课文《李时珍》教学设计范文 5页

课文《李时珍》教学设计范文　　　　教学目标：　　　　1、了解我国伟大的医学家和药学家李时珍编写出《本草纲目》为人类做出贡献的事情从而学习他不畏艰险勇于实践的精神　　　　2、在理解课文内容的基础上学习归并自然段内容给课文分段的方法　　　　3、学会本课生字新词能仿照书上的句子用不但．．．．．．还造句　　　　4、朗读课文　　　　教学重点：　　　　归并自然段给课文分段　　　　教学难点：　　　　学习归并自然段给课文分段的方法　　　　教学过程：　　　　一、导语激趣：　　　　同学们当你得病吃药治好了病的时候你知道许多药方是记载在《本草纲目》这本巨蓍上这本书是谁写的他用多长时间写成的他是一个怎样的让我们一起来听听《李时珍》这篇课文　　　　二、自学（略）　　　　三、读议课文：　　　　1、默读第1自然段思考；李时珍为什么立下了行医的志愿　　　　小议理解；世代行医、救死扶伤.　　　　自由读议；这一段主要讲了什么 　　　　（李时珍立下行医的志愿）　　　　2、指名读第三自然段思考；李时珍怎样得到父亲的同意开始行医的　　　　讨论：（用读句了,　　　　抓词语谈体会的方法）　　　　理解鄙视、疑难病症、对症良方　　　　点拔：从李时珍能想出对症良方你看出了什么　　　　（看出他治病的本领已经不小了）　　　　轻声读议；这一段主要讲了什么　　　　（李时珍偷学本领22岁开始行医）　　　　3、自由读第二自然段说说完善一词你怎样理解　　　　讨论：李时珍为什么要重新编写一部比较完善的药物书　　　　投影；　　　　从他想病人吃错了药那多危险啊你看出了什么　　　　（看出李时珍处处为病人着想医德高尚）　　　　议；这段讲了什么　　　　（李时珍决心重新编写药物书）　　　　4、指名读第4自然段其余人边听边画：　　　　在采药中李时珍遇到些困难用画出他怎样做的用画出　　　　读句子体会意思；　　　　投影；（1）他不怕山高路远不怕严寒酷暑走遍了产药材的名山　　　　（意思是：他不怕环境艰险不怕气候恶劣勇于吃苦）　　　　（2）许多药物他都亲口品尝判断药性和药效 　　　　（意思是：他敢于实践不顾个人安危医德高尚）　　　　口头填空并说说这些数字说明了什么　　　　李时珍走了（）里路访问了（）个医生、老农、渔民和猎人向他们学到许多书本上没有的知识　　　　（说明他做了大量的调查研究学到了知识积累了经验为写书做了充分的准备）　　　　有感情地朗读说说这段的主要内容　　　　（为写书李时珍亲自采药访问百姓）　　　　5、自学第5自然段填空：（投影）　　　　他整整花了（）年终于编写出了一部著名的药物书――《本草纲目》这部书有（）字记载了（）种药物是一部伟大的著作　　　　议：这些数字说明了什么　　　　（说明编写时间长字数多内容丰富包含的药物多比较完善）　　　　齐读说说主要内容；　　　　（李时珍终写出了《本草纲目》）　　　　四、指名分段；　　　　为什么说《本草纲目》是一部伟大的著作你敬佩他什么　　　　（这本书一百多万字一千八九百种药物流传世界）　　　　五、指导分段；　　　　1、各自然段意思考：几个自然内容跟编写《本草纲目》有关系　　　　（三、四、五自然段） 　　　　2、点拔；这几段讲的都是编书的事分别讲了著书的原因、准备、结果因此可以把他们归并在一起成为一段这就是我们今天要学习的归并自然段内容分段的方法　　　　3、讨论：全文可分为几段理由　　　　（第一段：（1）；　　　　第二段：（2）；　　　　第三段：（3――5）　　　　4、小结；用归并自然段内容的方法给课文分段要先读懂课文概括出每个自然段的意思再把讲同一个意思的几个自然归并起来就可以了如果一个自然讲的是一个意思可以单独分为一段　　　　六、有感情地朗读课文　　　　板书　　　　李时珍　　　　1、立志行医　　　　―――　　　　一、立志行医　　　　2、偷偷学医　　　　―――　　　　二、偷学本领　　　　3、决心编书　　　　4、采药访问　　　　三、编写药书　　　　5、写《本草纲目》　　　　课堂练习 　　　　１、组词；较()珍()编()猎()纲()效()诊()遍()错()刚()xing()zai()lei()行载累hang()zai()lei()　　　　２仿写句子：例：李时珍不但在治病的时候注意积累经验还亲自到各地去采药　　　　（１）赵明不但喜欢打乒乓球还（）　　　　（２）不但不