小班美术活动纸扇子（折纸）教案反思 3页

小班美术活动纸扇子（折纸）教案反思小班美术活动纸扇子（折纸）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用正折、反折的方法折扇子，培养幼儿对折纸的兴趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看纸扇子（折纸）教案吧。　　活动目标：　　1.学习用正折、反折的方法折扇子。　　2.培养幼儿对折纸的兴趣。　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动准备：　　长方形每人一张，木偶小猪一个。　　活动过程：　　1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（幼儿回答）　　2.观察讲解并示范。　　（1）观察（出示纸扇）瞧，老师用什么办法？（纸折的扇3 子）　　（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！　　3.幼儿折纸。小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。　　4.帮帮小猪的游戏。小猪：真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？请幼儿给小猪扇扇。　　最后在小猪噜噜噜，我不怕中结束。　　活动反思：　　《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在本次折纸活动中，为了培养孩子的自我学习能力，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说扇子是怎样做出来的？小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随意性很强，于是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。3 3