李时珍夜宿古寺教案2.doc 5页

“学程导航”课时教学设计施教时期：年月日教学内容17.李时珍夜宿古寺共几课时2课型新授第几课时2三维目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，体会李时珍为编好《本草纲目》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。3．培养学生抓住重点语句进行品析赏读的能力。4．练习复述课文。教学重点难点重点：品读重点语句，感悟李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的工作作风。难点：整体把握课文，深入体验李时珍一心为民的情感。教学资源1．课前组织学生搜集李时珍的相关资料。2．PPT课件预习设计1．反复阅读课文5——13小节，你从哪儿体会到李时珍为编写好《本草纲目》不怕吃苦的精神，严谨认真的作风和造福人民的可贵精神的？在书上圈画。。2．继续阅读关于李时珍的故事，进一步了解李时珍。学程预设导学策略调整与反思第一版块：复习（1分钟）1.读题2.预设：师徒俩的住宿条件十分艰苦。第二版块：学习5—7自然段（14分钟）1.师徒俩除了住得苦，还吃了哪些苦呢？预设：（1）师徒俩找来枯枝杂草，生起火来。（2）用陶碗舀来泉水煮沸（3）啃干粮2.理解体会“啃干粮”，感悟李时珍的辛苦。（1）“啃干粮”的“啃”第一版块：复习导入1．今天这堂课我们继续学习——李时珍夜宿古寺2.通过上节课的学习你知道了什么？第二版块：学习5—7自然段1.过渡：师徒俩除了住得苦，还吃了哪些苦呢？请同学们轻轻读课文5—7自然段，找一找相关句子。2.理解体会“啃干粮”，感悟李时珍的辛苦。（1）“啃干粮”的“啃”是什么意思？你们能做个动作吗？（2）看出来你们咬的时候很费力，你们吃什么东西的时候要这么费力呢？ 是什么意思？（咬、用力咬、放在磨牙上咬）（2）看出来你们咬的时候很费力，你们吃什么东西的时候要这么费力呢？（3）李时珍啃的是干粮，怎么要费这么大的劲咬？预设：风干了，硬了。可见放的时间长了。）（4）粮食放时间长了，说明了什么？预设：在路上察访药材的时间长了，可真辛苦啊！3．吃的是泉水、干粮，住的是破败的古寺，走的是荒山野岭，这样的生活苦吗？学生交流。理解“长年累月”是“长年累月”过这样的生活！长年累月的——饥餐渴饮长年累月的——晓行夜宿长年累月的——风餐露宿长年累月的——栉风沐雨长年累月的——跋山涉水长年累月的——风尘仆仆长年累月的——东奔西走（3）【学程单一】1.想象一下，他们还会吃哪些苦？在骄阳似火的夏天，李时珍师徒俩（）在北风凛冽的寒冬，李时珍师徒俩（）2.时间：3分钟预设：在骄阳似火的夏天，李时珍师徒俩一边挥汗如雨一边寻访药材，可能有时喉咙里干得冒烟，晒得又黑又瘦……在北风凛冽的寒冬，李时珍师徒俩顶风冒雪，手冻得开裂流血，有的时候在野外找不到干草生火取暖，可能那一夜又冷又饿。（骨头、鸡腿、甘蔗……）（3）李时珍啃的是干粮，怎么要费这么大的劲咬？（风干了，硬了。可见放的时间长了。）（4）粮食放时间长了，说明了什么？（在路上察访药材的时间长了，可真辛苦啊！）　　3．吃的是泉水、干粮，住的是破败的古寺，走的是荒山野岭，这样的生活苦吗？交流，相机出示（1）庞宪说“先生是快50的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦么？”你能换个说法吗？（2）“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”这样的生活仅仅是一天吗？一月吗？一年吗？不！文中有个词语告诉我们——多长时间？（长年累月）难怪李时珍说，比住在家里——苦多了！（3）根据学习单学习。1.想象一下，他们还会吃哪些苦？在骄阳似火的夏天，李时珍师徒俩（）在北风凛冽的寒冬，李时珍师徒俩（）2.时间：3分钟师补充：李时珍从35岁开始重新修订《本草纲目》，在修订的过程中，他脚穿草鞋，身背药蒌，带着徒弟，翻山越岭，访医采药，不要忘记，到现在他已经多大了？（快50岁了！）这样长年累月在外奔波的日子已经快15年了！（4）可是李时珍却说（齐读）：“ 教师适当补充。（4）可是李时珍却说—出示句子，齐读。预设：不怕吃苦、为了造福万民甘于付出、乐观、以苦为乐第三版块:学习8---13自然段（15分钟）1.【学程单二】1．默读课文的8——13自然段，李时珍还吃了什么苦，划出有关词句。2．从这些词句中你感受到了什么，跟同桌交流交流。3．时间：5分钟。2.学生自学后交流：（1）在外形看不出的情况下，李时珍就各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟）他还在想，还在体会，终于区分出来，于是他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎”……（2）小结：这一段抓住了“端详”“扯下”“嚼嚼”这些动词，把一个（）的李时珍描写得生动传神。预设：做事非常认真，细心，一丝不苟3.教师叙述，听到这儿，你对李时珍又有哪些新的认识？预设：李时珍为了万民得福，吃苦受罪甚至冒着生命的危险品尝草药，他的心中只装着天下百姓，惟独没有他自己！4.读好并列的分句“鸡肠草——生嚼涎滑；鹅肠草——生嚼无涎……”5.有感情地朗读第13自然段。6.为了修订《本草》，他真是（）预设：嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”这句话充分表现了李时珍（）的精神。板书：(不怕吃苦)第三版块:学习8---13自然段过渡：李时珍吃的“苦”绝不仅仅如此。同学们，默默地去读读课文的8——13自然段，你对“苦”一定会有新的感受。1.根据学习单学习：2.交流：重点引导学生探究第12小节的细节描写。（如果学生说到，就直接切入，如果没有答到，就让学生一起来学习第12小节）（1）你们看，李时珍在无法识别“鸡肠草”与“鹅肠草”的时候他先是端详，端详是什么意思？（仔细地看）不仅仔细地看，还在想，想怎样区分“鸡肠草”与“鹅肠草”，在外形看不出的情况下，李时珍就……（2）小结：这一段抓住了“端详”“扯下”“嚼嚼”这些动词，把一个（）的李时珍描写得生动传神。板书：严谨我们一起来读好这描写李时珍品尝草药的情景。3.同学们，品尝草药是非常危险的，因为很多植物是有毒的，李时珍不仅品尝鸡肠草，鹅肠草，还长期吃生姜为的是检验长食生姜是否有损视力，为了证实曼佗罗的药性，他喝下了浸泡曼佗罗花的毒酒。他曾经这样对儿子说：“不通过亲自尝试，怎么能验证药性？你爹冒了一回险，就可以免去许多病人再冒一回险。”听到这儿，你对李时珍又有哪些新的认识？4. 为了修订《本草》，他真是忘我地工作，废寝忘食，不知疲倦，心系万民，勤奋塌实……第四版块：整体感知“苦”与“值得”（5分钟）1.如果说我们先前感受到的是李时珍生活上的艰苦，现在，你感受到的是——预设：修订《本草》的辛苦2.过渡。3.朗读8至13自然段4.面对这一切，李时珍只是淡淡地说——“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”为什么呢？预设：修订好《本草》，万民得福！同学们，这一切的研究和揣摩，这一切的危险和担忧，写在纸上，就变成极为简练的14个字。引读：“鸡肠草——生嚼涎滑；鹅肠草——生嚼无涎……”字数不多，但字字可靠，字字准确，字字严谨，读！“鸡肠草——生嚼涎滑；鹅肠草——生嚼无涎……”5.引读：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着……”请同学们看这幅图，寺庙内，李时珍就着皎洁的月光记着白天的寻访所得；山风透过露天的屋顶吹起了他花白的头发，夜越来越深了，弟子庞宪脱下衣服轻轻披在他身上，李时珍浑然不觉，依然思索着记载着，我们也不知他是什么时候入睡的……再读：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。”6.为了修订《本草》，他真是（）第四版块：整体感知“苦”与“值得”1.如果说我们先前感受到的是李时珍生活上的艰苦，现在，你感受到的是——2.怪不得李时珍说，“比住在家里——苦多了！”这样的“晓行夜宿”，是夜以继日工作之后的“晓行夜宿”！这样的“饥餐渴饮”是冒着生命危险进行研究之后的“饥餐渴饮”呀！孩子们，我们目睹了李时珍在古寺中一夜的生活，而这一夜仅仅他一生几十年中的一个瞬间，多少个夜晚，他都是这样度过的。3.让我们捧起书，再一次细细地品味李时珍编写《本草》的“不易”。4.面对这一切，李时珍只是淡淡地说——“ 6.小结。第五版块：明确作业，完成任务（5分钟）1.完成《补充习题》第二、三部分。嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”板书：值得为什么呢？板书：万民得福5.为了万民得福，一切付出都是值得的。正是这种可贵的精神，创造了新的《本草纲目》。请听听世人对它的评价吧——出示：李约瑟博士在评价《本草纲目》时写道：“毫无疑问，明代最伟大的科学成就，是李时珍那部在本草书中登峰造极的著作《本草纲目》。”读一读，你感受到了什么？6.看着，想着，李时珍的话又轻轻回响在我们的耳边，读——让我们永远记住这位不怕吃苦，工作严谨认真的药物学家——李时珍，记住编写《本草纲目》这本百科全书的伟大作家——李时珍。第五版块：明确作业，完成任务1.完成《补充习题》第二、三部分。作业设计★完成《补充习题》。★★李时珍感动了中华，感动了我们每一个人，假如我们推荐李时珍为感动中华十大世纪人物，请你为他写一段颁奖词，你会如何写呢？