苏教版一年级下册音乐教案童谣说唱教学设计.docx 2页

童谣说唱第五单元童谣说唱课时第一课时备注教学内容1.听：《花蛤蟆》2.唱：《数蛤蟆》3.我的创造：《gazigazi拉大锯》教学目标情感目标通过本课的学习，接受民俗文化的熏陶,初步感悟音乐与社会生活的联系。能力目标通过律动表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。技能目标学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。课前分析教材分析本课所选的作品都是民歌。曲调生动活泼，饶有趣味。学生分析每个人的童年时代都有童谣相伴，孩子们乐于把这些童谣挂在嘴边，选择一些孩子喜欢的歌谣，符合孩子的心理，乐于被孩子接受。教学过程教师活动学生活动一、创设情境，导入新课。1.先按节奏朗诵儿歌,然后分组我的创造：《gazigazi拉大创编模仿拉大锯的声响。锯》2.各抒己见1.让一部分学生有节奏念儿3.感受音乐，熟悉旋律。歌，一部分学生配上有节律的4.熟悉歌词，体验情绪象声词“gazi”，进行二声5.学唱部的训练。分组合作编排比赛。2.同桌的小朋友分别扮演奶奶和小孙女，双手相拉，边念儿歌边做一拉一送拉大锯的动作。二、谜语导入，学唱新歌1.“水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，穿件绿色花衣裳，伸出舌头把虫抓。”猜猜它是 谁？2.听录音范唱。3.有节奏的朗读歌词。4.听唱法，学唱歌曲。用清晰灵巧的吐字唱好歌中富有特色的衬词。5.感受歌曲的情绪。（欢快活泼）6.完整的有感情地演唱歌曲。三、分组创编，角色表演1.变换蛤蟆的只数，让学生准确的唱出眼睛和腿的数目。2.分组进行比赛。3.律动表演。四、听听唱唱，课堂拓展1.你们还听过或唱过那些关于小青蛙的歌曲吗？能唱给老师和同学们听听吗？2.听一听老师带来的《花蛤蟆》感受一下歌曲的情绪。教学后记