【4班级数学故事手抄报的格式样板】 数学手抄报格式 4页

【4班级数学故事手抄报的格式样板】数学手抄报格式　　数学应用是数学训练的重要内容，召唤数学应用意识，提高数学应用教学质量，数学手抄报可以提升同学对数学的爱好。下面是为大家带来的4班级数学故事手抄报的格式样板，盼望大家喜爱。　　4班级数学故事手抄报的图片　　4班级数学故事手抄报图片1　　4班级数学故事手抄报图片2　　4班级数学故事手抄报图片3　　4班级数学故事手抄报图片4　　4班级数学故事手抄报图片5　　4班级数学故事手抄报的资料：数学名言　　1)多数的数学制造是直觉的结果，对事实多少有点儿挺直的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢卡斯　　2)数学是各种各样的证明技巧。维特根斯坦　　3)数学是讨论抽象结构的理论。布尔巴基学派　　4)数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。克莱因　　5) 给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西　　6)宇宙的宏大建筑是现在开头以纯数学家的面目出现了。JH京斯　　7)纯数学这门科学再其现代进展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的制造。怀德海　　8)数学是一种别具匠心的艺术。哈尔莫斯　　9)数学是讨论现实生活中数量关系和空间形式的数学。恩格斯　　10)发觉每一个新的群体在形式上都是数学的，由于我们不行能有其他的指导。达尔文　　4班级数学故事手抄报的内容　　趣味数学小故事一　　今日，我看一个故事，叫《燕子考青蛙》。故事是这样：一天，燕子对青蛙说："咱们比一比谁的数学好。青蛙同意了。青蛙出题：上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害虫，以后每天比前一天多吃两只害虫，问一星期共吃多少只害虫?燕子说："1+3=44+5=99+7=1616+9=2525+11=3636+13=47，你一共吃了49只害虫。 　　青蛙说："你考我吧。"燕子说："上星期一我吃了两只害虫，星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃2只害虫，问我一个星期""吃了56只害虫"。燕子没说完，青蛙已经说了答案。燕子说："算得这么快!教教我速算的窍门吧"。青蛙让燕子画7个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈比前一个圈多两只，它们的挨次是1、3、5、7、9、11、13，加起来是49，青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49+7=56。燕子赞青蛙真聪慧。　　趣味数学小故事二　　鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个好玩的问题。书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何?　　这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔?你会解答这个问题吗?你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗?　　解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了"独角鸡"，每只兔就变成了"双脚兔"。这样，(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)假如笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。　　因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47-35=12(只)。明显，鸡的只数就是35-12=23(只)了。 　　这一思路新奇而奇怪，其"砍足法"也令古今中外数学家称赞不已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题实行挺直的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。推举其他主题的手抄报资料和图片作为参考：1.美丽的学校四班级数学手抄报模板2.有关于趣味数学手抄报的格式样板3.四班级数学手抄报模板设计4.关于4班级的数学手抄报模板图5.学校四班级上册数学手抄报内容图片