《格林童话》阅读教案 24页

《格林童话》阅读教案教学目标1、指导学生阅读整本童话书的方法。指导整本书的阅读方法浏览—略读-精读。让学生欣赏文本里生动的故事情节描写同时增强对文学作品的阅读兴趣。2、辅导学生做读书笔记。在精读童话的基础上理清思路理解主要童话的内容体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用对作品的内容和表达有自己的心得和看法。3、扩展和丰富童话内容。培养欣赏文学作品的兴趣建立正确的价值观堷养感动的心灵与想象力增进口语表达与讨论沟通的能力。教学重点学生理解阅读童话的方法浏览—略读-精读。教学难点1、辅导学生做读书笔记在精读读童话的基础上理清思路理解主要童话的内容。2、学生能否在有限的课堂时间对作品的内容和表达有自己的心得和看法。 第一课时一、课前谈话1、同学们真高兴又能与你们分享阅读成果。现在让我们走进外国名著。老师有几张精美插图你能说出它出自哪个故事吗1谁能用简单地说说这个童话故事讲了什么2你读后有什么感受3、如此吸引人眼球的画面出自哪本书作者是谁4、揭题感受安徒生二、了解安徒生1、你对安徒生有那些了解这资料是从哪获得的2、老师补充安徒生材料他还是一名剪纸艺术家。3、课件展示剪纸作品师边讲解内容。4、看了作品你想说什么这就是安徒生的魅力他的作品更温暖数代人台湾著名作家张晓风曾这样说过课件出示三、总结阅读方法1、多有魅力的作品呀他的作品中有许多经典故事老师这有一篇想看吗但记得皮德略夫说过一句话书是为会读书的人准备的。“会读书”是什么意思 2、说说你在这段时间读安徒生童话用了那些方法与大家一起分享课件总结精读法略读法四、重温经典1、有方法就能有更大的收获请同学们轻轻地打开《卖火柴的小女孩》这个故事要求默读故事明白它主要讲了什么2、反馈1主要讲了什么2你是如何能把主要内容概括的如此准确与简洁过渡孩子们这篇文章是安徒生在出国的旅途上仓促成篇的开始是按照年刊编辑部寄来的画片上的要求写小女孩在火柴的微风中看到了烤鹅和看到她的祖母等情节。完稿后安徒生觉得缺少什么思考很久之后才添上小女孩在大雪中死去的结局把整个故事从平淡变成神奇令许多读者洒下眼泪让我们一起来品读经典的结局吧3、请同学们默读。4、范读默读后老师发现同学们的表情发生了少许变化我也想读一读你们一定会有更多地体会。 5、听后你想说什么评价听了这几个同学发言老师心里暖暖的不为别的只为你们都有一颗善良的心一颗帮助别人的心我想这就是安徒生童话的力量。五、总结1、读书是长久的事要持之以恒请读读老师这的一段话。齐读2、是呀人依书而贵依书而雅依书而富。《安徒生童话》带给了我们温馨、快乐让我们有了同情心、爱心。那《格林童话》又会带给我们什么呢下期我们阅读的主题是《格林童话》期待下期再见下课第二课时一、揭题质疑1、谈话导入格林童话你已经听过哪些故事怎么听到的你最喜欢哪个故事为什么呢2、重点指导《不来梅的音乐师》指名读。3、有什么问题要问吗1不莱梅在哪里2不来梅的音乐师是谁3 它们为什么要做音乐师二、听故事1、听故事录音边听边思考小朋友提的问题。2、听了故事你知道了些什么自由交流懂得——四只小动物为什么要去做音乐师可怜的动物们到了晚年主人们认为他们没用了就要杀死他们对他们是多么的无情啊。——四只小动物后来为什么又不去做音乐师了呢四只小动物凭着自己的聪明才智互相合作竟然吓走了强盗得到了一个安乐居。原来他们靠着自己也可以过上幸福的生活啊!相机板书靠自己靠伙伴就能过上幸福的生活。三、讲故事1、自己练习讲故事2、指名讲评出故事大王四、演故事带上头饰表演故事五、作业回家把故事将给家长听 善良，最美的童话——走进格林童话执教者邵金芳一、看图片，听内容，猜人物1.图文并茂显示出自《格林童话》五个主要人物简介，让学生猜一猜，这些人物分别是谁？小红帽白雪公主灰姑娘大拇指熊皮人2.这些栩栩如生的人物都来自哪本书？3.打开这本书，伴着音乐，走进杨武能写的一段代序《永远的温馨》，一起读一读：奇妙啊，这哥儿俩的小宝盒，你听，孩子，听她给你唱，听她唱一支支婉转动人的歌，歌唱勤劳善良，歌唱忠诚正直，歌唱助人为乐的勇士，为唤醒沉睡不醒的女孩，他一往向前，不怕挫折。 4.本堂课，我们赏析的主题，就在这段代序中，她就是，读——善良（板书）二、师领生精读《灰姑娘》1.究竟什么是善良呢？让我们先走进一段经典的童话故事《灰姑娘》，去解读灰姑娘的善良。P75-76，默读，圈画，找出体现灰姑娘善良的语句，想想你们的阅读感受，开始……2.把你的感受跟大家一起分享。生1：一天，父亲打算去赶交易会……您就把它折下来给我吧。师：谈谈感悟生1：因为两个姐姐都要宝石珍珠这些富贵的东西，而灰姑娘只要一根树枝，说明灰姑娘不贪富贵。师：好的，这位同学很会读书，她不仅说出了灰姑娘的不贪图富贵，这是说出了灰姑娘的品质，还说出了理由，读出了灰姑娘的善良——是她的不贪富贵。师：还有没有同学对这段话也想说的？生2：我觉得她让她爸爸把树枝折下来是为了插在她母亲的坟上，表现出她很有孝心。生3：我也读出了灰姑娘很有孝心，因为她让她爸爸折下第一根碰到他的树枝，是怕他爸爸有危险。 师：对呀，这根树枝碰着他爸爸，他爸爸会有危险，看来她是很有孝心，她是在为他的爸爸着想。对灰姑娘来说，荣华富贵珠宝算不了什么，在她心目中，什么最重要？生4：——爸爸的安全。师：给他掌声。同学们，刚才我们说出了人物品质以及理由，这样来体会一个人物是不够的，我们要真正走进一个人物，还要来揣摩她当时的心理。谁能来揣摩一下当时灰姑娘的心理。生5：我一定要爸爸安全，他不能碰到树枝，我想让他留下来。生6：我不要什么珍珠宝石，我只要一根树枝，为了能让爸爸安全。师：谁能把刚才几个同学的发言连起来，让你的发言更有顺序，更有根据。先说品质，再说理由，接着揣摩人物的心理。谁是班长？来，请你说。班长：善良是灰姑娘的不贪富贵，因为她不想要任何有价值的和昂贵的东西，比如说珍珠和宝石，她只需要爸爸在她身边，只想要爸爸安全，此时她心里想：珍珠和宝石都不算什么，只有爸爸才是我最珍贵的宝物。师：说得太好了，给她掌声。这样的发言才更有质量，高年级了应该要有这样的思维。学着刚才交流的方法先说品质，再说理由，最后揣摩人物心理。我们继续交流，你还读到了哪些句子，表现了灰姑娘的善良。 生7：“灰姑娘谢过父亲，来到母亲的墓前，把榛树条插在坟头上，同时伤心地哭着，哭得眼泪不断落下来浇灌着榛树条。”我从这段话中，体会到灰姑娘非常善良，体会到了她的宽容，因为姐姐们经常虐待她她没有报复，只能用哭来表达。师：这位同学发现非常有价值，她关注了两个“哭”字。你来揣摩揣摩她当时在想些什么，理由说出来了，品质也说出来了，那么她在想些什么呢？生8：她可能在想，妈妈姐姐和继母们再怎么欺负我也没有关系，因为我一直信守你临终时对我的嘱咐，我一直很忠诚，很善良，也不会想着要报复她们，因为这样就能让妈妈您在天堂开心。师：从你这段对灰姑娘的心理活动的揣摩中，我又听出了灰姑娘的另一个品质，她信守着妈妈临死前嘱咐给她的一句话，送给她一个词语：信守承诺宽容（板书）刚才同学说了，她受了继母和姐姐很多虐待，那么我们一起去看一下，她究竟受了她们哪些虐待？师播放《灰姑娘》的动画视频，看了这段视频，你有什么话想说？生9：灰姑娘实在是太可怜了灰姑娘这么被继母欺负，她也没有报复她。面对继母和姐姐的虐待，她依然不抱怨，一心为她们做事这就是——善良。生10：灰姑娘被她的继母和姐姐们虐待，她也没有说，她只是默默地忍受了下来。 师：对呀，默默地忍受了下来，常人无法忍受的她的都忍了下来。默默地忍受，老师送给她一个很好的词——隐忍宽容（板书），这就是灰姑娘难能可贵的品质呀。老师接下来带领大家一起来，带着敬佩之情读好这一段话。师引读：即使我受再多的委屈也不能违背我对妈妈的承诺，让心中的痛苦都随着眼泪消失吧！男：灰姑娘谢过父亲，来到母亲的坟前，把榛树条插在坟头上，同时伤心地哭着，哭得眼泪不断落下来，浇灌着榛树条。师引读：无论后母和姐姐怎么虐待我，我们毕竟是一家人，只要她们开心，我受点委屈又算什么呢？女：灰姑娘谢过父亲，来到母亲的坟前，把榛树条插在坟头上，同时伤心地哭着，哭得眼泪不断落下来，浇灌着榛树条。师引读：我宁愿选择痛痛快快地哭一场，也不愿去憎恨我的亲人。齐：灰姑娘谢过父亲，来到母亲的坟前，把榛树条插在坟头上，同时伤心地哭着，她的眼泪不断落下来，浇灌着榛树条。师：同学们，刚才我们通过品读两段灰姑娘的言和行，揣摩了她当时的两段心理活动，用这样的方法，走进了童话人物的内心世界，这就是学习童话的一个很好的方法。我们品出了灰姑娘的善良是：不贪富贵为人着想，信守承诺，隐忍宽容。三、学生赏析熊皮人、大拇指、白雪公主、小红帽 现在就让我们带着这把金钥匙，去解读更多的童话中的人物。还记得一开始的我们猜一猜的四个人物吗？现在请你用上刚才的发言交流方法，开始自学，请同学们选择自己喜欢的一个人物，来赏析，开始……1．交流熊皮人：生：“……他把那满满一包金币，塞进那不幸者的衣袋里。”熊皮人非常慷慨大方，一碰到有困难的人，就伸出援助之手，说明他心地很善良。此刻他心想：这老人真可怜，我应该帮助他，否则，他就要被人家抓去坐牢了。师：真是个富有同情心的熊皮人。谁也喜欢熊皮人的，你也来交流交流。生：我看出熊皮人十分具有同情心，十分愿意帮助老人，他愿意奉献自己的爱，温暖老人的心。熊皮人的善良是乐于助人，此刻他心里会想：这位老人真可怜，如果因为他只是付不出钱而去坐牢，那么我看在眼里不去帮助他的话，我是不是心肠太硬了。师：真是个乐于助人的熊皮人啊，所以，我们一起读：善良，是熊皮人的乐于助人。我发现同学们越来越上轨道了。越来越心细了。请用这样的方式继续交流。2．交流白雪公主： 生：“小公主又饿又渴，忍不住从每个盘子里吃了一点蔬菜和面包，又从每个杯子了喝了一点儿酒……”我看出白雪公主虽然很饿，但是还是为别人着想，从她从每杯和每盘吃喝一点看出她为别人着想，她当时可能在想：我不能将每盘和每杯都吃光或喝完，得为这家的主人留着。否则这家的主人就没什么可吃的了。生：“白雪公主回来，我打心眼里不愿意，就继续住在小矮人家里，替他们料理家务。每天早晨……，晚上回家来，这时饭菜已经摆好。”我从这句话中感受到白雪公主没有因为自己是公主的身份而命令小矮人为她服务，而是为了报答小矮人收留自己的恩情，替他们料理家务，但她也是心甘情愿的白雪公主这时可能会想：既然七个小矮人收留了我那我就应该报答他们，替他们料理家务。师：对呀，听出了一个知恩图报的白雪公主。谁也喜欢这一段，再来谈一谈。生：白雪公主为人十分善良，为小矮人们细心准备好一切而且毫无怨言。师：任劳任怨，要去报答他们的救命之恩，所以我们读出：善良，是白雪公主的知恩图报。3．交流小红帽：生：“ 小红帽抬起眼帘，看见阳光在树林中来回跳荡，四周鲜花盛开，心里想：要是我给奶奶捎一束鲜花去，一定会使她高兴。天色还早呢，我不会迟到的，于是她离开大路，径自到林中采花去了。她采下一朵，心想：前边没准还有更漂亮的，又往前走，一直走到林子的深处。”善良是小红帽的孝敬老人。我对这段话的感悟是：小红帽很单纯，当她看到野花时，只想让奶奶开心，却忘记了妈妈对自己的嘱咐，忘记了自己会有危险。当时她可能在想：奶奶看见我给她带鲜花，一定会很高兴的，反正现在时间还早，没事的，去采一点鲜花给奶奶吧。师：对呀，奶奶看到美丽的鲜花一定会很高兴的，高兴了，那奶奶的病就会好得快一点。这真是一个孝顺懂事的小红帽。这是一个怎样的小红帽啊，一起读：善良，是小红帽的孝顺懂事。4．交流大拇指生：“大拇指听他们这样说，就爬去站在他的肩膀上，悄悄地对父亲说：“爸爸，爸爸，你把我卖给他们吧，卖给他们吧，我一定会回来的。”善良是大拇指的体贴父母。从这段话中，我的感悟是大拇指为了他爸爸妈妈能过上好日子，他放弃自己的自由。此刻他在想：只要爸爸妈妈过上好日子，我的离去也是值得的。师：说得太好的了。老师把这段话放出来，谁也喜欢这段话的，再来说一说。生：从这段话我感受到，大拇指为了让家里扶起来，竟然叫爸爸把他卖掉，此刻他在想：家里这么贫穷，如果把我卖掉的话，爸爸妈妈他们就可以过上富裕的生活了。 师：不要再那么贫穷，不要再那么辛苦了。真是一个体贴父母的大拇指啊！我们一起读，善良，是大拇指的体贴父母。5．小结赏着，读着，我们赏出了一首善良的小诗，让我们配着音乐，一起来美美地读一读：善良，是灰姑娘的信守承诺，是她的隐忍宽容，是小红帽的孝顺懂事，是大拇指的体贴父母，是白雪公主的知恩图报，是熊皮人的乐于助人。四、升华拓展师：其实这些人物在这本书中只是冰山一角，你还读出了哪些人的什么品质？善良是——约翰的忠诚，善良是——比目鱼的知恩图报，善良是——小裁缝的聪明机智，善良是——老婆婆的乐于助人善良还是——七个小矮人的乐于助人，善良是——圣母玛利亚的宽容大度……师：还有许许多多善良的人，还有许许多多善良的品质，就像书中所写的，还有莴苣姑娘的胸怀宽广，画眉嘴国王的不计前嫌，……就是这许许多多善良的人，组成了一个个善良的故事，就是这一个个善良童话故事，才组成了这一本《格林童话全集》，它感动着我们，感染着我们，给我们心灵以洗礼，愿这颗善良的种子在我们每个人心中生根发芽。最后送给大家两句善良的话语，一起读：“ 在我们困难的时候，帮助过我们的人，无论他是谁，过后都不应该受到鄙视。”“亲爱的孩子，你要永远忠诚、善良，这样仁慈的上帝，就会永远保佑你，我也乐意在天上注视你，为你关心照顾。”师：让我们记住这些善良的人说的善良的话，都去做一个善良的人。让我们再回过头来，读一读杨武能的这段代序：奇妙啊，这哥儿俩的小宝盒，你听，孩子，听她给你唱，听她唱一支支婉转动人的歌，歌唱勤劳善良，歌唱忠诚正直，歌唱助人为乐的勇士，为唤醒沉睡不醒的女孩，他一往向前，不怕挫折。师：今天我们赏析的主题是善良，其实这本书中的主题还有很多，如勤劳，如忠诚正直。这些主题我们以后再去继续赏析。有人说只有读过《格林童话》的童年才是完整的，这句话一点儿也不错，格林童话入选为世界文化遗产，被联合国教科文组织称为欧洲何东方童话划时代的汇编。在中国，有一百种以上的译本。那么格林童话究竟有什么样的魅力，影响着一代又一代的人呢？课后可以用上老师教的这种方法，抓人物的言行，去揣摩人物的心理活动。用这样一种方法，去赏析更多的人物，走进更多的童话。相信这本书你会对他会有更深的感悟。《格林童话，常读常新》。下课……以上课堂实录只是课堂大致实录和流程，并非完全精准。如有错误，请大家多多包涵！（整理人：云亭实小吴亚华） 阅读指导课走进《格林童话》时间：2011/03/23下午第二节一、设计意图希望二、三年级的小朋友通过这节阅读课能在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，为孩子们打开一扇通向故事之林的大门。二、教学目标：带领学生走进图书馆重温格林的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。三、课前准备：1、学生阅读《白雪公主》等童话故事；2、幻灯片、《格林童话》。四、适用年级二年级五、活动时长一节课40分钟左右一、谈话导入1. 小朋友们，刚才你们阅读的真动听，真美丽，我发现小朋友们坐的也很美、每个小朋友脸上都有美丽的微笑，你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？2.光有外表的美是不够的，我们还需要内在的美才是真正的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽）3.开学一个月了，咱们班的图书角也成立一个月了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这一个月下来你读了几本了，读的哪几本呢？4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，这节课就让我们一起分享老师和你们一起读的书籍，《格林童话》。二、介绍《格林童话》1、你们都看完了吗？2、最喜欢哪个故事呢？说说为什么？3、搜集整理者是德国的格林兄弟。格林兄弟出生于莱茵河畔的哈瑙，他们早年丧父，青年丧母，兄弟相依为命，共同经受人世间的忧患困苦。他们之间的感情非常好，一生中的大部分时间都是共同度过的。从中学到大学期间，他们始终住在一起，并且连书籍和其他任何财产也都是共有的。所以他们在搜集童话的时候，特别看重那些表现人间真情、饱含生活温馨的童话素材。《格林童话》以《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》最为著名。 有人说，只有读过《格林童话》的童年才算是完整的。这话一点儿都不夸张。这本书里的故事情节曲折、但不离奇；叙述朴素、却不单调，一百多年来，一直都受到世界各地少年儿童的喜爱，试问，度过童年的孩子，有谁不知道青蛙王子、睡美人和灰姑娘的呢？这本书里充满了冒险、神秘、梦幻的故事还有好多好多。美丽的白雪公主、放鹅姑娘；可爱的小红帽、小精灵；充满危险的黑森林，风光绮丽的城堡……这些奇妙美丽的意境、曲折迷离的故事情节，一定会让你沉浸在故事里，久久难以忘怀。除此之外，这本小书中还有一些民间故事，那些聪明机智、勇敢善良的劳动人民让人感觉那么的亲切。他们好像正透过书页告诉我们，如何分清善良和邪恶，如何与坏人斗智斗勇，如何保持一颗快乐的童心。三、公主童话1、刚才很多小朋友都说到了《白雪公主》，那你还知道哪些童话是关于公主的故事吗？找一找。2、PPT播放所有童话图片，说故事。3、重点介绍《白雪公主》，看图片说故事。3、后母为什么要杀白雪公主？皇后为什么要迫害美丽的白雪公主？（因为她长得太美了。）真的吗？课文里有这样一段话。（出示）在一个冬天,王后正坐在王宫里为她的女儿做针线活儿，她抬头向窗外望去，看到窗外漂飞的雪花，一不留神，针刺进了她的手指，红红的鲜血流了出来，有几滴血滴落在飘进窗子的雪花上。她若有所思地凝视着白雪上的鲜红血滴，说道：“ 但愿我小女儿的皮肤像这洁白的雪和鲜红的血一样那么艳丽，那么骄嫩，头发像这窗子的乌木一般又黑又亮！”她的小女儿渐渐长大了，她的皮肤真的就像雪一样的白嫩，又透着血一样的红润，头发像乌木一样的黑亮。所以王后给她取了个名字，叫白雪公主。但白雪公主还没有长大，她的王后妈妈就死去了。（1）师配乐范读（2）带着你的理解和感受，谁来读一读这段文字。四、公主故事分析1、用同样的方法阅读其他五个故事，然后四个同学一起合作，填表格。故事名称 主要人物故事的开始故事的结局救星 《白雪公主》     《十二个兄弟》     《玫瑰公主》（睡美人）     《蜂王》          《青蛙王子》2、写话练习：你想对故事中的哪个人物说什么，用几句话写下来。四、总结要读懂一本书，要品味书中的精彩描写，并思考它表达的情感。让我们一起走进格林童话，张老师要送小朋友一句话，“”，希望我们的校园充满书香，我们的身边充满童话。五、阅读任务六、七、八、九、阅读指导课《格林童话》阅读目标：1．初步了解《格林童话》的主要内容和作者格林兄弟；2．通过导读初步了解格林童话，激发学生对《格林童话》和课外阅读产生兴趣；3．指导学生掌握基本的阅读整本书的方法，制订读书计划，开始阅读。阅读准备：人手一本《格林童话》（少儿注音版）。阅读过程： 一、激趣导入你们知道天真可爱的小红帽吗？你听说过白雪公主和七个小矮人的故事吗？你幻想过自己就是那个幸运的灰姑娘吗？还有渔夫和金鱼，还有青蛙王子……这就是《格林童话》讲述的一个个生动活泼、家喻户晓的美丽故事。二、走近作家1、告诉你们，这些美丽的童话是世界上最优秀的童话大师格林兄弟写的！2、作家简介雅科布·格林与威廉·格林是德国的两位博学多识的学者——民间文学研究家、语言学家、历史学家。但他们最卓越的成就，却是作为世界著名的童话故事搜集家，以几十年时间完成的《儿童和家庭童话集》，即现在俗称的《格林童话》，它包括200多篇童话和600多篇故事。其中的代表作如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等均脍炙人口。三、精彩点击1、看目录，指名说说你最想要知道的故事是什么？2、猜一猜：这个可能会写什么？3、《白雪公主》故事简介 白雪公主是一个年轻美丽的小公主，有着皇室血统，是一个纯正的公主，但是很不幸，她的美貌遭到恶毒王后的嫉妒；她逃离了恶魔王后，在森林里和七个小矮人成为朋友。她温和文雅，但轻信别人，使得恶魔王后的骗局总能成功。但是单纯可爱也为她赢得了朋友，赢得了森林里的动物、七个小矮人以及英俊王子的保护。白雪梦想着得到真爱，她和白马王子一见钟情！最后，她得到白马王子的爱情，破解了皇后给白雪公主的毒苹果诅咒。4、好，先来看看《白雪公主》的精彩片段！片段一：不久，王后果真生了个漂亮的女孩子，她的头发乌黑像煤炭，嘴唇鲜红似玫瑰，肌肤白皙如冰雪。国王和王后就把她取名为“白雪公主”。问题1：白雪公主在国王和王后的宠爱之下，过着幸福快乐的生活。可是，好景不长，白雪公主的母亲生病去世了。接下来会发生什么？片段二：国王为了白雪公主就迎娶了一位新王后，可是，这位新王后却是个精通法术的女巫。她虽然很美丽，但是个性很骄傲、暴躁。尤其她最恨别人比她美丽。新王后有一面很奇特的镜子，从镜子里可以得到一切你想知道的答案。所以，王后经常对着镜子问：“魔镜、魔镜，谁是世界上最美丽的女人？”“全世界最美的女人就是你，王后。”可是，有一天，当王后再问魔镜同样的问题时，魔镜却回答说：“现在白雪公主比你美丽。”新王后听了非常生气。 “可恶，怎么可以有人比我更美丽，我一定要把她除去。”于是，她就命令宫廷的武士说：“我不想再看到白雪公主了，你找个借口，把她带到森林里偷偷杀掉。杀了以后，把她的心和舌头带回来，做为你杀死她的证据。听到没有？不可以有差错……”“是的，王后……”问题2：白雪公主没有被杀死，她在森林里和七个小矮人成为朋友。新王后会放过白雪公主吗？片段三：坏心肠的王后想到了一个办法，她在鲜红的苹果外面，涂上了她调配的毒药，准备去毒死白雪公主。“嘿！嘿！白雪公主只要吃一口这个有毒的苹果，就一定会死去。到那个时候，我就是世界上最美丽的女人了。”然后，王后就打扮成老太婆的模样，提着一篮苹果到森林里去了。坏王后提着一篮苹果来到了小矮人的小木屋前。“可爱的小姑娘，你要不要买一个又红又香的苹果呀！我送一个给你吃吧，相信你一定会喜欢的。”本来就很喜欢吃苹果的白雪公主，看到又红又大的苹果，便高兴地说：“哇！这红红的苹果多么的可爱呀！一定很好吃的。”于是白雪公主就伸手接过那个苹果。结果，白雪公主才咬了一口，就马上倒在地上，昏死过去了。问题3、白雪公主又是怎么活得呢？后来怎样呢？要想知道故事的结局，请同学们打开《格林童话》去读一读吧！四、介绍方法怎样读书呢?告诉你几种很好的读书方法吧! 略读——随便翻翻，略观大意。重点看标题、导语或结尾。通读——从头到尾阅读，通览一遍，“鸟瞰全景”。。精读——细读多思，反复琢磨，反复研究，吸取精华。五、制订读书计划1．这本《格林童话》共有25个故事，计划在两个月内读完。我们每天应该阅读多少呢？我们应该怎么分配我们的读书时间呢？我们来制订一个读书计划吧！2．交流读书计划。五、