语文人教版八年级下册作文开头训练 6页

作文开头训练———情景式与悬念式学习目标：1、了解优秀作文开头的要求，理解情景式与悬念式的含义。2、能在写作中运用情景式开头与悬念式开头。（重点）学习方法：讲解法、演练法学习过程：一、导入：《青丘狐传说》视频导入二、作文开头的要求和特点要求：1.要快速引出主题。梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”例如：《三国演义》：天下大势，合久必分，分久必合。2.要语言凝练，短小精悍，力争控制在四行以内，超过六行就要分段。3.要有文采。例如：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香《青春》特点：快速入题、开篇切题、文字简约、新颖别致、文采斐然。简而言之：快、短、雅。 三、情景式开头情景描写式开头：即借用某件事的某一个情景进行描写刻画，引入文章。如对某件事相关景物的描写。如某件事发生在车站，就对车站的布局，天气进行描写，以做铺垫。（一）渲染环境，铺垫烘托对人物活动的环境或事情发生的背景进行描写刻画，以烘托人物形象，渲染气氛或为事情的发展做铺垫。例如《变色龙》的开头:四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，象是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞弓都没有。（二）行踪串联，创设诗境通过人物的行动串联起精心设置的景物，创设出一个充满诗情画意的境界，定下全文抒情基调。例如：走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，系满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁……（特点:叠字,比喻,排比,给出了将要叙述的故事的发生环境,并埋下悬念,吸引读者.）（三）提取镜头，情景预现 顾名思义就是截取文章中你认为具有美感的镜头或者是最精彩的一个画面，激起读者的兴趣，吸引读者。例如：一位同学写的《总有属于你的精彩》：“加油！加油！”操场上的欢呼声此起彼伏，一阵盖过一阵。有的同学更是挥舞双臂，随着场中的人儿一起奔跑，；还有谁拿出了相机，白光一闪，将这激情澎湃的时刻化为永恒。（四）练一练题目：《有家真好》、《遗憾也是一种美丽》任选一题，写个情景描写式开头。三、悬念式开头悬念是叙事类艺术作品中常见的一种表现手法,通过设置疑问或矛盾冲突，激发人们对情节发展和人物命运热切关注的兴趣（一）、巧设疑问例文赏析：1、我不由得停住了脚步。----《紫藤萝瀑布》2、我们的老师穿着他那件漂亮的绿色常礼服，领口系着折迭得很精致的领结，头上戴着那顶刺绣的黑绸小圆帽，这套装束，只有在上头派人来学校视察或学校发奖时他才穿戴的。----《最后一课》3、“每个星期日，我们都要衣冠整齐的到海边栈桥上去散步”，而且“父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多惊喜！”----《我的叔叔于勒》（二）巧用矛盾冲突例文赏析：1、《生日》30岁生日，我点燃了53支蜡烛。 妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备，”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是母亲生前最喜爱的食物……2、《不敢回家》总是在夜深人静时不小心地想起家来，思念便如一根无形的线越扯越长。总是在别的同学兴冲冲地收拾东西准备回家时独自在校园徘徊，羡慕如草般疯长，真想回家啊，然而我却不敢。温馨提示：作文中设置悬念应该以服务中心为前提，不能一味地追求离奇，既要出乎意料，又要合乎情理。（一）练一练妈妈女儿电话1、请根据所给的词语，运用悬念设置技法（设置疑问或矛盾冲突），构思一个引人入胜的故事的开头。(100字左右)2、展示佳作三、小结1、通过本节课的学习，我们明白了一篇优秀作文开头的要求：快、短、雅。学会了两种作文开头方式：情景描写式和制造悬念式。2、教师寄语：人生因作文精彩，开头为作文增色。希望我们的作文越写越好。优质课教案 作文开头训练——情景式与悬念式王凤娟伊滨区寇店三中2016年4月17日 《作文开头训练之情景式、悬念式》教学反思伊滨区寇店镇第三初级中学王凤娟当前，中学生存在着作文开头拉杂，文辞不美，入题太慢的弊端。于是，我针对性的进行了此次训练。在这节课里，我发现学生的知识是有一定的积累，但是他们不懂得如何去运用，刚开始他们大部分同学只会用排比联想法开头，后来经过这节课他们对作文的开头不再害怕，因为烘托气氛，设问置疑法和巧用修辞他们都觉得不太难，平常不会用是因为不知道，现在通过系统的学习，我相信他们的作文开头会有很大的进步。这节课，准备的比较充分，查找了一些作文开头的段落，学生回答问题时，积极踊跃，小组合作比较认真，组长分工明确。且幻灯片制作精美，例文精心准备，选材新颖，训练到位。教学设计合理，循序渐进，方法引导到位。也存在不足，在小组汇报当中，展示环节，可让学生到讲台投影，便于同学们加深印象。由于容量过大，时间没 把握好，以致悬念式开头学生展示不充分，显得仓促。”知识是无穷无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知识的海洋里，不怕风浪，敢到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。