教学设计方案《月亮姑娘做衣裳》.doc 2页

教学设计方案基本信息教学名称月亮姑娘做衣裳教学班级大二班作者及工作单位执教：刘开丽主要领域语言教学设计背景大班幼儿特别喜欢听故事，而且有了一定的理解能力和较好的倾听习惯。根据《纲要》和《指南》语言发展的要求：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。在本册幼儿语言活动材料中《月亮姑娘做衣裳》讲述了裁缝小姑娘给月亮姑娘做衣服，可是月亮每次来都长胖了一些，结果做不成月亮合身的衣服的。这一故事又揭示了“月圆月缺在变化”这一科学知识。遵循“亲身体验、自然渗透”的原则。在教学时，我借助多媒体资源通过幻灯片让孩子调动多种感官加深对故事情节的了解，给幼儿创设想说、该说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，鼓励幼儿清楚地表达自己的想法和感受。教学目标1、理解故事《月亮姑娘做衣裳》的主要内容，学习描述月亮变化的语句。2、初步了解故事中比喻手法的运用，感受修辞手法的生动表现力。3、集体欣赏配乐故事。教学重点、难点重点理解故事《月亮姑娘做衣裳》的主要内容，学习描述月亮变化的语句。难点尝试着集体配乐朗诵故事。教学准备1、多媒体设备、《牧歌》mp3、《月亮姑娘做衣裳》幻灯片；2、卡片：四次不同形状的月亮以及描述月亮变化语句的纸条。教学过程开始环节1.老师出示一弯新月的卡片，“孩子们，这是一个可爱的月亮姑娘，你觉得它像什么呢？”2.月亮姑娘遇到了一件很有趣的事，为什么说它有趣呢？一会儿请小朋友告诉我故事里讲了件什么事？ 基本环节一、听故事。以老师讲述故事为主，借助幻灯片，帮助幼儿理解故事，感受月亮的四次不同形状。引导幼儿与老师一起讨论，···的月亮像···。1、月亮姑娘为什么想做件衣裳？2、裁缝师傅给她做衣裳了么，猜猜裁缝师傅是怎么做衣裳的？（用软尺量、用剪刀剪、用针线缝）3、裁缝师傅把衣服做好以后月亮姑娘穿上漂亮吗？（月亮姑娘穿不上，因为衣服不合身，小了。）4、小朋友，裁缝师傅一共给月亮姑娘做了几次衣服？（2）为什么月亮姑娘的衣裳总是不合身呢？（因为月亮每天都在变化）二、回忆故事内容。借助卡片四种不同形状的月亮，感受比喻手法的生动形象。1、细细弯弯的月亮好像小姑娘的眉毛。2、长胖一点的月亮好像弯弯的镰刀。3、又长胖一点的月亮像弯弯的小船。4、圆圆的月亮像圆盘。三、配乐朗诵故事。鼓励幼儿小声地随着音乐和老师一起朗诵故事《月亮姑娘做衣裳》，感受学习语言活动的多样性和自主性。结束环节师小结：是啊，因为月亮每天都在变化，所以裁缝没有给月亮姑娘做出合身的衣服。这真是一个有趣的故事，孩子们，回家去把这个故事讲给爸爸妈妈听好吗？延伸环节当晚上能看得见月亮的时候，我们小朋友也仔细观察一下月亮，看看它的形状有些什么变化，用笔画下来好吗？