，这两个毫无关系的词语又怎么和这部情节曲折故事跌宕的`长篇巨着紧紧相连。两种不同的看法，这是两位仆人公伊丽莎白和达西对彼此不同的看法。18世纪末到19世纪初，英国还处于保守和闭塞的状态下。而出身于乡绅家庭的女主角便和偶然来到乡下居住的达西相遇了。达西是一名仪表堂堂的小伙子，特别富有，很多姑娘纷纷对他献殷勤。但是他很高傲，认为她们都不配。而漂亮的女主角伊丽莎白十个自尊心很强的姑娘，决定不去理睬这个家伙，对达西很有偏见。 这是故事的开头，然而，漂亮的爱情就发生在这两个年轻人之间。达西慢慢对伊丽莎白的可爱举止感爱好，而伊丽莎白也对达西的偏见慢慢消逝。尽管经受了很多曲折，最终的牵手却为整个故事画上的美满的句号。我最观赏的人物就是伊丽莎白。她是一个理智、幽默、俏皮的姑娘。理智聪慧的女人不多见，但是理智的可爱的女人更不多见。达西的高傲让她不悦，威克汉姆的颠倒黑白更让她对达西厌恶，所以，她果断地拒绝了他的求婚。达西，上流___含着金钥匙诞生的少爷，外表英俊，天经地义是女性心中的白马王子，然而，她有自己的原则。正如书中曾言，干什么都行，但没有爱情千万不要结婚。而伊丽莎白心中的婚姻便是肯定要建立在爱情的基础之上。这也并不意味着她就完全不考虑彼此身份地位和财宝方面的问题，不考虑这些的婚姻无疑使愚蠢的。理智的选择和决定，婚姻有了物质的基础，假如没有爱情的修饰，也不会完善，彼此都不会美好。将婚姻建立在爱情基础上，是聪慧的决定。爱情是最漂亮的感情，它让两个人在一起，而婚姻是最美满的结局，它让两个人一起相伴一生。追求自由的爱情，才会有真正的美好。世界名著读书心得体会3小时候，妈妈给我讲了一个故事，故事的名字叫《假如给我三天光明》那时候我不理解，为什么会有人祈求光明，直到我买回这本书并仔细的阅读完这本书后才了解光明对待一个失明的的人来说是一件多么浪费的事情。 这是一个真实的故事，故事的仆人公是一个漂亮而又善良的姑娘，在她漫漫人生的道路上以自己坚韧的意志力克服了自身的残缺最终成为一名优秀的作家，她就是美国有名的作家----海伦凯勒。海伦凯勒是一个不幸的孩子，她小时候就是由于高烧而大病一场，等到身体复原后，噩运却降落j到这个年幼的孩子身上，她变得又聋又哑，她的父母急的团团转，处处寻求关心。最终最终在这种种不幸过后有一位善良的女孩儿走进了她的生活，这位年轻的女孩儿最终成为了她的辅导老师----沙莉文小姐。在这位辅导老师的关心和关怀下，小凯蒂慢慢的找回了信念。记得沙莉文小姐刚来的时候，第一节就教她学娃娃这个单词，还特意给她预备了一个布娃娃。她很快乐所以很快就学会了。但是后来教她学水，她总认为水和杯子是同一个字，沙莉文小姐没有方法只好现放下这个单词学其他的字，沙莉文小姐的用自己的耐烦和爱浇灌着这棵受伤的幼苗，陪伴她克服许多困难。在读完这本书后，在我的内心布满这对这位杰出作家的敬佩，让我深深的感觉到碰到困难不认输，只有克服困难才能取得最终的成功。世界名著读书心得体会4 暑假期间，我读了苏联有名训练家苏霍姆林斯基训练选集。在书中，他从多角度谈了老师、家庭、___对同学成长的多方面影响。既有对胜利做法的赞扬鼓舞，也有对学校和___错误行为的严峻批判。读了这本书，就好象有一股清泉不断冲击着我的头脑，让我的思想在不断的撞击中反复锤炼，去腐存新。在读书时，我经常不由自主地掩卷深思，对比书中的例子，反思自己平常的训练行为，在不断的对比与学习中，我经常为苏霍姆林斯基为了同学成长不惜余力的精神而感动，也为自己在训练活动中对同学的毛躁与训练方法的粗糙深感惭愧。读完全书后，我对苏霍姆林斯基谈到的这几方面内容深有体会：一、老师是同学的引路人。 苏霍姆林斯基之所以能立志从教，并取得了如此宏大的成就得益于他的启蒙老师安娜·萨莫伊洛英娜。这位女老师在训练工作中，不仅是孩子们的老师，也是孩子们亲热的伙伴。她讲课时同学们都有深厚的爱好，所教的学问常被同学铭刻在记忆之中。她常带孩子们到大自然中去，引导同学思索很多问题，学习了不少东西，明白了很多道理……这使幼小的苏霍姆林斯基不仅爱上了书本，爱上了同伴，爱上了大自然，而且他更尊敬这位老师。他憧憬着自己的学问能同老师一样渊博，憧憬能象老师一样。从这时起，苏霍姆林斯基逐步树立了从事老师这一神圣职业的志向。因此在七年制学校毕业时，他毅然决定报考师范院校，后来一步一个脚印，从一个一般的老师成长为一名宏大的训练家。老师是同学的良师益友，是同学健康成长挺直的指导者和引路人。老师良好的师德修养对同学的影响、进展作用极大。把热爱事业和热爱同学相结合，对他们的训练做到“爱心、耐烦、恒心”，直到他们养成良好的`习惯为止。二、爱护好同学的自尊心 苏霍姆林斯基在《寄语后来人》一文中，对后辈的训练同行们寄予了无限厚望，他把自己对训练将来的期望整理成八条训练遗嘱，对影响同学进展的各个方面都进行了细致地叮嘱。其中有一条，苏霍姆林斯基格外讲到要爱护好同学的自尊心。他说，要当作最珍贵的珍宝一般，爱护儿童的信任这朵最娇柔的鲜花。它是很简单折损，憔悴和被不信任的毒汁毒死的。作为一名老师，很少有人不爱自己的同学;作为同学的家长，也极少有人不爱自己的孩子。但是，在训练下一代时，尽管有时我们为他们的成长付出了许多，可他们并不领情，甚至经常事与愿违，收到相反的结果。为什么会消失这样的结果呢?有一个重要的缘由就是我们在训练孩子的时候，没有把他当做一个活生生的人来对待，其实孩子也有自尊心，而且一点也不比大人小。作为一名老师，只有在老师关怀同学人格尊严时，教导才能成为训练，就本质而言，训练的核心就是关怀同学，让他常常具有作为智力劳动者的自尊感，作为公民的自尊感，作为自己父母儿女的自尊感，作为因自己崇高的意向、___和成绩而变得美妙起来的个人的自尊感。我们要让同学常常看到自己的胜利，让他们感到每一天都不白费劲气，每一天自己都有新的收获。三、反思造就了成长。 苏霍姆林斯基在他的训练实践中也曾有过这样的失误。那时，他刚参与工作，一个名叫斯捷帕的男孩，由于过分活泼、顽皮，在一次玩耍中无意把教室里放着的一盆全班非常珍爱的玫瑰花给碰断了。对此，苏霍姆林斯基大声斥责了这个同学，并竭力使这个闯祸的孩子触及灵魂，吸取教训。事后班上孩子们又拿来了三盆这样的花，苏霍姆林斯基让孩子们专心轮留看护，唯独斯捷帕没有获准参与这项集体活动。不久这个同学变得话少了，也不那么淘气了。年轻的苏霍姆林斯基当时想，这倒也好，说明自己的申斥对这个同学起了作用。可是不快乐的大事在他斥责这位同学的几周之后的一天发生了。这天放学后，苏霍姆林斯基因事未了，还留在教室里，斯捷帕也在这里，他预备把作业做完回家。当发觉教室里只有老师和他俩人时，斯捷帕便觉得很窘，赶忙预备回家。苏霍姆林斯基没有留意到这种状况，无意中叫斯捷帕跟自己一起到草地上去采花。这时斯捷帕表情快速改变，先苦笑了一下;接着眼泪直滚了下来，随后在苏霍姆林斯基面前跑着回家了……这件事对苏霍姆林斯基触动很大。此时，他才明白了，这孩子对于责罚，心里是多么难过。他开头意识到自己以前的做法，是不自觉地对孩子的一种疏远，使孩子感到了委屈。由于孩子弄断花枝是无意的，而且对自己的行为感到懊悔，情愿做些好事来补偿自己的过失，而自己却粗暴地拒绝了他这种意愿。对这种真诚的、儿童般的后悔，报之于发泄怒气的训练影响，这无疑是对孩子的当头一棒。此后，苏霍姆林斯基吸取了这一教训，在以后的工作中很少用法责罚。通常，他对由于无知而做出不良行为后果的儿童，实行宽恕看法。他认为，宽恕能触及同学自尊心最敏感的角落。把训练失误，变成训练财宝。在不断的反思中成长自己，造就自己，完善自己。这正是做老师的应当具有的基本素养。让反思成为老师成长中的好习惯。读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基书中讲解并描述的训练理论有了更深的理解和感悟，对苏霍姆林斯基的宏大人格也布满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、顽强的毅力、辛勤的汗水，在人们心中树起了一座不朽的丰碑，让我们每一个训练工时时___己任，努力完善自己的训练方法，时时___贴近同学的心灵，给他们进展的空间，最大限度的激发同学的制造力和他们的热忱，让每一个同学都能成为有用的人才。世界名著读书心得体会5 当前，素养训练已越来越多的为___、家长和学校所理解，渐渐构成共识，已成为各级训练行政部门列入议事日程的一项中心工作。基础训练阶段，正是同学的学问技能、品的意识、行为习惯渐渐养成的时期，老师的正确引导极为重要。热爱和关怀同学是老师道德的核心资料，也是训练工作取得成效的基本条件。之所以要学习，读训练名著是由于训练名著是经过历时反复验证的，得到世人公认的优秀或知名的训练著作，具有以下特点：它穿越历史的重重烟云而光辉不减，其核心部分积淀着深邃的思想精华，有着较高的理论水平和思想境界，传达了科学性较强的育人精神，蕴含着先进的训练思想和育人观念，对后世有着深远的影响;它具有启发性，能使人从过去的阅历中领悟到训练法则和规律;具有示意性和感染性，能使人感悟、煽起___;具有相对完整的结构，有血有肉;具有可操作性，能使读者有章可循，有模可仿，有法可学;能照应训练与___的关系，有利于全面理解训练问题。学习训练名著，提高老师业务素养。为了适应新时代的训练，研读训练名著，从中获得理论、思想、观点，把胜利的阅历上升战具有普遍指导好处的理性认识。读了报告文学《每个父母都能胜利——李圣珍老师的训练胜经》一书，我觉得李老师谈到她的训练阅历时，语出惊人的话语：世界上不情愿学习好的孩子根本不存在，学习差学问训练不当的结果实在是太精辟了。 李圣珍常说：训练是一门神奇科学，需要耐烦的探求和细心的分析。《每个孩子都能胜利》一书正是仔细探析了学习这一重要的训练现象，它揭示了很多非常有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的杯具根源。尤其是介绍了家长如何去发觉你的孩子共性化的学习方式以及介绍了帮忙孩子提高学习成绩的不同方法。这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在理解厌学煎熬的孩子的家长，还是问题同学的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路，订正偏差的效果。在李老师的训练下，这些孩子在学业上全部洗心革面，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了班上的三好同学，还有的已经考上国内重点高校，有的还赴世界一流高校留学深造。这样的训练名著值得一读。在阅读中吸取那些“可操作的”点滴阅历，真正认真阅读训练理论专著，由阅历型老师成长为学者型、科研型、专家型老师，要由“教书匠”转变为训练家，要不断提高自己的训练理论水平，务必研读必需数量的训练名著，理解和把握训练现象的历史和全貌，获得真正系统的训练理论体系。世界名著读书心得体会精选___5篇