《特殊的考验》《小马过河》教案 4页

　　《特殊的考验》《小马过河》教案！一、　　　周学习内容：学习《特殊的考验》和《小马过河》二、　　　周学习重难点：1.生字：认字28个，写字17个。2.积累：学习默读课文，联系不出声，不指读，继续练习查字典，分析字型。3.作文：练习写话，为小动物写评语。三、　　　周学科融合：表演课本剧，在活动中体会课《小马过河》《特殊的考验》表达的意思。四、　　　周学情分析：这两篇课文内容生动有趣，容易引起学生兴趣，但其中包含的哲理很耐人寻味，要让学生体会到实践出真知，明白在实践中要身体力行学到的东西。　　　　　特殊的考试　　授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教 材分析这是一篇又趣的童话。这个故事围绕着什么样的人能当“小小卫生院”节目主持人展开，告诉我们“保护环境，人人有责”。学法教师导法情景导读法，小组合作学生学法分角色朗读表演，分析字形自主识字学习目标1.理解目标：体会感悟懂得的道理应该用行动去落实。2.积累目标：模拟每个人物的特点，分角色朗读，积累“招聘”“录取”“洁净等词语。3.生字目标：会写13个字，认识8个字。学习重点1.初读感知点：（1）、自读课文，标出自然节，知道故事中出现了几个人物。（2）、自学生字，读准字音，端详字形，看哪些地方容易出错。 （3）、找找生字和课文中哪个字组成一个词，联系上下文理解意思，不懂的画出来。2.细读感悟点：（1）、再读课文，不读错别字，想想课文讲了一件什么事？（2）、分组讨论学习：A、动物电视台要招聘主持人，主持什么节目？那些动物来参加应聘?为什么小白兔会被录取？B、看到门口的果皮，小熊、小猴、小狐狸分别怎么做？小白兔呢？C、为什么小白兔会被录取？（3）、分角色朗读课文。先试试根据每个人物的特点模拟其声音，看谁学得象。（4）、从小白兔身上你学到了什么？3.能力训练点：（1）分角色朗读课文。（2）表演课本剧。4.拓展延伸点：为课文中的小动物写评语板书设计　　课后反思　　　　　小马过河　　授课时间：周﹍﹍整体设计 个性设计教材分析这是一篇寓言式的童话故事。讲的是小马不知河的深浅，不敢过河，后来亲身拭了拭，了解河的深度，学法教师导法情景导读学生学法小组合作，表演演课本剧