班级计划诺贝尔(大三) 7页

2016学年第一学期班级计划一、班级情况分析1•班级概况：我班现有幼儿33名，其中女孩18名，男孩15名，其中原有中班3位幼儿转岀园,2位幼儿由小1班升到我班，1位幼儿从大一班转入我班。另外，原来的朱丽琴老师因为局内流动的关系，由洪旭群老师接替大三班的班主任工作。进入到大班后，幼儿在学习习惯、生活作息、自理能力方而需要更高的耍求，虽然我们在这关键期里冇老师的调整，对家长和孩了都会有一个适应过程，但作为新接手的老师一定不辜负家长的期望，与搭班老师和生活老师共同维护孩子的成长空间。2.幼儿发展情况：通过中班的幼儿园学习生活，孩子们的规则意识明确，他们能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、爱长辈，会使用礼貌用语。在语言活动中，愿意将自己的发现和想法与同伴分享，并运用已学到的一些词语和句了。能使用简单的量词。能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书。在音乐方面他们喜欢参加音乐活动，有较好的听咅乐、看表演的习惯，能体验与同伴共同参与咅乐活动过程的快乐。我。在游戏中，大多数的幼儿能用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，能与集体融洽相处，有分享的意识，对周围事物有好奇心，喜欢摆弄模仿，动手操作。积极参与体育锻炼活动，敢于尝试有挑战性的运动，基本动作发展比较好。※发展优势的分析1）健康领域：我班幼儿都能遵守一日常规，具备了基本的生活自理能力，全班幼儿能积极参加体育活动，能手脚协调进行跳跃、掷远、侧面、钻、攀爬等体能活动；会使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序地收拾运动器具。2）语言领域：大部分幼儿能用较完整的语句讲话和回答问题，声咅响亮。本学期我们开设了“小小气象播报员”，孩子们都能人胆在集体面前介绍当天的天气情况。愿意将自己的发现和想法与同伴分享，并运用已学到的一些词语和句子。能使用简单的量词。能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书。3）社会领域：能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。通过PATHS课程，孩了们自己制定了班级“课堂规则”“游戏规则”“生活规则”，并能认同和遵守。愿意表达自己的愿望或意见并承担力所能及的自我服务的劳动。 4）艺术领域：能够认识多种颜色，有口的地选用颜色，并能小面积地涂色；班里的孩子非常喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。模仿动作和舞蹈动作，随咅乐速度、力度的变化变换动作。在演唱方面，孩子们愿意在集体面前用好听的声音参与演唱，吐字清楚，能跟着歌曲的前奏和间奏整齐的开始和结束。能从音乐中初步听辨比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化，感知和体验进行曲、摇篮曲的不同性质，在感受中能产生一定的想象。5）科学领域：在数方面：能注意和发现F1常生活中、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。会按物体的两个特征（形状、颜色）进行分类；尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。能学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排序。能认识长方形、梯形，知道其明显的外形特征。学习将长方形变换、组合，初步感知形状的守恒。在探究方面：能照料口然角的动植物，关心爱护动植物和周围的自然环境。我们还利用自然角，和孩子们--起培育了种子发芽，饲养小蝌蚪、蚕宋宋，在观察、管理，记录活动屮了解有关春天动植物的生长过程。※发展弱势的分析1）健康领域：在上学期，幼儿的自我保护意识还比较薄弱，尤英是在运动或者自主游戏时，如何避免身体的碰撞等有待加强。2）社会领域：同伴之间的协商能力比较弱，尤其是发生冲突时，解决的办法比较单一,甚至会出现肢体上的冲突。3）语言领域：在用完整的连贯的语言，冋忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话方面是我们班的薄弱环节。孩子们的讲述比较简短和片而，完整性和描述性比较弱，缺乏自信。4）科学领域：数方面，我们班级对数数的多种方法比较欠缺，尤其是3个3个数。探究方面对动物类的比较感兴趣，但是对于生活关系相关的一些科学现象兴趣不浓，缺乏探索和研究的精神。5）艺术领域：美术方面我们班孩子缺乏的是想彖力，自由创作不够大胆，有些依赖老师和实例和实物。音乐方而，对于3/4拍节奏的掌握比价薄弱，不能自主跟随音乐拍岀节奏。二、本学期保教目标：（-）健丿隶领域情绪情感1、情绪愉快，适应幼儿园生活。 2、能识别门已、他人的多种情绪变化。3、能用恰当的方式表达自己的情绪，尝试用多种方法调控情绪，保持良好的情绪状态。生活习惯1、遵守幼儿园生活常规和秩序，养成良好的生活卫生习惯，爱护生活环境。2、能做力所能及的事，愿意为集体和他人服务，体验成功的快乐。身体锻炼1、乐意利用多种运动器械、操作材料进行体育活动，动作灵活到位。2、体育活动中有创新、合作的意识，守纪律、讲秩序。3、尝试、探索多种体育游戏的方法，掌握基本动作技能，能用轻器械做韵律操和健身操。4、能操作较复杂的材料，动作灵活准确，手眼协调。5、基本掌握运动中的安全保护技能与方法。6、对不同的气候、环境变化有一定的适应能力，初步养成锻炼身体的习惯。安全保健1、掌握简单的应对意外事故的常识，能及时避开危险场所。2、认识身体内的主耍器官，了解其主要功能，掌握保护器官的基木方法，懂得预防藕齿和换牙的一卫生常识，初步形成自我保护意识。3、初步理解食物与健康的关系，知道预防常见疾病的简单方法。（-）语言领域倾听欣赏1、能倾听他人讲话，理解他人说话的意思，以及讲话时明显的情绪变化。2、喜欢不同体裁的文学作品，能较完整地理解文学作品的意思，感受作品所表达的情感。表达表现1、能主动与他人交流，说话礼貌、自如、大方。2、能围绕主题在集体面而门然、大方地进行表达。3、能清憩地、较连贯地表达自己的想法、做法，并能说完整的复合句。4、能根据文学作品提供的线索展开想象，并大皿地、创造性地进行表达。前阅读前书写1、能自主、专心地阅读，对文字、符号有较强的敏感性；能想彖、理解画而内容。 2、关注日常生活中常见的标志和文字。尝试用图像、文字、符号等形式表达口己的想法。3、知道汉语是屮国的母语，初步了解汉字的由来及汉字的认读规律。4、基本掌握阅读和书写的正确姿势，知道阅读和书写的顺序。（三）艺术领域感受欣赏1.关注FI常生活中美好的人、事、物；关注并能运用多种感官感知、发现、理解周围环境屮生活的丰富多彩。2.能够欣赏自己、同伴及其作品的美，并对自己、同伴的作品有较全面的理解，分享自己和他人的创作成果。3.逐步养成欣赏咅乐、舞蹈、绘画、雕塑等艺术作品的爱好，并能够有目的地选择欣赏内容。表现创造1、乐于参与各种音乐、美术活动，感受艺术创作活动的愉悦。2、初步理解不同性质的音乐，能用歌声、表情、动作表现自己对音乐的爱好，喜欢用动作、语言、韵律、打击乐器等表现和创编性质不同的咅乐。3、感受各种美术材料和工具的特性，尝试设计和制作感兴趣的物品，能用自己喜欢的吹画、线描、剪、折、捏等制作方法进行创作，体验成功的快乐；有珍惜作品的意识。4、喜欢并爱护各种艺术工具、材料，尝试各种使用方法。（四）科学领域科学态度与方法1、乐于探索周围事物的变化，领悟身边的科学，产生对科学的兴趣。2、初步关注人类走向太空的信息，产生探索宇宙奥秘的兴趣。3、选择恰当的工具，学习用观察、测量、实验等探究方法获得信息。4、能用图表统计和口头语言等形式说明观察、探索的过程和结果，并能将探索的结论与预想的结杲进行简单的比较。科学常识1、感知事物的变化与人们生活的关系。2、感知季节、动植物、人类、环境之间的相互关系，初步认识生态平衡的重要意义。 3、了解环境污染现彖和人们保护生态的活动，有相应的环保行为。4、能关注口常生活中的高科技产品，了解其功能和用途。5、知道四季变化和交替的规律，初步了解风、电、水、火等自然现象及具对人类的益处和害处。6、了解科学家、科技人员的工作，激发对科学的兴趣和对科学家的崇敬。数形时空1、对数学的理解和应用兴趣性强，并愿意在数学活动中动手动脑。2、初步体验数学的意义，感受数学的重要。3、理解图形之间的关系，知道立体图形的基木特征。4、建立初步的空间概念、时间概念。（五）社会领域门我意识1、初步了解自己的兴趣、能力，有对自己的言行负责的意识，增强自尊心和自信心。2、感受与老师、同伴-•起游戏和参加各种活动的快爪，喜欢班集体，有初步的集体荣誉感。3、对周围事物敏感，学习诚信、耐心、公正等行为方式，逐步形成活泼、开朗的性格。4、学习是非判断，能大胆表达，有主见，能比较客观地评价自己与他人，善于发现自己与他人的长处。5、能克服怵1难，做事认真，持之以恒，乐意为他人和集体做事，体验自己做好事情的快乐。社会常识1、知道不同职业的人在自己成长过程付出的劳动，懂得尊重劳动者及珍惜劳动成果，初步理解人们相互服务的意义。2、关注周围环境和社会机构、社会设施的变化，理解常见的标志、符号，懂得要保护公共设施，有环保意识。3、关心祖国和家乡的重大变化及著名景观、主要民族、传统文化、节日，萌发爱家乡、爱祖国的情感。4、初步知道一些国家的语言、文字和生活方式，初步了解不同种族的人及其风俗习惯,萌发对多元文化的兴趣和尊重。人际交往 1、乐于与他人交往，能判断他人情绪变化，不受他人消极情绪的影响，学习理解体谅他人。2、遵守基木的生活规则、学习规则、交往规则和社会公共规则，初步形成良好的社会行为规范。3、学习协商处理与同伴交往屮的问题，有初步的公平竞争意识和社会适应能力。三、实施措施1、开展安全教育活动，帮助幼儿在运动中建立正确的安全意识与方法。2、通过PATHS课程的学习与内化，帮助幼儿建立止确的解决情绪问题与冲突的方法。3、开展“新闻坊”活动，给予每位幼儿独立表述的机会，帮助幼儿建立使用完整的连贯语言表述事物、事件等。4、通过餐前小故事、故事欣赏、口主阅读等形式丰富幼儿的语言词汇，积累语言表达经验。5、通过“生活中的数字”如分饼干、点名、玩具分类等活动激发幼儿对于数字的墩感性，提高幼儿对于数学逻辑的兴趣。6、设置“问题墙”，鼓励幼儿将感兴趣的话题、问题表达出来，通过同伴与老师共同寻找答案，激发幼儿的探索兴趣。7、创设“艺术工坊”，通过欣赏著名艺术家的艺术作品、带孩子寻找大自然中的美来让孩了感受美、发现美，为孩了提供多种形式的艺术表现材料，丰富幼儿的情趣体验。四、家长情况：1、我班家长能够积极主动针对孩子的特点与老师进行交流沟通，对班级的各项工作也积极地配合和支持。2、家长在重视幼儿智力的开发同时，也逐渐认识到对孩子良好行为习惯等方而培养的重耍性。3、家长的不同文化和对于教育孩子的不同理解，家长们在培养孩子方面存在着差异。有部分的家长对孩子的学习态度、生活自理能力、良好的行为习惯、积极的情感体验比较忽视。附件：各月保教工作重点捉示 诺贝尔（大三）班洪旭群陈聆2016年8月