辽宁省丹东市七年级数学下册(镶边与剪纸) 北师大版 教案 3页

第六节 镶边与剪纸第一课时，备课时间：开学第十周，上课时间：第十四周一、教学目的1、知识与技能目标在制作剪纸和镶边的过程中，进一步理解轴对称及其性质，发展空间观念；欣赏中国民间剪纸艺术、镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。2、过程与方法培养学生动手操作的能力。3、情感态度与价值观通过小组动手操作，使学生在活动中学会合作，激发学生的学习兴趣。4、教学重点、难点重点在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质。难点欣赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。二、教学过程.创设现实情景，引入新课下面的图案是用剪刀剪出来的，漂亮吗？你能剪出这样的图案吗？根据现实情景，讲授新课（一）．探索取一张长30厘米、宽6厘米的纸条，将它每3厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来，并在折叠好的纸上画出字母E。用小刀把画出的字母E挖去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条以字母E为图案的花边。 （1）在你所得的花边中，相邻两个图案有什么关系？相间的两个图案又有什么关系？说说你的理由。（2）如果以相邻两个图案为一组，每个图案之间有什么关系？三个图案为一组呢？为什么？（3）在上面的活动中，如果先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，然后继续上面的步骤，此会得到怎样的花边？它是轴对称图形吗？先猜一猜？再做一做。（二）．巩固练习请你将一张长方形的纸片对折，并在上面画出以下图形，然后将其轮廓剪下来展开，看看它是什么图形？你能仿此方法剪出一个蜻蜓或其他的图案吗？做一做P244读一读（四）、课堂小结在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质，通过欣赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。（五）、课后作业：A组：做卷子B组、C组：统一作业：P244习题7．7板书设计第节 镶边与剪纸一．探索二．巩固练习三、教学反思