二年级语文下册 鲁班造伞1教案 语文s版 4页

14《鲁班造伞》第一课时教学目的1.正确、流利地朗读课文。2.认读13个生字，会写8个生字。　教材分析重点1.正确、流利地朗读课文。2.认读13个生字，会写8个生字。难点正确、流利地朗读课文。教具及电化教学手段教学挂图、录音机、生字卡教学步骤、内容方法修改意见一、流资料，引入课题。　　　1.学生把课前收集致电的有关鲁班的资料在组内进行交流，使学生对鲁班有个初步的认识。　　　2.教师导言，板书课题。　　　3.生齐课题，并质疑。　　二、通读课文，整体感知　　　1.学生自由朗读课文，注意把生字读准确了。　　　2.同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？　　三、小组合作，学习生字　　　1.生同桌合作，探讨识字方法　　　2.组内交流，进一步优化识字方法，巩固识字　　　3.全班反馈　　　4、检查识字情况　　　　（1）生开火车认读（2）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。（3）再读读易错字，组词或造句。　　四、书写指导　　　1.生整体观察字形，指出易错字。　　　2.重点指导：　　　（1）“创”字，第二笔是长点，不是捺。第三笔是横折钩，要一笔写成。　　　（2）“湖”字要注意三个部件的位置比例和高低。　　　（3）“亭”字，注意每个部件所占位置的大小，不能写得太长， “丁”字要写在秃宝盖里面。　　　3.师进行范写。　　4.完成我会读读、写写。5.讲评学生的书写，展示学生的作品。五、作业。板书设计用生字卡出示生字布置作业1.朗读课文。2.书写生字。集体备课老师签名及简评14《鲁班造伞》第二课时教学目的1.默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。2.教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。　教材分析重点让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。难点让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。教具及电化教学手段教学挂图、录音机、生字卡教学步骤、内容方法修改意见一、复习1.出示生字卡片抽读。2.读课文（要读得正确）。 二、学习课文1.指名读第1自然段。（1）你们对鲁班知道多少？（木匠的先祖）（2）“他有许多发明创造”“许多”说明除了伞以外还发明了其他东西。（如锯子……）2.默读2.3自然段。（1）下雨了，游人被淋得四处躲藏，妹妹说什么？鲁班想干什么？（要是……多好哇！盖亭子）观赏的意思？（观看、欣赏）（2）盖亭子好吗？妹妹怎么说的？（3）鲁班怎么想的？（要是能……）小结：通过在西湖游玩，下大雨，鲁班萌发了造伞的念头。3.鲁班最后是怎么造出伞的？请读4、5自然段。（1）鲁班在默默地想办法时，听到了什么？看到了什么？又想到了什么？他是怎么做的。嬉闹：游戏、玩耍用自己的话连起来说一说。（2）鲁班是怎么造伞的？用“先……再……最后……”将造伞经过说一说。①小组说，派代表全班说。②指名补充，纠正。③最后师小结。4.齐读课文。三、总结全文读了这个故事，你有什么感受？小结：这个故事告诉我们凡事要仔细观察，认真思考，多动脑筋。四、作业板书设计 14、鲁班造伞        下雨→盖亭子                  荷叶→伞→能开能合（伞）布置作业1.读课文。2.把这个故事讲给爸爸妈妈听 集体备课老师签名及简评