姥姥的剪纸教案（修改）.doc 2页

《姥姥的剪纸》教学设计鹿寨县城南实验小学城中校区肖佳丽一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课容易读错、难理解的4个词语。2.理清文章的脉络，简要概括课文主要内容。3.引导学生抓住关键词句，悟出文章写法，体会姥姥剪纸技艺的高超。4.理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话的含义。二、教学重点1.引导学生抓住关键词句，悟出文章写法，体会姥姥剪纸技艺的高超。2.理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话的含义。三、教学难点联系上下文，并结合自己的生活体验，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话的含义。四、教学内容第一课时五、教学过程环节一、创设情境，导入新课。1.谈话导入。2.简介剪纸。3.齐读课题。（了解剪纸，激发学生学习兴趣。）环节二、粗读感知，整体把握。1.检查容易读错、难理解的字词。2.带着问题，学生自由朗读课文。3.概括文章主要内容。（检查预习情况，过好字词关，为下文深入理解课文作铺垫。）环节三、精读感悟，重点突破。1.精读1-6自然段，感受姥姥剪纸技艺高超。（1）出示学习要求，默读1-6自然段。（2）抓住关键词句，引导学生品读，领悟文章写法。2 （3）欣赏剪纸,积累词语。（4）理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话。（品读文段，领悟写法，感受姥姥剪纸技艺的高超。）环节四、总结全文,巧妙衔接。板书设计：12姥姥的剪纸技艺高超正面侧面神祖孙情深2