读世界名著心得体会 12页

★精品文档★读世界名著心得体会十月诵读经典名著心得体会二年级七班XXX读世界名著《爱的教育》感悟世界名著《爱的教育》的作者是意大利作家亚米契斯这本书是以一个小男孩安利柯一年中的日记的形式来畅叙的书中描写了自己班上一群充满活力、积极要求上进的少年他们有的家庭贫困；有的身有残疾；有的缺乏父爱；当然也有一些是沐浴在幸福之中的这群孩子中有的有着强烈的正义感；有的是傲气十足的绅士样；有的是被学校开除过的厚颜无耻狡猾之极的孩子；有的是体弱多病，谦恭卑微的老实忠厚的孩子；有的是尊敬师长，热爱家乡热爱父母的孝心之子??一篇篇的日记以最真实的日常生活来反应了深厚的师生之情，父母之情，兄弟姐妹之情，爱乡之情，同学朋友之情，邻里同乡之情，爱国之情??细腻的笔触散发出人性的温情，是一部洗礼人的灵魂精髓的好书一边读着，我一边想着，我是怎样对待我的学生的，我是怎样教育我的学生我的孩子的，我是怎样对待我身边的人——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★我的父母兄妹，我的亲朋好友，我的邻里乡亲，我的同事领导的??最让我感动不已的是父母之情：叙利亚，一个12岁的孩子为了帮年迈有病的父亲减轻家庭负担，连续三个月深夜起来帮父亲为报社抄签条致使自己身体欠佳，成绩下滑父亲原本对孩子的未来充满了希望，看到孩子精神不振，成绩也下降，逐渐对儿子失去了信心继而直到孩子病得厉害也不再像以前那样关爱孩子了叙利亚看到父亲的冷落，心疼如刀割但为了帮助父亲，还是保守了深夜起来抄签条的秘密读名著《每个孩子都能成功》心得体会羊圈学校李慧春《每个孩子都能成功》这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯?阿姆斯特朗先生,他对那些学习上有困难的孩子,所谓天生的“学业残疾人”进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，该书的出版震惊了西方的《每个孩子都能成功》这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯?阿姆斯特朗先生,他对那些学习上有困难的孩子,所谓天生的“学业残疾人”开展了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，该书的出版震惊了西方的教育界,因为他的研究成就表明,现实上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子即使是那些有特定学习残疾、阅读困难症、好动症、功能紊乱性读书困难症、数学滞塞症等学习有障碍的孩子，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果托马斯先生发现：孩子学习有困难，本质上是他的学习办法压根儿跟你不一样哈佛大学心理学家霍华德?加德纳说，我们所有的人都有七种不一样类型的智力托马斯先生在书中具体分析了不少孩子学习不好的缘故,最后归结到是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方法的多样性,老师们仅仅重视孩子在很有限的几个能力地方的培养，使得不少孩子的天生的才能和潜能被打压了，从而产生了不少不适应学校教育的“差生”，“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★学习上的残疾人”，当这些标签被无情地贴到孩子的身上时，孩子们就真正地成为了学业残疾人了在今日我们当前的学校教育中基本上天天都在制造着大部份的“学习残疾人”，只是我们中国人给他们贴上的标签不太一样----“差生”他们带着这个标签在学习生涯中艰难跋涉，永远走不出失败的阴影本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的办法，孔雀蛾的远距离联络??一次实验失败了，他收集数据、分析缘故，转身又设计下一次严谨的实验办法，大胆的质疑精神，勤勉的作风使我深深的感觉到“科学精神”及其博大精深的内涵昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎”缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫”为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会”愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为”讲昆虫生活”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★的楷模我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察《昆虫记》让我眼界大开，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也超越了以往我觉得《昆虫记》是值得一生阅读的好书，我想无论是谁，只要认真地阅读一下《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多１９世纪末，法国杰出的昆虫学家、文学家法布尔的一部《昆虫记》，在全世界响起了一片赞叹声《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范读教育名著心得体会-杨梅桂《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积读教育名著心得体会杨梅桂读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★则对老师提出了更高的人格上的要求师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般一、师爱最为公众期待教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求教师要注意提高自己的思想修养教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象教师要具有高度的工作责任感一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★相互理解和尊重是师生关系的润滑剂影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止　　如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生绝大部分学生第十届教研月活动--“教育名著伴我行”读书计划集论文关键字：书籍阅读教师读书活动理论学习提高教育教学教育名著伴我行——2007-2008学年个人读书计划董志惠高尔基曾说过：“书籍是是人类进步的阶梯”是啊，读书是发展的起点，读书是智慧的源泉读经典名著，可增文化底蕴；读理论专著，可强专业素养；读社会文学，可悟和谐人生；读报纸杂志，可解世事风情！通过对教育名著的学习，我们可以用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师因此，为响应“教育名著伴我行”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★读书活动的号召，特制定个人读书计划一、我的读书目标：1、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高教育教学质量2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯3、努力通过读书开阔自己的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：1、坚持读书学习和教学实践相结合我要在读书活动中，把着眼点放在读书学习和教学实践上，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到以读书学习促进教学实践，以教学实践检验读书学习的效果，理论联系实际，有效地提高课堂教学质量2、讲求好的学习方法即勤、思、巧、究勤--勤读、勤看、勤听、勤问；思---思考、思虑、多思；巧--掌握学习技巧；究--探究、研究3、积极参加九龙教育网“教育名著伴我行论谈”，每月至少参与论谈一次三、开展读书活动的主要措施：1、积极参加学校组织的各项读书活动教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变我希望通读教育名著心得体会-　　　　　　　　　　四营学校2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★关秀芳《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯?阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流然而，实际情况并非如此她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕??在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★泯灭和忽视了李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果这本书值得一看2读教育名著心得体四营学校　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★关秀芳苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》，其中有一条就是教师要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心的能力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人记得，上大学的时候，我就发誓要成为一个善良的人我要用我的善良感染周围的每一个人那时候，我远离家乡在遥远的河南，在同寝室中，我的人缘很好因为，我当时做人的准则就是：大家都远离家乡都很不容易，因此，无论是谁，只要有事求我，我就必须答应他；既然求我肯定就有难处，我要帮助每一个有困难的人记得当时，也是冬天，每天晚上，打开水很费劲，因为我的暖水壶是全宿舍仅有的两个之一于是，许多人，都用我的水，到最后我总是只剩一点点，更多的时候是一点也没有可是，我每天还是排着长队去打水，但是豪无怨言再后来，我当了一名老师在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良你爱他们，他们也爱你爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱就像你自己在小的时候，对父母的爱护，当成了管教或者根本不放在心上，可如果有一天当你有了自己的孩子，你就会常常记挂起，你的父母，看着你的孩子，忽然间就像回到了你自己的小时候，想起了在你母亲的怀里，或是父亲拉着你的小手的样子爱是永恒的！为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你不也会更加快乐了吗？让我们都拥有一颗爱心吧！22016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12