中学语文作文开头技巧探究 4页

中学语文作文开头技巧探究颜芳学摘要：如何提高作文教学效率是当前作文教学亟待解决的问题。笔者认为，开头如果写得有姿有彩，就像风头般靓丽夺目，富有吸引人的魅力，让读者一看就忍不住接着读下去。那么，怎样才能写出“风头”来呢？木文阐述了巧用作文开头技巧的方法并就应该注意的问题进行了反思。关键词：直接入题法；引用名句；排比造势法；制造悬念法文章的开头如“风头”，开头如果写得有姿有彩，就像风头般靓丽夺目，富有吸引人的魅力，让读者一看就忍不住接着读下去。那么，怎样才能写出“风头”来呢？让我们从2009年的中考满分作文中寻找山一些规律来。一、直接入题法直接入题法就是开门见山。这种方法是起笔入题，或说明写作缘由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常简洁。如2009年山丙省中考作文《表哥，太棒了！》一文的开头：“寒假里，我回到农村老家，和表哥结成了好朋友，他那驯养家畜的木领给我留下了深刻的印象，我不禁由衷的赞叹，表哥，你真是太棒了！”开篇作者便开门见山地道出了文章的主旨，作者通过驯养家畜这一事件表达自己对表哥的赞许，融合文题。如2009年宜昌市中考作文《送你一轮明月》一文的开头：“送你一轮明月，让它带你走出悲伤，送你一轮明月，让它带你逃离迷茫。一一题记”作者开头运用题记，把“明月”引中为“劝慰”，提纲挈领，主题鲜明。2009年重庆市中考作文《听你说》一文的开头：“妈，你说的，我都会仔细听。一一卷首语”作者以听母亲说来展示母亲为了自己的成长和教育问题的无私付出，这样的写法，在构思上讲，木身就是一种新的创意、创新，奠定了文章的成功元素。二、引用名句法我们积累的诗文、歌词、俗语、谚语等是多么丰富的语汇，又是多么富 于文学的魅力。名言精炼，歌词新鲜，俗语流行……在文章的幵头引用古今中外哲人名家的箴言、警语或古今诗人的佳词丽句作为全文的总领，能增强文章语言的魅力。如2009年吉林省中考作文《假如初三不再补课》一文的开头：“‘长亭外，古道边，芳草碧连天……&rsqU0;初三挥手与我道别，忙碌的初三生活结束了。”小作者以李叔同的一首《送别》词开头，颇有一番毕业时冋首往事的意韵。如2009年河北省中考作文《墙的故事》一文的开头：“不知哪位哲人说过：“虚伪是一朵没有生命的假花，永远结不出真诚的果实。”幵头名言的引用突出了文章的中心，新颖、简明的开头给读者耳0—新之感。2009年四川眉山市中考作文《这里风光独好》一文的开头：“人们说：“‘桂林山水甲天下。’但在我看来，峨眉山的秀色又怎会逊桂林一筹呢？还是这里风光独好。”引用俗语和反问的修辞突出峨眉风光的“独好”的特点。2009年厦门市中考作文《岸•流水•奔放》一文的开头：“我爱‘急湍甚箭，猛浪若奔’那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；我思‘小桥流水人家’那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；我悟‘日出江花红似火，春来江水绿如蓝’那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。”本文的开头以引用古诗文名句的方式，表达作者对生命价值的积极思考，构思匠心独运。2009年广东省中考作文《我和父亲一起走泥路》一文的开头：“泥泞留痕，不经历风雨，怎见彩虹？一一题记”作者开头引用一句歌词表达作者能从“泥泞留痕”感悟出深刻的人生哲理。三、排比造势法排比的句子工整而又富于变化之美，语言流畅，一气呵成。如2009年安徽省中考作文《师生之间》的开头：“一晃14个年头过去了，在这14个年里，我享受到许许多多温暖关爱。是他，在我哭泣吋给我安慰；在我气馁时给我鼓励；是他，在我生病吋给我关怀；是他，生气时逗我大笑；也 是他们，在我开心时和我一起分享……有吋候，我会觉得我是这个世界上最幸福的人，因为，我有那么多好老师陪在我身旁。”开头以几个排比句，总体概括几年来与教师们之间的交往，总写师生之间浓浓的友谊，表达对教师们的敬佩和赞美之情。如2009年山西省中考作文《拥有追求，太棒了!》的开头：逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海，走过去，将是另一番浩瀚壮阔的景致。逗留在大海的浩瀚壮阔中，我们就会错失大漠，走过去，广袤无垠的沙海更震慑心灵。逗留在大漠的黄沙热浪中，我们就会错失森林，走过去，我们将领略森林的深邃之美。开头运用排比的段落，以对比的手法，阐述了“逗留”和“走过去”的区别，给人以思考，引出中心论点“拥有追求，太棒了”。如2009年山西省中考作文《学会生活，太棒了！》）的开头：“生活如同一面三棱镜，折射出七色的阳光。它有绚丽多彩的晚霞，冇一望无际的大海，也有遍地荆棘的高山和乌云密布的天空。如果我们学会面对生活，那么你就是生活的主人，你会感到我们的生活，真是太棒了！”文章作者以比喻、排比的手法开头，将生活比喻为三棱镜，同吋将生活的多彩幻化为“晚霞、大海、高山、天空”，并以排比的气势展现在读者面前，不仅开篇点题，同时为后文的论叙留下了足够的空间，表明出作者高深的立意以及务实的作文功底。四.制造悬念法开头制造悬念可以吸引读者，激发阅读的兴趣。如2009年河北省中考作文《墙的故事》一文的开头：“我在梦里常常梦到那堵墙，也因做墙的梦常常把我惊醒，我对那堵墙有着特殊的记忆。”文章的开头巧设悬念，引人深思，产生阅读的欲望。如2009年宜昌市中考作文《送你一轮明月》的开头：“亲爱的，你好吗？ 我很想你。如果，我进入初中没有认识你，或许我现在就是一个坏孩子。如果，不是你三年陪在我身边，或许我己经放弃了学习。小舟，你就像-轮明月，默默地陪着我，照着我前进。”文章开篇“小舟，你就像一轮明月，默默地陪着我，照着我前进。”既点了文题，又扣住了文章的主题，也给读者制造了悬念。然后小作者以饱含深情的文字将他与小舟老师之间发生的故事娓娓道来。2009年上海市中考作文《在学海中游泳》一文的开头：“一个人的一生是学习的一生，是在知识的海洋里遨游的一生，是在学海中游泳的一生。那么是不是人人都能在学海中游泳呢？在学海中游泳是不是一件简单的事呢？”小作者以设问的形式开头，留下悬念让读者思考。2009年嘉兴市中考作文《不走寻常路》一文的开头：“他不健全，但很乐观。他不健全，但很坚强。他不健全，但他走出了一条不寻常的生活路。”作者采用对比映衬的手法，为后文的展开留下悬念。在作文中，我们可以根据文题的特点来确定开头的方式，如直抒胸臆、对比映衬、倒叙冋忆等。但不管采用何种方式,都必须从自己最擅长的角度入笔，巧妙开篇，以期吸引读者，实现最大的亮点。作者单位：贵州省遵义县龙坑镇八里中学邮政编码：563102