语文人教版九年级下册世界名著掠影 ——中考名著部分专项复习 4页

世界名著掠影——中考名著部分专项复习教案黑龙江省甘南县查哈阳农场初级中学杜江舟 教学目标： 1、了解并掌握中考范围内的名著的有关知识。 2、从思想内容、写作特色、人物形象等方面欣赏名著、评论名著。3、通过读、写、唱、画等方式激发学生阅读名著的积极性。 教学重点： 1、了解并掌握名著的有关知识； 2、培养欣赏名著、评论名著的能力。 教学难点： 培养欣赏名著、评论名著的能力。 教学方法： 朗读讨论法、合作探究法、分析点拨法。 课时安排： 安排1课时。 教学过程： 一、导入：名著是经时间筛选留下的人类最高精神硕果，是古今中外文化的思想精华。阅读名著，学会欣赏名著，更是当代人必须具备的文化素养。是现代人高雅精神 追求的体现！课标要求：1、了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。2、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。　3、学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物。4、课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。学习目标：1、了解中外名家名作。重点是主题、主人公性格形象，难点是艺术成就。2、培养我们初中生理解赏析名著的能力，主要为了指导我们的人生。二、名著知识知多少？中外名著简介。世界文学名著：1、亚洲名著:中国名著、印度名著、日本名著……2、欧洲名著：英国名著、法国名著、德国名著、西班牙名著、丹麦名著、意大利名著、希腊名著……3、美洲名著：美国名著、拉美名著……外国文学名著：  （法国） 小仲马：茶花女 大仲马：三个火枪手基督山伯爵 （英国） 莎士比亚：罗密欧与朱丽叶    四大悲剧： 哈姆雷特 奥赛罗 李尔王 麦克白         四大喜剧：仲夏夜之梦 威尼斯商人 第十二夜 皆大欢喜 狄更斯：双城记 大卫·科波菲尔 雾都孤儿 匹克威克外传 远大前程 艰难时世 （俄国 苏联） 列夫托尔斯泰：战争与和平 安娜卡列尼娜 复活高尔基：童年 我的大学 在人间 母亲 海燕之歌 果戈理：死魂灵 契诃夫：变色龙 套中人 ……中国古典十大名著： 1、《红楼梦》（清 曹雪芹）2、《水浒传 》（明 施耐庵）3、《三国演义》（明罗贯中）4、《西游记》（明 吴承恩）5、《镜花缘》（清 李汝珍）6、《儒林外史》（清 吴敬梓）7、《封神演义》（明 许仲琳）8、《聊斋志异》（清蒲松龄）9、《官场现形记》（清 李宝嘉）10、《东周列国志》（明 冯梦龙）林黛玉:质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。王熙凤:机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。晴雯歌：月难逢，彩云易散；心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。牵念。中国现代十大名家名著：一、《鲁迅小说全集》二、《巴金小说全集》三、《茅盾小说全集》四、《老舍小说全集》五、《朱自清小说全集》六、《徐志摩小品文全集》七、《林语堂作品全集》八、《周作人小品文全集》九、《冰心作品全集》十、《郭沫若作品全集》世界十大文学名著简介：世界名著浩若银汉，究竟哪十部是世界之最呢？根据《纽约时报》和美国《读者文摘》2000年组织的横跨欧、亚、美、澳、非五大洲百城十万读者的投票调查，精选出以下十部经典长篇名著。编者认为，这十部名著代表了英国、法国、俄国、美国最具世界性代表的世界文学大师和其最有影响的代表作，应该说，称之为世界十大名著是当之无愧的。----1．《战争与和平》（俄）列夫*托尔斯泰----2．《巴黎圣母院》（法）雨果----3．《童年*在人间*我的大学》（俄）高尔基----4．《呼啸山庄》（英）艾米莉*勃朗特----5．《大卫*科波菲尔》（英）狄更斯　----6．《红与黑》（法）司汤达----7．《飘》（美）玛格丽特*米切尔----8．《悲惨世界》（法）雨果----9．《安娜*卡列尼娜》（俄）列夫*托尔斯泰　　----10．《约翰*克里斯托夫》（法）罗曼*罗兰　世界文学名著之林犹如这高度文明发达的城市建筑群，让我们仰望感叹！我们只有尽自己一生来领略其一二，我们要不断的挖掘那无尽的人类高尚的精神宝藏，来创造更丰富美好的人类文明！我们从世界文学名著可以看出来，凡是出产世界文学名著多的(地方)都是现在最发达的国家，而所有的世界文学名著无一例外地都有着高贵的情感，都震撼着人，感动着人，它首先感动着自己这个民族，教化着自己的民族，而这样的一个民族也在滋养着这样一批经典作家，出产着这样的精品。2017年《语文学科考试说明》名著导读篇目：1.繁星·春水2.伊索寓言3.童年4.昆虫记5.鲁滨孙漂流记6.朝花夕拾7.骆驼祥子8.钢铁是怎样炼成的9.海底两万里10.名人传11.水浒传12.傅雷家书13.培根随笔14.简·爱15.格列佛游记三、读名著，说名著。1、最难忘的名著片段。 学生朗读自己推荐的名著片段，并简单谈谈对这个片段的赏悉。教师补充。  2、最鲜活的人物形象。 学生提出自己喜欢的名著人物，介绍其性格特点并加以评论。 3．最喜欢的名著故事。 学生简介熟悉的名著故事，尽量体现记叙的六要素。 四、常见考点： 1、了解主要情节、典型事件 2、能说出自己的阅读体验与感受 3、对一些内容或人物能作出自己的评价 4、识记与作品相关的诗句、名言、成语与歇后语等                五、常见题型及训练： 1、识记辨别类 2、理解概括类 3、感悟评点类 4、语言运用类 六、名著知识擂台赛（一）必答题：1、它是文学史上流传最广的寓言故事集之一，“龟兔赛跑”“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”这些有趣的故事就出自这本书，它的书名叫《》。2、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”是古典文学名著《》的开篇词。3、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫在《蜀相》一诗中对政治家、军事家的深深感慨和怀念。这位政治家、军事家几乎成了智慧的代名词，有关他的故事、成语、名言警句、俗语有很多，你知道的有、等。4、与《三国演义》中刘备擅哭,《红楼梦》中林黛玉的多愁善感相似，《西游记》中见一条龙把白马吃了，说：“可怜啊！这万水千山怎生走得！”A.沙和僧B.妇人C.唐僧D.猪八戒5、与我国古典名著中人物有关的歇后语很多，请根据积累补足歇后语。借荆州——有借无还刘备徐庶进曹营——一言不发孙大圣碰到——有法难使如来佛猪八戒照镜子——里外不是人（二）抢答题：1、使用成语评价课文中的人物，不恰当的一项是（）A、《杨修之死》——杨修——恃才放旷B、《故乡》——闰土——大智若愚C、《变色龙》—奥楚蔑洛夫—媚上欺下D、《范进中举》——胡屠户—趋炎附势2、用古典名著中的人名或绰号补全下列回目。□□□会神行太保，黑旋风斗浪里白条。（《水浒传》）及时雨孙悟空三岛求方，□□□甘泉活树。（《西游记》）观世音3、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自《______》，在这里指代_______。水浒假货4、视听抢答题（赏析名著歌曲）：猜人物，析性格。（1）．播放《红楼梦》中歌曲《枉凝眉》，学生猜名著人物，谈感想，教师简评。     （2）．播放《西游记》动画歌曲， 猜名著人物，说三个主要事迹。 （3）．播放有关《三国演义》歌曲《曹操》，评价人物优缺点。5、我们学校山泉之源文学社，欲以“曹操、孔已己、奥楚蔑洛夫、夏洛克”四个文学形象为例，开展一次“人物形象塑造方法”的研究性学习活动，该社同学要从下列书目中借阅的图书是：（按顺序填写序号）②③④⑧ ①《水浒传》②《三国演义》③《呐喊》④《契诃夫小说选》⑤《儒林外史》⑥《野草》⑦《羊脂球》⑧《莎士比亚全集》（三）挑战题：1、《西游记》的作者是明朝的　　，作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是，。吴承恩花果山福地水帘洞洞天2、肖像描写是塑造人物形象的重要手段。下面是《名人传》中的一段肖像描写：“他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架……面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野性的眼睛变得格外地吓人”，“他”指的是(人名)。3、请根据课外阅读的名著，补全下面的人物对联。上联：足智多谋，孔明巧借箭。下联：，。英勇善战，关羽斩华雄。艺高胆大，悟空勇斗魔。4、仿照示例，写出你所阅读的其中2部外国文学名著的总体印象。（可以参考课标推荐的外国名著）示例：我来到了英国，听到了斯威夫特在叙述格列佛多次航海中的奇遇。仿句：我来到，听到了。我来到，听到了。法国罗曼*罗兰约翰*克里斯朵夫…俄国托尔斯泰安娜*卡列妮娜…德国歌德少年维特…丹麦安徒生灰姑娘…七、作业：改名著，续名著。（任选一） 1．重新设计人物命运。假如鲁宾孙没有获救，还呆在荒岛上，后来还可能发生什么事情？假如梁山好汉没有接受招安，他们的故事如何继续？…… 2．为名著续写故事。《伊索寓言》中有几则家喻户晓的小故事：“龟兔赛跑”“狼来了”“狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸”“农夫和蛇”，任选一两则进行续写。 （教师指导：情节可以改变，故事可以续写，但人物性格、语言风格尽量不要改变。）  3．作文题：加强课外阅读，是提高语文水平的重要途径。读中外名著其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛；读《鲁滨逊漂流记》，我们能读懂的实干比信念更重要……请以“－－读《XXXX》有感”为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著（或文章）谈一点体会或感情。要求：（1）（以上名著除外）可就文中人物、事件、写法等谈体会，观点要明确，材料要详实。也可结合自己的生活经历谈感想，要写出真情实感。(2）为便于别人阅读，书写要工整，卷面要整洁，字数不少于600字。八、师生总结：让名著与我们同行！让名著伴我们成长！板书设计：中考名著部分专项复习一、了解作家作品二、了解人物性格 三、认识名著意义和影响