读《影响教师一生的经典故事》 (2).doc 3页

教师要有大爱——读《影响教师一生的经典故事》有感山丹县东街小学宁丽萍《影响教师一生的经典故事》这本书精选了88篇充满温情、智慧、富有启发意义的精短美文，讲述了一个个感人至深、耐人寻味的教育故事，有的来自教育专家，有的来自普通教师，还有的则是寓言故事，每一故事，都是一枚闪亮的艺术珍贝，闪耀着教师在育人方面的高超艺术和人性的光辉。它们呈现给我们的，不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。我从其中则更多地读出了“爱”。正如《旧手镯与剩香水》一文后面的赏析中所说：爱是成功教育的基石。教育风格可以各有千秋，但“爱”却是永恒的主题。美国作家伊丽莎白·巴拉得的《旧手镯与剩香水》讲的是一个目光呆滞、性格孤僻、学习不求上进、不讨人喜欢的小男孩特迪·斯特拉德，在汤普森小姐的关爱帮助下变成一个神采奕奕、了不起的医生。汤普森小姐把旧手镯戴在手腕上并洒上些剩香水的举动，深深触动了孩子幼小的心灵。她更像是一个“恪尽职守、奉献爱心的天使”，她帮助所有的孩子，特别是那些愚钝的学生，尤其是特迪。特迪给汤普森小姐的封封来信，书写的是孩子的爱与信任。 教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生，欣赏学生幼稚的想法和行为。就像汤普森小姐欣赏特迪的手镯和香水一样，用赏识换回了学生的信心，用信任树立了学生的自尊，用关爱呵护了学生的心灵。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待学生，用发展的眼光看待学生，理解他们身上存在的不足。就像汤普森小姐帮助、理解、宽容他那些“愚钝”的学生们一样。因为学生的进步，心灵的完美是需要时间、需要过程和机会的。教师之爱应是至善大爱。那位拿着媳妇卖鸡蛋攒的10块钱跑几十里山路为孩子们买香蕉的史老师、突发状况却不顾受伤的女儿先救学生的吴艳丽、怀揣氧气袋去支教的邹晓斌、跪教36年的陆永康等老师，无一不是心怀大爱，把整颗心都先给孩子的。这让我不能不联想到春节前央视播放的大型纪录片《寻找最美乡村教师》。那些“最美乡村教师”，他们生活在穷村僻壤，穿着朴素，甚至破旧寒酸，有的身体病残，但是都在平凡的岗位上做着不平凡的事。他们与这些老师一样，各自都有感人的故事，他们用青春、智慧、汗水和坚守，编织着农村孩子绚丽多彩的梦，用滴水穿石的力量，更是用深沉绵长的爱一点点的托起了大山里的孩子，让大山里的孩子们都拥有了自己的翅膀，飞出了大山。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“鞠躬尽瘁，死而后已”，他们用自身的行动诠释了这伟大的精神。 甘做春泥更护花，蜡炬成灰也无悔。这些老师的事迹让我受到心灵的震撼，让我心怀崇敬。正是他们给我们中职教育开了一剂良方药方。我们的学生绝大多数存在着学习基础差、学习兴趣不浓、学习方法不当、学习态度不端正、学习心理脆弱、学习需求差异性较大等问题,不少还存在着厌学情绪。因为我们还没有用爱与智慧打开她们的心扉，没有抵达她们的内心，没能拨响那根独特的琴弦，产生共鸣，没有真正了解她们，理解她们。“育人之道，爱心为先。当我们用永驻的童心、赤诚的真心去爱每一位学生时，我们就会消除“火暴”，减少“急躁”，以“温柔”的方式去开启和诱导他们，也只有这样，我们才会让每一位母亲放心地把她的孩子交到我们教师的手上”（《赏识你的学生》）。是啊，如果我们对待学生能再多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击。那么，这宽容、关爱与欣赏就有可能会温润孩子的心灵，让每一块金子都闪闪发光。今后，我应以这些优秀教师为榜样，让他们的精神时时刻刻鞭策激励我自己。面对压力、困难绝不退缩、不逃避，在提升自身文化修养、教学能力的同时，更要时刻关心孩子们。要在务实求真的工作中，力求创新，用爱和智慧为孩子们播种理想、播种希望，尽量让每一个孩子都享受学习的乐趣，帮助他们健康快乐的成长！