桦林贝尔幼稚园班级学期计划.2011年 3页

桦林贝尔幼稚园班级学期计划班级：企鹅班教师：蒲老师、林老师、朱老师2012年下学期一、情况分析：我班共有幼儿31名，其中男生18名，女生13名。经过小班一学年的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定程度的进步：有的变大胆了，有的每天能高高兴兴地上幼儿园了，整个班级有着良好的精神面貌，幼儿各项常规有了较大的提高。但幼儿在学习兴趣上还有待提高，关心他人不够等缺点。身体发展方面：幼儿喜欢体育活动，参与积极性高、活动量大，个别男孩动作灵活。但在行为习惯、规则意识方面存在不足。如：进餐习惯不好，有待细致培养；部分幼儿有吃手的不良习惯；不能保管好自己的物品等等。认知方面：幼儿普通话进步很大，认数和数数能力有所提高。部分幼儿喜欢绘画、乐意参加美术活动；部分幼儿喜欢看书；部分幼儿爱表现、表演。社会性发展方面：大部分幼儿有礼貌、会交往，能和同伴友好相处，喜欢与班上同学伴交朋友。同时也存在着规则意识不足，通过观察发现有咬人、争抢玩具、说不文明话现象。各项常规不太好，本学期将加强幼儿集体荣誉感的培养。对个别幼儿采取针对性重点培养。　　新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。　　二、本学期保教目标：1、生活：㈠餐饮：①知道餐前、餐后不做剧烈活动。②细嚼慢咽，吃东西不发出声音，少撒饭，饭后会收拾桌面。㈡盥洗：①逐步养成饭前，便后和手脏时洗手的习惯。②学会之正确洗手擦手的方法。㈢入厕:①养成每天大小便后自己脱提裤子的习惯。②养成饭前便后洗手的习惯。㈣睡眠：①能安静地快速入睡。②睡眠姿势正确。㈤仪表:①能主动配合成人为自己洗头、洗澡、剪指甲和换衣服。㈥卫生：①知道维护环境清洁会给大家带来健康和愉快。②能自觉地做到不乱丢果皮，不随地吐痰和乱添乱画。 1、体能：㈠走：①步伐均匀，有精神地走。②听信号有节奏地走。㈡跑:上下协调轻松地跑。㈢跳：①会单脚跳，左右跳。②双脚协调地屈膝爬。㈣钻爬：①会侧躺连续翻滚。②会手脚协调地屈膝爬行。㈤投掷：①能投准相距2米的目标。②会相互抛接球。㈥平衡：平衡地进行原地转圈。2、区域游戏：①针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。②突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。③明确各区域目标，教师与幼儿同时游戏，并同时指导说话、玩法。④让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白。培养幼儿说话能力和观察能力。⑤重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。⑥多关注班中胆小内向、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。⑦让幼儿自主选择游戏活动的同时，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。⑧抓好安全和卫生教育，让幼儿在玩中注意安全，而且玩好后要及时洗手。在游戏活动中渗透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。⑨在每一次的游戏活动中，老师重点指导一个游戏活动，并且是采取“循序渐进“的方法进行指导，力求每个幼儿在愉快的游戏中获得知识。3、学习：㈠健康教育领域：① 养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性，不以孩子最后问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题的主动意识。②培养孩子喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和天气的适应性，提高出勤率。③加强体育活动技能技巧的练习，掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球、能按口令上下肢协调轻松的走跑。有自我保护意识。㈡科学教育领域：①喜欢观察、促进孩子通过自发的仔细的观察,去了解更多的知识，鼓励孩子从中提出问题和发现问题，能通过比较发现两种不同物体的不同。②认识几种常见的动植物，爱护花草、爱护动物。③能区别并说出物体的宽窄、粗细、厚薄、轻重。④学习按物体的数量分类。㈢语言教育领域：①培养孩子对图片的理解和讲述能力，和对语言的运用能力。②在识字活动中请家长配合，在课后帮孩子找出没有掌握的内容，让孩子在老师复习的时候重点的学习这些内容，让孩子有目的的学习，减少对家长的依赖，逐渐培养孩子在集体中听课和学习的能力。㈣艺术领域：①学习用自然的声音演唱不同节拍、不同性质、不同风格的歌曲，在感受歌曲情绪的基础上，表现不同的音乐形象，并能听前奏、间奏，准确地接唱歌曲。②能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。㈤社会性教育领域：①充分发挥孩子竞争意识的特点，帮助孩子养成良好的常规和学习习惯，培养孩子的学习兴趣。②培养孩子的规则意识，能专注的参加集体活动。③养成使用礼貌用语的习惯。④进行爱国教育。⑤学会分享。5、个别教育：①我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。②我班幼儿进步很大，但部分幼儿在家性格较开朗、活泼、幼儿园表现不乐群，不能主动与人交往，我们将继续鼓励，让幼儿用各种方式表达自己的情感。③我班有个别幼儿，生活自理能力发展较弱，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。