2021关于《树叶》小班剪纸教案 7页

关于《树叶》小班剪纸教案手工强调“以审美为核心”，提出“以兴趣爱好为动力”、“面向全体学生、注重个性发展”等新的教育理念。在教学过程中，我紧紧围绕学生发展的教育理念设定教学目标和要求，运用各种教学方法调动学生积极性，重视学生的实际操作过程，精心组织开放、动态的课堂教学活动，充分发挥学生在活动中的积极参与和信息交流，致力于营造快乐的教学氛围，努力构建和谐。以下内容是Wie大家和环保，希望对你有帮助。关于小班剪纸《树叶》教案范活动目标：1.学习对称切割法，体验剪纸的乐趣。2.孩子可以正确使用剪刀，学会沿着轮廓线剪叶子。活动准备：KT板图片、示意图、彩纸、剪刀、录音效果、音乐活动：第一，进口今天，太阳很早就出来了，你看，谁在唱歌？花儿也从草丛里出来，露出了小脑袋，可是谁不高兴呢？啊，树为什么不开心？(孩子说话，小叶子没了。)树妈的宝宝没了，着急了！你知道小叶子去哪里了吗？二、形势的感觉，兴趣的萌发我们来看看，小叶子去哪里了？听着，这是什么。好大的风啊！嗖！谁把小叶子吹走了？ 风大吗？哦，风太大了，吹走了婴儿的叶子。你会向风学习吗？(呼呼声)3。寻找婴儿叶1。婴儿叶子在哪里？宝宝离开哪里了？(从后面拿出纸)啊？这是婴儿离开了吗？不，好吧，看着我。我变了，嗯？现在是宝宝离开了吗？哇，小叶子找到了。2.我是怎么发现宝宝叶子的？(引导孩子说步骤)看，我手里拿的是什么？(彩纸)对，长方形彩纸，直而长，是长方形的长边。这四个尖角，造成身体疼痛(示范)，我们称之为角。现在，我们要边对边，角对角，然后平滑它。看是不是像我们的大嘴巴？然后，我们会在大嘴的另一边，也就是我们平滑的那一边，画一条长长的曲线。然后，你伸出你的小手和我一起切。抓抓，抓拍，沿着黑线剪，换了，小叶子找到了，把剩下的剪纸放进篮子里。4.儿童动手操作1。宝贝，你能试一试吗？教师巡回指导。5.结束，跟着音乐跳舞。孩子们太棒了。大树妈妈找到了所有的宝宝。大树妈妈想请你和她跳舞。来吧，伙计们。关于《树叶》小班剪纸教案活动目标：1.孩子们可以根据树叶的形状进行想象，通过组合形成各种画面，可以通过拓印、冲压、拼贴等方法制作树叶画。2.孩子可以充分发挥想象力，大胆尝试创作不同的作品。活动准备：和孩子一起收集各种树叶。材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶带等。 活动流程：1、营造氛围，激发孩子的兴趣。老师：现在是秋天。你注意到树上的叶子有什么变化吗？(请小朋友说话，唱歌，表演落叶的场景)2.引导孩子观察树叶，进行合理的想象。请寻找你最喜欢的叶子，并谈论它们的样子。(孩子发现并想象自己)比如：“这银杏叶长什么样？”3.孩子们画树叶。(老师观察孩子选择的叶子与表达的事物是否一致，引导能力弱的孩子做出合理的构图，表达事物的特点。)4.展示孩子的作品和孩子的自我评价。(听孩子介绍，提出适当意见。)活动过程一、欣赏不同的凉帽，初步感受凉帽的空灵之美，激发制作兴趣1.“小牛帽店”场景中的导入。老师：夏天到了，小牛帽店新来了一批酷酷的帽子，很好看。大家一起看看吧！2.展示酷酷的帽子，引导孩子观察欣赏。 老师：欢迎帽店小模特出道！多漂亮的酷帽子啊！谁能告诉我这些酷酷的帽子哪里好看？(两个孩子戴着不同的凉帽在音乐中玩耍，引导他们说出凉帽的美丽之处：(1)用废广告纸做成的彩色凉帽非常漂亮。(2)凉帽顶部镂空，非常好看。(3)凉帽帽檐多样美观)第二，探索看、做、说过程中的酷帽制作方法1.鼓励孩子分组合作，探索酷酷帽子的制作方法。(1)引导孩子看图，初步了解酷帽的制作过程。老师：我们可以用什么方法做一顶很酷的帽子？(折叠、绘制、剪切)老师：这是做一顶很酷的帽子的步骤图。请按顺序仔细看看。不理解的地方可以提问。老师：请读步图，试着折叠，画图，剪。(2)孩子第一次尝试折叠、画、剪，老师分组指导。2.师生互动，掌握翻身、交替切和不切的方法，感受酷酷帽子的镂空美。(1)老师：谁愿意上来告诉孩子们怎么折凉帽？(了解酷酷帽子的折叠方法，正确演示：角度对角度，对齐，用力压平。)(2)老师：谁来画一条剪刀线？(了解趣味剪纸的切割方法) (3)老师：哪位小朋友愿意上来剪一剪？(介绍成功的剪纸方法：用小剪刀剪出一个弯曲的帽檐。小剪刀走在山路上，给帽檐留了个空间。去散散步，没门，回头继续走，回头继续走。到了山顶，割个口，“咔嚓”一声，休息一下。慢慢打开，成功了！)三，儿童生产，教师指导1.创设情境，激发孩子的生产兴趣。老师：小牛想办一个酷酷的帽子展销会，需要很多漂亮的酷酷的帽子和小模特。我们现在可以做一顶漂亮酷的帽子来参加表演吗？2.要求，孩子的创造，老师的巡回指导。(1)做凉帽要注意，多留帽檐，不要剪。(2)使用剪刀时注意安全，将切好的垃圾丢入中间的篮子。第四，展示作品，欣赏评价1.放音乐，让孩子做模特，戴自制的酷酷的帽子。2.孩子互相欣赏，互相评价。动词（verb的缩写）扩展活动秀花由酷酷的帽子演变而来，再次激发孩子对有趣剪纸的渴望。关于小班剪纸《树叶》教案范文三活动目标：1.尽量用“转纸不剪”的方法，用剪刀剪出叶子的形状。2.尽量合理用纸，避免切破纸，以免浪费纸张。3.培养孩子的观察能力和动手操作能力。4.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学会知识。活动准备： 各种纸板，不同尺寸的衬纸，柳枝剪叶编织图。活动流程：活动开始时，为了丰富孩子的体验，我引导孩子观察了八幅不同叶形、不同叶排列的图片，让孩子用身体展示叶子的形状，然后逐一演示切割方法。在送材料上，我在不同尺寸的衬纸上画了不同的树枝，其中一根是编织的柳枝，让孩子们选择自己喜欢的衬纸颜色和剪纸。为了达到目的，我特别提醒孩子合理使用剪纸，尽量避免废纸。孩子们在剪纸的过程中可以尽可能地做到这一点。将近半个小时后，所有的孩子都完成了自己的作品并展示出来。教学反思：1.从活动开始到孩子真正拿起剪刀开始剪，用了将近15分钟。显然，这个时间太长了。但是我总怕孩子早期的经验不够丰富，总担心自己独立剪纸会遇到困难，总想我没有及时制止。我计划在分享和交流环节与孩子们讨论，同时改善孩子们的体验。但是经过一次巡视，两个孩子都发现了自己的问题，主动做出了调整。分享环节，我让这两个孩子介绍一下这个小举动，旨在给其他孩子提供参考。3.令人欣慰的是，今天，第一次要求孩子们努力合理使用纸张，努力不浪费纸张。没想到好多孩子都这么干。这证明我似乎低估了幼儿的能力。 4.能力强的孩子不仅可以用“转纸不切”的手法，还可以剪出复杂的棕榈形叶子，而能力强的孩子只用三角形、正方形、长方形的纸来表达叶子。能力差异很大，这就要求以后的活动要根据孩子的不同发展水平分组组织，或者在同一活动中由不同水平的人指导。问题改进策略：1.反思当初时间长的原因，最要取消的部分是老师演示剪纸方法的部分，意在引导孩子的剪纸方法，但这似乎禁锢了孩子的思维，剥夺了孩子自由探索的权利。2.活动中过分注重孩子剪真叶，但其实孩子好的剪纸习俗和兴趣更重要，不要强调与现实的相似性。3.在丰富孩子的体验时，观察到的叶子都是正叶，可以从不同的角度提供叶子，甚至可以直接在室外观察，然后展示出来，这样孩子的作品可能会更生动。《树叶》小班剪纸教案相关文章；1.幼儿园环境创造计划5篇范文