大班语言优秀教案经典故事《八仙过海》 2页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言优秀教案经典故事《八仙过海》　　活动目标：　　1、了解故事内容，知道《八仙过海》是中国的神话故事。　　2、能大胆讲述自己的想法，理解“各显神通”的含义。　　活动准备：　　1、活动前知道八个神仙的名字及各神仙所拥有的宝物；会念儿歌《八仙及宝物》。　　2、磁性图片：八个宝物；一张大图片：八仙图。故事录音带。　　活动过程：　　1、认识八仙及宝物。　　⑴、师：小朋友，我们是凡人，那么能在天上腾云驾雾飞来飞去的人就是——神仙。每个神仙都有各自的宝物。这儿有些宝物，你认识吗？你知道是哪个神仙的宝物吗？（教师出示八个宝物，幼儿分别讲述）　　师小结：这些是八个神仙的宝物，他们有个共同的名字叫暗八仙。　　⑵、师：说到神仙，神仙就来了，看看有谁呀？谁会将宝物送到各个神仙的手中？（幼儿将各宝物与八个神仙匹配）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　⑶、师：有首儿歌说的就是八个神仙及他们的宝物，谁会念？我们一起边做动作边念。　　2、欣赏故事《八仙过海》。　　⑴、师：想听八仙的故事吗？仔细听！（教师讲述故事第一段）　　听完提问：你们猜猜八仙会怎么过海？　　吕洞宾是怎么提议的？（吕洞宾对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”）　　那么八仙会如何利用宝物过海呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。（幼儿讨论后，请他们讲述自己的想法）　　⑵八仙究竟是怎样过海的呢？我们接下去听故事。（教师讲述故事第二段）　　听完提问：八仙是怎么利用各自的宝物过海的？　　⑶完整地听一遍故事。（教师放故事录音带）　　听完提问：谁来给这个故事取个好听的名字？（《八仙过海》）　　这个故事中还藏了个成语“八仙过海，各显神通”。你们知道各显神通是什么意思吗？　　4、师小结：《八仙过海》是中国的一个神话故事。中国有许许多多的神话故事，闻名全世界。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教