2015语文a版语文二下《聪明的阿凡提》word教案 2页

二年级语文导学案学校：堼上小学班级：二年级姓名：课题聪明的阿凡提课型新授课时2课时学习目标1、认识11个生字，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，将自己的理解融入有感情地朗读中。3、了解课文内容，知道阿凡提是怎样巧妙地惩治饭馆老板的，感悟阿凡提的睿智与善良。重点1、认识9个生字，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容。难点明白阿凡提是怎样聪明地对付了贪婪无理的饭馆老板的。体会人物形象，感悟阿凡提的睿智与善良。时间预设两节课学习过程师生笔记自主学习，我尝试（5-10分钟）1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字、词，给课后“我会认”的字组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（第三次读完文章后，完成预习作业）填空：阿凡提骑着小毛驴来到一个集市上。他看见前面饭馆门口围着一群人，他走过去一看，有两个人在吵架。饭馆老板_______的揪着一个穷人，大声嚷着让穷人给钱。饭店老板认为，穷人在饭馆门口吃饭，闻到了饭店的菜香，应该给钱，阿凡提让老板听到了钱币_________的响声，说他闻了你的饭香，你听到了他钱的声音，这账就两清了。老板听了，气得__________,围观的人们都___________起来。看拼音，写词语。Pinglǐqiándàidǎngzhùyīnggāimáolǘ()()（）（）（）合作交流，我参与（15-20分钟）1、对子互学（同桌互助，解决疑难，交流分享，共同进步）。2、组内群学（对子疑难，组内解决，红笔补充，讨论预展）展示探究，我愿１、各小组检查识字预习情况，并展示。２、朗读比赛。３、自主、合作、探究：自学探究课流程：1、明目标2、自学3、合作4、小展5、整理学案6、反思7、检测展示提升课流程：1、明目标2、预展3、大展示4、整理学案5、反思6、检测小组培训： 阅读一到三自然段，思考：（1）、想想他们为什么事争吵？阅读四、五自然段，思考：（2）、阿凡提是怎样做的？（3）、他的做法与那个穷人有什么不同？（4）、你还能想出更好的办法帮助这个穷人吗？（5）、读了这篇文章，你有什么感受？达标检测，我能行给下列字注音凡驴架评饼应挡账呆势给下面几句话加标点。1、阿凡提骑着小毛驴来到一个集市上（）2、穷人一边退让（）一边分辨着（）3、饭馆老板一见（）得意地笑着（）伸出手来接钱袋（）自我评价：（打：“√”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？书写倾听合作展示测评在小展示的过程中，组长分配组员任务，督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学。大展示时，组长分配任务把本组展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来，其他组员可以补充展示。推选一个点评员，最后选出一个优胜组。展示要求：1、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2、展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。4、展板书，字体端正，行款整齐。5、展时效，5分钟时间不超时。