2021二班级音乐上册牧童谣说课稿优秀___ 8页

2021二班级音乐上册牧童谣说课稿优秀______地处江汉平原，每到春夏就会看到草地上、池塘边那一群群的牛羊吃着草儿在闲适的散步，只见他们的小仆人，一个个的小牧童坐在大树下，吹着竹笛，唱着歌曲。这里有个小牧童吹奏一首自己的歌曲，叫《牧童谣》。以下是我整理的二班级音乐上册牧童谣说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。二班级音乐上册牧童谣说课稿___一教学内容：1、综合训练2、歌曲《牧童谣》表演3、集体舞：《小牧民》4、观赏：我是人民小骑兵(木琴独奏曲)教学目标：1、指导同学用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的快乐心情。培育同学爱劳动、乐观向上的好品德。2、通过学习集体舞《小牧民》，使同学初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。3、通过观赏《我是人民小骑兵》感受乐曲的风格、节奏上的特点，开阔同学的音乐视野。教学重点：集体舞：《小牧民》 教学难点：感受《我是人民小骑兵》风格、节奏上的特点。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、表演歌曲《牧童谣》;综合训练。1、集体有感情的齐唱歌曲。2、请同学们试着背唱牧童谣，并商量完成综合训练二。3、提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，认真观看它的歌词有什么特点?(问答式)我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢?(男问女答、女问男答、领唱与合唱等)分别练唱。4、请同学们上前表演自己编的节目。优秀小组给红花。5、请同学根据书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。三、集体舞表演。1、我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。 2、学习单一动作。老师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。两人一组练习。3、分解动作进行教学。老师带领同学将整套动作串联起来完整练习。4、跟着音乐练习。留意引导同学质朴的情感表演劳动时的喜悦。5、请同学上前表演。四、观赏《我是人民小骑兵》。1、老师介绍：接下来我们连续来观赏一首民族风味的乐曲-木琴独奏曲《我是人民小骑兵》。2、初听乐曲。商量：从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容?在节奏上有什么特点?(用自己的语言表述)3、复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。思索：乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的?回答问题(用强弱)完成听听想想。并用双响筒随音乐敲一敲。五、听音乐下课。板书设计：我是人民小骑兵 英勇、努力克服困难二班级音乐上册牧童谣说课稿___二教学目标：1、能用优美自然的声音有表情地并伴顺手势精准唱歌《牧童谣》。2、能依据《牧童谣》创编歌词，并体会牧童放牧的乐趣。教学重点：歌曲《牧童谣》的学唱。教学难点：伴随柯达伊手势，唱准音符。教学过程：一、情境导入：1、看一看：师：同学们，今日老师要给大家介绍一位新伴侣，我们一起来看一段动画片，看看他是谁，他在干什么吧?(一位放牧的小牧童骑在牛背上，吹着竹笛。)2、听一听：师：你们想和他做伴侣吗?(出示课件“小牧童”骑着牛在草地上。)你们看，他在朝你们问好呢。(师播放笛子吹奏的练声曲)55556—┃55553—┃35653635┃33332—‖二、进入新课：1、吹口哨仿照笛声： 师：小牧童在草地上吹奏笛子，远处来了一群小伴侣。她们很喜爱小牧童吹的笛声。可是没有笛子，但是也在仿照小牧童吹的笛声，你们想听听她们怎么仿照的吗?(师播放口哨吹出的练声曲)师引导同学也用嘴巴吹口哨仿照笛声(要把口腔打开，眼睛发光、鼻子兴奋，嘴巴集中气息，面带微笑。)2、生用“LU”音随琴模唱：师：小伴侣们吹得很仔细，你们的口哨声和牧童的笛声一样好听,请你们跟着钢琴用“LU”音唱一唱这些好听的旋律吧。3、师生随琴对唱旋律：(生唱第一、二句，师唱第三、四句。)(设计意图：通过观看动画和听牧童吹笛子，以及仿照笛声，不仅让同学感受到了欢乐，同时也熟识了歌曲的旋律和起到了在情境中练声的效果。使枯燥的练声变得活泼生动，极大地调动了同学的学习主动性，为后面的进一步学习制造了良好的氛围。由于旋律的前两句简洁，后两句较难，采纳师生对唱的方式奇妙解决了教学难点。)。4、老师范唱：师指导生找到歌曲的“衬词”，“一问一答”的特点。师：你知道“那斯那斯嗨”是什么意思吗?(展现幻灯片：放牧时的叫卖声)老师带着同学跟琴学唱。三、课堂小结： 这节课我们跟随着这位牧童小伴侣学习了___民歌《牧童谣》。小牧童是特别乖的小伴侣，老师盼望同学们也要学习小牧童，做个懂事的好孩子，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。二班级音乐上册牧童谣说课稿___三牧童谣教学目标：1、指导同学用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的快乐心情。2、培育同学爱劳动、乐观向上的好品德。教学重难点：1、同学能够精准的情感演唱《牧童谣》这首歌曲。2、同学能够把握2、3、5、6相对应的柯达伊手势。教学过程：一、初听歌曲：师：大家知道这位小牧童的家乡在什么地方吗?老师告诉大家，他的家乡在___。(展现多媒体幻灯片：蓝天白云下，有一片绿油油的草地，草地旁边有一个池塘，池塘边一群群的牛羊吃着草儿，一个个的小牧童坐在大树下，吹着竹笛。) ___地处江汉平原，每到春夏就会看到草地上、池塘边那一群群的牛羊吃着草儿在闲适的散步，只见他们的小仆人，一个个的小牧童坐在大树下，吹着竹笛，唱着歌曲。这里有个小牧童吹奏一首自己的歌曲，叫《牧童谣》。这首___童谣，你们想听一听吗?(播放歌曲《牧童谣》)师引导同学找出歌曲中的二分音符6-，3-，2-，复习6的柯达伊手势，学习“re”“mi”两个音和对应的柯达伊手势，并伴顺手势唱准“sol、la”“re”“mi”。二、巩固旋律：1、老师弹奏旋律，同学轻声跟唱，唱到6-，3-，2-，时，做相应的柯达伊手势。第一、二句的前两拍用兴奋、轻快的声音演唱，唱第三拍的二分音符时声音上扬，重点指导第三句，演唱第三句要有起伏感，第四句用渐弱的力度演唱。2、老师弹奏旋律，同学边用“LU”音按原速模唱边律动。师示范动作(遇二八节奏，每前半拍强拍拍手，弱拍拍腿，左右交替进行。二分音符第一拍拍手，其次拍朝两边绽开。)3、同学跟着老师学唱歌曲，重复三遍后，老师弹钢琴伴奏，全体同学边唱边律动。第一三段：男同学唱;其次四段：女同学唱;第五段：全体齐唱。三、课堂小结：同学们今日表现得很好，课下记得复习，对___童谣感爱好的同学可以在课下搜集资料，我们下一节课再一起分享!