2018历史故事社团活动计划 16页

历史故事社团活动计划由于小学生对历史故事有着浓厚的兴趣，他们能够在欣赏故事、讲故事中增长知识、扩大视野、提高学习的兴趣。在交流中学会交往,口头表达能力和思维能力得到了训练。因此，本学期社团活动以欣赏故事、讲故事为主要内容，提髙学生的口头表达能力。一、活动目标：1、通过欣赏各种图画、故事，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感体验。2、在老师的引导和帮助下，阅读、欣赏浅近的历史故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。3、通过欣赏故事、讲故事，继续让孩子感受阅读、讲故事的乐趣。4、培养良好的阅读习惯和口语交际能力，学会倾听，学会交流。二、活动对象：三、四、五年级各班级报名参加历史故事社团的学生三、活动时间：每周三下午最后两节课四、活动地点：二年级三班教室五、活动措施：1•事先准备好故事，范读、讲解。2.教会每个学生流利，富有感情，绘声绘色地讲岀来。3.争取大部分学生能把故事能复述出来，讲给其它同学或家人 听。2.除了老师准备的故事外，学生自己也可以搜集一些故事讲给大家听一听。六、活动媒介：1.图片讲故事。2.多媒体讲故事七、活动内容：。第二周：邓小平语言风趣幽默的故事第四周：《汗马之劳》意在训练学生专心听讲的好习惯。第六周：讲寓言故事《扁鹊治病》，意在训练学生专心听讲的好习惯。同时教育学生不要违疾嫉医、否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。第八周：历史故事《闻鸡起舞》，意在训练学生专心听讲的好习惯。第十周：讲故事《过五关斩六将》，学生说好几句连贯的话。第十二周：学生自己搜集喜欢的历史故事能流利的讲给同学们听。第十四周：召开“故事会”，检查学生讲故事的能力。指导老师：白玉明2018年3月4日 《闻鸡起舞》教学设计教学目标：1、使学生了解历史闻鸡起舞的故事梗概。2、让学生尝试复述故事，说出闻鸡起舞的意义。3、努力形成勤奋好学的学习态度。教学过程：一、导入:我们中国是一个特别爱学习的国家，从古时候开始就有很多讲勤奋学习的故事。今天老师就带领大家来听其中的一个故事一一《闻鸡起舞》。二、故事内容：晋代的祖逖是个具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳,接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官，他没有答应，仍然不懈地努力读书。后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚,不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他把刘琨叫醒，对他说：“別人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以 后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。三、说说“闻鸡起舞”的意义：想要成就事业，就要努力。不经过努力奋斗，不能成就事业。四、说说你听了这个故事后的感想。五、把这个故事讲给你的家人听，讲给你的別人听。 闻鸡起舞晋代的祖逖是个具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳,接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官，他没有答应，仍然不懈地努力读书。后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚,不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他把刘琨叫醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。 《过五关斩六将》教学设计教学目标1、熟读故事，了解故事的主要内容，了解“过五关斩六将”这个历史的出处。2、能熟练地复述故事。3、能在学习中正确地运用。【教学程序】一、激情导入1、让学生讲历史故事：小朋友，你们一定听说过许多的历史故事，你能给同学们讲一讲吗？2、师小结并导入：小朋友们刚才讲的历史故事很有趣，今天，老师要与小朋友们一起学习一个故事过五关斩六将。二、初读历史故事刘备军被曹操击败，刘、关、张失散。其中关羽被曹操军包围。曹操非常欣赏关羽才华英武（虎牢关战役，关羽温酒斩华雄，三英战吕布，关羽给曹操留下了深刻的印象），曹操希望招降关羽，遂派张辽，张文远游说关羽，关羽出于对兄长刘备的结拜誓言，以及保护兄嫂不被侵犯和与张辽的情谊，同意暂时归降曹操，但提出了几点耍求:一是降汉不降曹;二是要确保兄嫂安全;三是如有刘备消息要立即离去，曹操不能阻拦。曹操爱才心切，只得同意，希望通过自己的努力影响关羽真心归降。在关羽“归降”曹操的日子里，关羽受到了极高的待遇，被封为 汉寿亭侯，上马金，下马银，赐予“赤兔马”。关羽也非毫无报答，斩颜良侏文丑，立下大功。就当事情这样顺理成章的进行时，突然，关羽得到了刘备的消息,因此，立即向曹操请辞，但曹操避而不见，最后，关羽只能不辞而别。由于没有得到曹操的手谕，因此一路之上遭到了层层拦阻，但关羽凭借一己之力，过了五个曹操所辖关隘，立斩曹操六员大将。“过五关斩六将”因此得名。1、学生自读历史故事，要求读准字音，读通文章。2、小组交流：读了这个故事，你收获了什么？还有什么不理解的地方吗？你能不能在小组内将故事复述出来？3、班上交流，并让学生复述这个历史故事。三、说说你听了这个故事后的感想。四、把这个故事讲给你的家人听，讲给你的別人听。 过五关斩六将刘备军被曹操击败，刘、关、张失散。其中关羽被曹操军包围。曹操非常欣赏关羽才华英武（虎牢关战役，关羽温酒斩华雄，三英战吕布，关羽给曹操留下了深刻的印象），曹操希望招降关羽，遂派张辽，张文远游说关羽，关羽出于对兄长刘备的结拜誓言，以及保护兄嫂不被侵犯和与张辽的情谊，同意暂时归降曹操，但提出了几点要求:一是降汉不降曹;二是要确保兄嫂安全;三是如有刘备消息要立即离去，曹操不能阻拦。曹操爱才心切，只得同意，希望通过自己的努力影响关羽真心归降。在关羽“归降”曹操的日子里，关羽受到了极高的待遇，被封为汉寿亭侯，上马金，下马银，赐予“赤兔马”。关羽也非毫无报答，斩颜良侏文丑，立下大功。就当事情这样顺理成章的进行时，突然，关羽得到了刘备的消息,因此，立即向曹操请辞，但曹操避而不见，最后，关羽只能不辞而別。由于没有得到曹操的手谕，因此一路之上遭到了层层拦阻，但关羽凭借一己之力，过了五个曹操所辖关隘，立斩曹操六员大将。“过五关斩六将”因此得名。 《搜集故事》教学设计教学目标1、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯。2、让学生了解并掌握搜集资料的方法。3、提高学生口头交际表达能力。教学重难点：搜集资料，生动的讲故事。教学准备；1、学生自由选择分成活动小组；2、让同学们从家里带来一些期刊杂志，设置模拟阅览室；教学流程一、导入同学们，学习生活是丰富多彩的。我们徜徉在知识的海洋里，不断吸收知识的营养，使自己一天天成长起来。现在请大家说说看，除了课堂学习，我们还可以通过哪些途径获取知识？（看书、听广播、看电视、看报纸、上网查资料……）同学们说得很对，还有实地调查、采访。下面请看幻灯片：上图书馆查资料与上网查资料。这是我们现在最常用的查资料的方法。二、引入话题这节课我们就要从书中找一找历史故事。三、明确话题学生搜集故事，进一步明确话题要求。四、整理故事可以分几个层次来进行： 1自由展示。让学生在准备之后，指名讲故事，大家共同评议，看谁讲的生动，流畅，评出优秀奖。2小组竞赛，每组选举代表，比赛讲故事，评出最佳小组。3组合表演，分角色表演评出最佳表演奖。五、教师总结我们了解历史故事，就能更好地把握历史内涵。如果能在交流及写作中准确地使用历史，会使我们想要表达的意思更有说服力，使文章大为增色。同学们以后耍多收集历史，学会讲历史、用历史。 历史故事会教学设计教学目标：1、通过故事会，培养孩子们的语言表达能力和表现能力。2、激励孩子们喜欢故事，爱好读书，追求真善美的情感。3、培养学生认真倾听他人说话的能力重点难点：用自己的话写历史故事。活动过程（一）、谈话：今天我们班的一些同学为我们带来了一些故事，我们一起来听一听。（二）、提出听故事的要求：（1）认真倾听同伴讲故事，不讲话。（2）能回答老师提出的问题。（3）遵守以上两项的可以获得小奖品。过渡：今天，我们就召开一个别开生面的历史故事会，学习把我们所熟悉的历史故事讲出来（板书：历史故事会）（三）讲故事1、出示学习单：我讲的故事是：我知道故事中的主人公是：我知道这个故事的内容是：我知道这个故事的意思是：2.学讲清楚。（1）多媒体演示一个历史，学生边看边思考怎样讲历史故事。（2）师生讨论，归纳。讲历史故事要讲清楚故事发生的时间、 地点、人物、故事情节（发生、发展、结局），还可以讲讲故事给人们的启示。（师相机板书）2.学讲具体。（1）教师示范讲述一个历史故事。（2）学生听后思考：讲历史故事还要注意哪些方面？（声音响亮、举止大方、文明礼貌、绘声绘色）（3）绘声绘色就是要像演剧本一样，活灵活现地模仿故事人物的语言、动作、神态、心理，再现故事的经过。可以是一个人饰演多个角色，也可以有多个同学配合。（板书：语言、动作、神态、心理、具体、生动）（4）小结：讲故事既要完整清楚，又要具体生动，还应表现个人特点。4•讲出“个性”。（1）学生主持，故事会开始。让学生分组合作，“化装”（头饰、道具）登台讲述历史故事。（2）每组讲述完毕，台上台下互动。（学生自评，互评。讲得好的地方，鼓励表扬。讲得不合适的地方，全体同学纠正，提出不同的建议和设想。教师相机引导）（3）指名学生重述某个评改后的故事情境。小结：今天的历史故事会大家表现得都很好，不仅台上的同学演得绘声绘色，引人入胜，台下的同学更是听得认真，纠正及时，评价到位。 历史故事社团活动总结转眼间一个学期又快过去了，在这学期里我们能按照开学初的计划开展工作，每周三下午的两节为上课时间。多数团员都能准时到位,课堂上认真积极展现自己讲故事的才能。活动的原则1、坚持每周特色时间组织本组学生开展活动。2、要求学生人人参与，有始有终。3、每次活动安排一个故事，讲一个故事。4、每个故事教会学生流利，富有感情，绘声绘色的讲出来。大部分小朋友把故事能背出来，讲给其它小朋友或家人听。做得较好的地方：1.为了增添课堂的趣味性，我们有时分组，各成员在组里轮流讲自己的故事，在这过程中，成员互相学习、互相帮助，共同进步。2.学生可以多种形式选择故事来讲，以丰富教学内容。3.每个成员参与评价，每节课结合“课堂表现”和“讲故事”两方面的内容，以提高各成员的责任心和积极性。4•期末对每个成员进行了考核，并以“讲故事擂台赛”的形式记录成员的学习成果，最后评选优秀学员。5、每次社团活动，我都做到事先又计划，活动又准备，结果有反馈，因此得到好评。不足之处：1.由于学校各项活动的举行，社团活动被取消。2.个別成员不够重视，准备不充分。3.有个别成员因为各种原因不能坚持而中途不请假缺席。 4•故事过长不利于孩子记忆，故事的素材不够丰富，总之，通过历史社团活动，极大的调动了同学们的热情，也使讲故事过程不仅是学习的过程，更成为活动的过程，快乐的过程。通过一学期的活动，我们教会孩子很多有趣的历史故事，教给他们生活的知识、做人的道理……孩子们在一个个精彩有趣的故事中成长，变得大方、活泼，善于表现。当然，也存在一些不足，希望在今后的工作中有所改进，让社团活动更精彩！ 听故事 读故事搜集故事