高三英语二轮复习阅读理解专项人物故事类（一）教学案 4页

装订线人物故事类(一)课题：阅读理解：人物故事类(一)教学目标：掌握阅读理解：人物故事类解题技巧.教学重难点：掌握阅读理解：人物故事类解题技巧.教学过程集体备课部分（学生活动部分）个性备课部分/学生记录Task1【自主学习】检查晨读内容Task2【考题研析】2016·江苏高考.D（见书）Task3【考场思维模式】第一步　通读全文,抓住故事线索　　本文为记叙文。文章讲述了牙买加一个女运动员Shelly-Ann的成功励志故事。试填写本文章故事线索:第二步　观察题干,根据关键词定位信息句☆比对信息找关键65.由关键词coachShelly-Ann可定位到第一段StephenFrancisobservedtheneighteen-year-oldShelly-Annatatrackmeetandwasconvincedthathehadseenthebeginningsoftruegreatness.可知教练在Shelly-Ann身上发现了巨大的潜力。故选__。 66.由关键词thesprintingworld,beforethe2008OlympicGames可定位到第二段...beforeconcludingthatshemustbeoneofthoseone-hitwondersthatspringupfromtimetotime,可知短跑界都认为Shelly-Ann会是昙花一现,她的短跑事业不会持续很久。故选__。☆瞻前顾后猜词意68.由后面的进一步解释:她计划为无家可归的孩子建立基金会,想建立社区中心,激励牙买加人放下武器,争取男女平等,可知画线句子表示她希望为国家做更多的事情。故选__。☆字斟句酌巧推断67.根据第三段的Maxime’searlyentryintotheadultworldwithitsresponsibilitiesgaveherthedeterminationtoensurethatherkidswouldnotendupinWaterhouse’sroundaboutofpoverty.可知她训练集体备课部分（学生活动部分）个性备课部分/学生记录装订线女儿的初衷是希望女儿能够脱离贫穷。故选__。69.根据最后一段MuhammadAli的话,可知冠军不是赢在运动场上,冠军是赢在内在的梦想动力上。故选__。☆找准主题显答案70.文章主要讲述了运动员Shelly-Ann的励志故事,故选__。第三步　再次通读全文,核实答案【多学一点】Ⅰ.佳词积累1.average　adj.普通的2.convincedadj.确信的3.overlookvt.忽略 4.springup涌现5.anythingbut根本不,决不Ⅱ.靓句剖析Itdidn’ttakelongforShelly-AnntorealizethatsportscouldbeherwayoutofWaterhouse.分析:ittakessometimetodosth.为固定句式,句中it为形式主语,不定式短语作真正的主语;that引导的是宾语从句,作realize的宾语。译文:Shelly-Ann没过多久就意识到体育运动是她走出Waterhouse的路。Task4【微技能突破】§词义猜测题的四种类型考点1猜测词义类【典例】(2015·江苏高考·D片段)　　Some2,500yearsagoGreecediscoveredfreedom.Beforethattherewasnofreedom.Thereweregreatcivilizations,splendidempires,butnofreedomanywhere.EgyptandBabylonwerebothtyrannies,oneverypowerfulmanrulingoverhelplessmasses.Q:Whatdoestheunderlinedword“tyrannies”inParagraph2referto?A.Countrieswheretheirpeopleneedhelp.B.Powerfulstateswithhighercivilization.C.Splendidempireswherepeopleenjoyfreedom.D.Governmentsruledwithabsolutepower.【解题思路】第一步　阅读文章,在画线词前后找出相关信息词____________________________________________第二步　比对信息词与选项,找出符合题干要求的选项由上句可知很多国家没有自由,可推测是专制国家,有绝对的权力。尝试解答:____【答题技巧】1.识别题干关键①Theunderlinedword...probablymeans______.②Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedword...?2.“文中信息”巧利用①同义或定义解释法。上下文中以某种方式对其进行解释,如利用or,thatis(tosay),inotherwords,namely等词语进行解释,或利用破折号、同位语(从句)、定语从句等进行解释。②因果推断法。对生词词义的猜测需要结合上下文的因果关系进行猜测。③前后对比法。对生词给出一定的对比背景,并且通常以反义或对照的方式出现。 ④语境理解法。根据语境猜测词义占此类试题的大多数,做题时要根据上下文语境信息进行分析、推理,从而猜测出生词的意义。⑤基本构词法。根据前缀、后缀,合成词及词性转换猜测词义。当堂检测:完成“随堂检测”课后作业:1.完成“专题能力提升练十八”2.背诵高考完形填空高频选项词汇1课堂反思/学生总结: