归雁的啼鸣秋叶的摇曳编织了九月天优美的旋律不知 12页

小学数学277班班级简报第七期主编：王庆平2012年9月24日 卷首语归雁的啼鸣，秋叶的摇曳，编织了九月天优美的旋律。不知不觉中我们277班的学员一起驱走了夏的酷暑，迎来秋的清凉。因缘相聚，这期间的我们，激情奔放，努力拼搏，相亲相爱，携手共进。没有地域的阻隔，没有年龄的的代沟，共同走在研修的道路上。在研修的平台上，滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。我们探讨、思索和求知，不断地完善、充实和提高。学习只有起点，研修没有尽头。让我们抖擞精神，整装待发，来迎接剩下的一个月时间。相信：付出就有收获，努力就能成功！ 班级学情通报学员数：132学员数：132研修日志：提交数189评论数25推荐15作业：提交数195评论数7推荐14教学故事分享：提交数96评论数8推荐4论坛研讨：发帖数437回帖数1046精华帖数7实践成果展示：提交数115评论数2推荐7班级学习简报：发布数6评论数5 优秀作业赏析小学数学作业二内容题目：结合自己的教学实践，谈谈您是如何培养学生的运算能力的？作业要求1.字数要求：不少于300字。2.作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟） 新课标指出：“使学生能够正确的进行四则混合运算，并达到一定的熟练程度，逐步做到计算方法合理、灵活”。计算是小学数学中一项重要的基本技能，贯穿于小学数学教学的全过程。计算能力是每个人必须具备的一项基本能力，培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。那么，如何培养小学生的运算能力呢？我结合自己的实践经验从以下几方面谈谈:学生姓名：陈建华提交时间：2012-9-2014:03:59 一、兴趣引路“兴趣是最好的老师”。有趣的游戏、生动的故事、琅琅上口的儿歌都会使相对单一、枯燥的计算学习变得生动、有趣起来，会让学生学得兴味盎然，从而收到事半功倍的效果。游戏激趣。例如，教学数的分与合，可以采用“拍手”的数学游戏，以10的分与合为示范。教师边拍手边发问：“李敏，我问你，我拍3你拍几？”学生边拍手边回答：“陈老师，你拍3我拍7。”这一游戏可根据学习内容变化随时调整互拍的结果，根据学生的熟练程度随时调整节奏的舒缓；可随时改变形式，如集体回答、小组回答、个别学生单独回答、教师问学生答、学生问学生答等多种形式交叉进行。故事激趣。如，在教学简便运算前，首先给学生讲高斯创造性地计算1+2+3+……+99+100的故事，为学生创设良好的学习情境，激发其学习简便计算的兴趣，学生不自觉地产生了和数学家比一比的念头。儿歌激趣。如估算歌：要想快速验算，试着用用估算；先估估，后算算，四舍五入是关键；≈符号来连接，简便快捷真叫绝！ 二、算理引领。算理是运算正确的前提和依据。学生头脑中算理清楚，计算起来就有条不紊，可以采取多种方法使学生理清算理。在低年级20以内进位加法时，可让学生在动手摆一摆、画一画，体会“凑十”的过程，领悟“凑十”的方法。比较是理解算理的有效手段。通过直观与抽象的比较，数与形的比较，让学生实现由直观算理到抽象算法的过渡。如，教学两位数除以一位数52÷2时，要注意沟通操作中的“剩下的1筒和2个羽毛球合起来再分”和竖式计算中的“十位上余下来的1个十和个位上的2合起来继续除”之间的联系，这样的比较，既促进了学生对算理的深层理解，又利于学生对算法的切实把握。 三、良好的习惯，是提高计算能力的保障1、养成良好的审题习惯。培养学生认真审题，是计算正确、迅速的前提。一看题目要求，看清题意。二看有没有特别的条件，再想想如何列式。学生按照这些方法去做，就使计算有初步的保证。2、养成良好的检查习惯。检查不仅能保证计算正确无误，而且还能培养学生对学习一丝不苟的态度。我们要培养学生善于检查、验算的意识，指导学生检查、验算的方法。3、养成良好的书写习惯。书写不规范会造成计算上的错误。有的学生经常看错题、抄错数、看错行，加法做成减法，减法做成加法，书写不工整，把0写成9，把27写成72。所以必须要求学生认真按格式书写阿拉伯数字和运算符号。对于书写差的学生，让他们去练字，最终使他们的书写令人看得懂，做到少抄错题或不抄错题。 4、建立错题集。在学习过程中，常遇到学生们一错再错的现象。究其原因，多数是由于在学习中不注意总结积累所致。因此，我建议每一位学生都准备一本错题集，专门记录每次作业或测试中做错的题目。不仅记录错误的解题过程，而且在旁边写出出错的原因并加以订正，这样对错误加深了印象，使自己以后不再犯同样的错误，才能避免做题错之再三的现象。总之，培养学生计算能力是数学教学的一项重要任务，要经常化，做到有计划、有步骤。在数量上要有密度，时间上讲求速度，内容上要灵活。相信只要持之以恒，经过师生的共同努力，学生的运算能力一定会有很大提高。 教学故事分享让自己成为一位美丽的教师发布者：郝世峰 （发布时间：2012-9-249:28:00）忙碌而充实的学校生活又开始了，前天我在操场听到两位小学生的对话：你最喜欢哪个老师？”“语文老师，她可好了，可漂亮了。”她不假思索地回答。“怎么个好法？”“她很少批评我们。”“那要是你们犯了错误，她也不批评你们？”“也批评，但是不像其他老师那样厉害。你喜欢哪个老师呀？”“我觉得班主任长得更漂亮，比语文老师漂亮多了。”“班主任不漂亮，她生气时的样子可难看了。语文老师才是最漂亮的，最美的，她很少生气，我们都喜欢她。” 听到这里，我震惊了。因为语文老师不容易生气，所以在孩子的眼中，不生气的老师是最美的，即使她长得不漂亮。“不生气”有这么大的魅力吗？原来拥有美丽很简单，只要“不生气”就可以了。看来，“不生气”是一种智慧，是一种值得去修炼的境界。一个教师为一件小事便表现出怒不可遏的样子，只会令学生敬而远之，恶化师生关系，影响正常教学。 我曾在一本书上看到这样一句话：“当两个人带着愤怒情绪的时候，他们的心和心的距离会很远。”心的距离远了，交流也就变得困难了。教育效果也就可想而知了。  做一个不容易生气、美丽的老师，说起来容易做起来难。但是，这却是值得我们去做的一件事。“不生气”既然能让自己成为一位美丽的教师，那么，我们是不是应该仔细琢磨其中的诀窍，让自己在教学工作中不生气呢？ 温馨提示尊敬的各位老师们辛苦了！时间过得真快，距离网培结束只有一个月的时间了。忙碌的教学和班务工作已使我们焦头烂额，但我们不要忘记远程研修还是生活的一部分。谢谢你们为学生做得一切！谢谢你们认真专注地投入培训！谢谢你们对教育事业的满腔热忱！为了明天能更好地为教育服务，大家一定要照顾好自己的身体！同行们，健康生活，快乐研修！