《水浒传》名著导读教案1 4页

★精品文档★《水浒传》名著导读教案1知识能力:　　了解《水浒传》的艺术魅力,学会阅读名着。　　情感、态度、价值观:　　了解我国古典名着的辉煌成就,激发阅读古典名着《水浒传》的兴趣、热情。　　教学设计思路:　　《水浒传》是我国四大名着之一,是一部伟大的古典名着。在一节课的时间里向学生推荐阅读这部作品,关键要调动起学生的阅读热情。因此,教学时应从“激趣”入手,激发学生对这部名着的兴趣。并且,通过赏析精彩片段“鲁提辖拳打镇关西”中的精彩情节——三打郑屠,以了解《水浒传》的艺术魅力。最后,比较文学名着与影视作品的优劣,引导学生正确看待对名着只“看”不“读”的现象。　　过程方法:　　激趣法、自主学习法、讨论法　　教学重难点:　　赏析精彩片段《鲁提辖拳打镇关西》,领略《水浒传》的艺术魅力。　　引导学生正确看待对名着只“看”不“读”的现象。　　教学活动情境设计:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★　　运用多媒体设备,展示水浒人物的图片,创设生动的情境;准备电视连续剧《水浒传》的视频片段,学生通过观看与文学名着比较。　　教学过程:　　步骤教师活动学生活动　　第一块　　1、导入　　运用多媒体展示,了解《水浒传》的概况 　　观看多媒体,进入课堂学习　　2、 　　同学们最喜欢的水浒人物是谁?为什么?　　展示水浒人物图片　　交流自己喜欢的水浒人物,明白《水浒传》的人物塑造极为成功。　　第二块　　3、调动热情,激发兴趣　　水浒英雄绰号知多少?　　展示水浒人物的姓名或绰号,学生抢答。　　抢答自己知道的水浒英雄绰号　　第三块　　4、精彩片段赏析　　观看电视连续剧《水浒传》片段,引发学生学习这一片段的兴趣。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★　　学生观看视频　　5、展示四幅图,理清小说情节　　引导学生读原着精彩情节“三打郑屠”,引导学生分析原着中的描写好在哪?学生讨论、交流　　明确原着中精彩的细节描写,生动的比喻和准确的描写角度。　　第四块　　6、比较文学名着和影视作品的优劣　　引导学生发表自己的看法和见解　　教师总结,指出影视作品的长处和短处,强调看影视不能代替读书,尤其不能代替阅读文学名着。发表各自的看法和见解,通过讨论,明白阅读文学名着的必要性。　　第五块　　7、推荐名着《水浒传》　　设置问题:同学们最喜欢的水浒故事有哪些?　　教师推荐:书中还有更多的精彩在等着你们,请同学们在课后去读一读《水浒传》这部名着。 　　交流自己喜欢的水浒故事　　课后作业:　　阅读《水浒传》,选择一位你最喜欢的水浒人物,再精读有关的章节,然后写一篇文章,发表你对这位人物的看法。　　课后反思:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★　　这堂课上完后,教学效果不错,学生对于《水浒传》这部文学名着充满兴趣,调动起了学生阅读名着的热情。从中可以看出,这堂课教学目的、教学重难点设计合理,体现了“三维”目标的新课程理念。　　但课后我也在反思,在教学欣赏精彩片段《鲁提辖三打镇关西》这个环节中,自己是否把课堂放得不够开,还未完全摆脱传统教育的观念。今后的教学中,应让学生完全自主学习,独立置疑,合作解决问题,尽力做到真正把课堂还给学生。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4