读书心得《格林童话》 7页

读书心得《格林童话》读书心得《格林童话》1我是一个爱看书的孩子，最喜爱看《格林童话》，因为里面有许多精彩的故事。早在我刚上幼儿园的时候，妈妈就开头给我讲里面的故事。后来当我上了小学，学会了拼音后，我就自己开头看图画版的《格林童话》。现在我每天睡前还要再看两个故事。《格林童话》里有和善勤劳的灰姑娘、聪慧可爱的小红帽、秀丽纯净的白雪公主、过分贪心结果什么也没得到的渔夫的妻子。其中我最喜爱的是《睡美人》。它讲的是，在很久很久以前，有一位国王和王后，他们特别想要一个孩子，最终他们有了一个女儿。国王为了庆祝公主的诞生，进行了盛大地宴会。因为他只有十二套金餐具，所以他就只请了十二位预言家，可是全国有十三位预言家，这样就有一位预言家没有受到邀请。于是她诅咒公主：公主十五岁那年会被纺锤刺入倒地而死。这时有一位预言家说公主不是倒地而死，而是沉睡一百年。公主长到了十五岁，她亭亭玉立、端庄秀丽，谁见了都会喜爱她的。有一天国王和王后出去了，公主来到了钟楼里，观察一个老婆婆正在用纺车纺线。公主好奇地拿起了纺锤，诅咒应验了，公主被纺锤刺破了手，沉沉睡着了。直到一百年以后，有一位王子来到了这里救了公主，公主醒了。他们进行了婚礼，并且幸福地生活着，一直到老。7 读了这个故事，我知道了做事情要考虑全面，免得引起不必要的麻烦。假如国王把十三位预言家都请来了，小公主也不会受到诅咒。所以我以后在考试时也应当考虑周到，不要出错，这样就能考出好成果。还有那个公主，假如她专心听国王和王后的话，不去拿纺锤，她就不会被纺锤刺伤，沉睡一百年了。所以我们一定要听爸爸妈妈的话，不去做危急的事情。读书心得《格林童话》2我们也可以从读者的经验来思索：体现童话的传统典范，有哪些熟识的要素呢?·如菲利普·普尔曼所说，故事的开头用语通常是：“从前”、很久很久以前、曾经、传奇、古时候......同时用简明的文字(如：有一个上了年纪的磨坊主)“交代故事的家庭历史”(塞思.勒若《儿童文学史》·童话的语言学)。故事发生的时间距离我们很遥远，故事往往不是真实发生的。如：《刺猬汉斯》、《金山王》、《小姐姐和小弟弟》、《少女和狮子》、《十二个跳舞的公主》等。·曲折的故事，幸福的结局：主人公往往很贫困/身份和地位处于劣势或逆境中，麻烦不断，却最终能善用唯一的财产或凭借至少某种特长、品质，“从今，过上了幸福、欢乐地生活”。或是四处冒险、等待救助......最终，历尽劫难，“从今，过上了幸福、欢乐地生活”。如：《鼓手》、《纺锤、梭子和针》、《灰姑娘》等。·妖魔鬼怪和超自然生物。他们说人类语言，有长幼、善恶之分，也有贫富差别，知恩图报、赏善惩恶。也有许多自然生灵(如土地神)。7 ·魔法和谜语：魔幻道具、森林女巫、危急的小屋。如：《熊皮人》、《纺锤、梭子和针》、《魔王的三根金头发》等。·特别语言和事物的象征意义。童话语言浅显易懂、琅琅上口、通过反复的节奏表达曲折的情节。童话里的原型意象值得我们反思：《灰姑娘》中的“榛树”是女孩的“生命之树”。《睡美人》中“第十三”位女巫有不详的预兆。·特别的数字。“十二个兄弟”、“七只乌鸦”......其中，“三”的文化地位不容小觑：“三个兄弟”、“三个考验”、“三个愿望”、“三年”......在有三个儿子的故事中，往往是最小、最弱的那个办事最得力、收获到成功和幸福。如：《生命之水》、《三片羽毛》、《桌子、金驴和棍子》等。·通常篇幅简短、结构紧凑;故事性强、富有深厚的趣味性、幻想性、讽刺性;多反映生活，寓意深刻且道德教育性很强。·没有明确的·以幻想、拟人、夸张和象征为主要表现特征等。《洋葱头历险记》的贾尼.罗大里深信孩子能创造一切，他在《幻想的文法》中示范了童话联结创作的方法和规则。在他看来，童话创作是若干个可操作的思维程序。“运用这些功能加上其变形及内在连结，就足以用来描述童话的形式。”读书心得《格林童话》37 传统、平凡的角色。普尔曼认为童话里没有太多的现代心理学要素。人物几乎没有内心活动，他们的一切行为动机都很清楚、明显。假如人物被设定为“好人”，那他就是完完全全的“好人”。角色很少有个详细的名字。他们的称呼，要么是职业，要么是社会身份，或是服装特点：磨坊主、公主、熊皮人。即使真要用名字也是常见的杰克、汉斯这样的常见人名。童话故事里的有些角色，从来都是一起出现。比如七个小矮人，每晚都排成一排，进入梦乡。《十二个兄弟》里的十二个兄弟(突然一起变成了渡鸦)。个性和创造性，对童话而言，无关紧要。洁净的语调。童话故事想要做到如詹姆斯.梅利尔所说的“安详、平实”不太简单，那就尽量把故事说得清晰明白，享受叙述故事的乐趣吧。你想要把故事讲得更成功，那就赐予“童话之魂”适当的敬重和敬意吧。菲利普.普尔曼借诗人詹姆斯.梅利尔之口，强调“叙述故事时安详、平实的语调和故事中传统、平凡的角色”是童话故事最重要的两个属性。快速推进情节。这是童话最大的优点之一。一则童话的开头，只需要用上“从前”这个词就好，故事便平实、无特征的叙述，顺理成章地推进下去。正因为童话如此轻装上阵，所以人物角色往往没有自己的个性和特色。相较现代小说，童话故事更关心在角色身上所发生的事件。研究《不来梅的乐师们》这篇童话，我觉得是特别好的“学习如何讲故事”的方法(它既是一篇光怪陆离的小品，又是一部大师级的经典之作，叙事没有一丁点儿拖泥带水，每一段都在推进情节，无一例外)。7 比方和描写。童话故事的人物通常是苍白的，描写是缺席的，比方采用最简洁直接的手法。童话里的比方格式通常是“白得像雪一样”。对于自然世界或个体描写通常是“森林很大”、“她的头发颜色跟金子一样”，为的是让读者抓紧知道接下来发生的事情。可也不是没有例外：《杜松树》这则童话其中的几段普尔曼认为是故事中最美的——将细致生动的描写与故事情节相互交融，不可分割。读书心得《格林童话》4童话是在一个或多个不同场合中，听人群中某人亲口所讲故事的记录和整理。童话不是文本。不是那些印在书页上的文字段落——它们的内容本身，一字一句，可以说是不变的。读者负有将故事用自己的方式来叙述的责任，也不应当只读特定的版本或固定译者的译文。因为叙述者和记录者状态将影响故事的最终成型，以及被作为“现场记录”写下来的形态的因素：1、叙述者因素。叙述者可能疲惫或不在状态，可能画蛇添足或惜字如金，忽视故事本身应有的细节。一位能力不济的叙述者转述的一则原本非常好的童话故事。2、记录者状态。如记录时身体抱恙，听力和书写就会受到干扰。菲利普·普尔曼认为童话是流淌的文本，是一种永久都在自我更替、变革的文本。7 擅长幽默、铺设悬念、制造戏剧效果、调悦耳众心情、渲染悲情愁绪是了不起的故事叙述者通常具备的才能。格林兄弟曾被他们所访问的故事叙述者多萝西娅.菲曼(《谜语》、《忠诚的约翰内斯》等故事的叙述人)的超群技巧所折服。在《儿童与家庭故事童话集》第1版的序言中，兄弟俩特地向这位茨维恩市的水果销售员致谢：那些认为“一字不差地背诵长篇绝无可能”的人，真应当去听多萝西娅.菲曼小姐讲故事。看她怎样将每一个故事完美、精确地复述，以及怎样呈现奇妙绝伦的叙事技巧。当她重述某个段落时，肯定不会转变情愿，不只如此，当意识到自己说错了时，她会马上更正。即使以中断叙述、牺牲叙述的流畅性为代价，也必需马上更正。读书心得《格林童话》5与童话结缘及成就：随着父亲的猝死，原本衣食无忧的格林兄弟不得不依靠母亲家的亲戚们接济度日。在舅妈的帮助下格林兄弟进入马堡大学学习。在这里，原本极有可能子承父业，从事法律方面工作的格林兄弟受到教授弗里德里希.卡尔.冯.萨维尼的影响，他们也很认同教授所持有的“法理这种东西，并非先天即有，而是个人在对语言和历史的学习、了解之中自然而然得来的。因此，法理不应凌驾于后两者之上，后两者才是法理存在的根本。”这一理念，兄弟二人最终放弃准备进修法律专业的计划，转而学习语言。7 格林兄弟所搜集的原始素材，主要来自口头记录和典籍查找。口头记录采访对象主要是从事不同职业的中产阶级人士，其中包括家族朋友。威廉.格林的妻子多尔特欣.维尔特小姐就是这些采访对象中的一位。唯一没能做到的，是亲自走到乡间，采访田舍村落间的农夫野妇，并逐字记录他们所讲的故事——格林兄弟书中的一些故事是直接从其它书或文献中摘抄过来;或是将收到的非标准德语信件进行必要的改写。除了最广为人知的《儿童与家庭童话集》让兄弟俩拥有童话故事搜集家的身份，格林兄弟还是闻名的民间文学研究家、语言学家和历史学家。由雅各布·格林所提出的“格林定律”,精确概括了日耳曼语系漫长演变过程中的发音变化规律;此外，两人还共同修编了首部《德语大词典》。格林兄弟曾做过图书管理员、受到过普鲁士国王邀请，前往柏林大学任教等。《儿童与家庭童话集》首版出版于1812年，随后又间续推出了六个修订版。1857年推出第七版(最终版本)。随着版本的不断修改，童话故事数量逐步增多，童话内容本身也在静静发生变化：经威廉之手，这些童话普遍变得比出版更为丰富、饱满。原本简陋的内容慢慢详尽，行文措辞间或显得有些过于书面化，最终版本比首版结集时更为牢靠。此时能与《儿童与家庭童话集》分庭抗礼的童话故事书，也许仅有流行多年的阿拉伯民间故事集《一千零一夜》——这两本书可算是人类有史以来最受重视、最具影响力的民间故事集。读书心得《格林童话》7