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教育名人名言大全3生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。作者:陶行知教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》学校没有纪律便如磨坊没有水作者:夸美纽斯不愤不启不悱不发作者:孔子建国君民,教学为先作者:《礼记·学记》做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。作者:卢梭养子莫徒使；先教勤读书。作者:《对联集锦》一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。作者:苏霍姆林斯基儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。作者:林格伦学校没有纪律便如磨房里没有水。作者:夸美纽斯要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。作者:陶行知师者，所以传道授业解惑者也。作者:韩愈教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。作者:雨果你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。作者:卢梭爱子女以其道。作者:（清）郑燮世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。作者:苏霍姆林斯基纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。作者:马卡连柯当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。作者:高尔基只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。作者:夸美纽斯问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。作者:卢梭自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。作者:苏霍姆林斯基母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。作者:高尔基教育的根是苦的，但其果实是甜的。作者:亚里士多德身教重于言传。作者:王夫之没有爱就没有教育。教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。作者:乌申斯基教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。作者:（清）颜元教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。作者:乌申斯基人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。作者:乌申斯基对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。作者:赞科夫人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。作者:（唐）姚思廉孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。作者:苏霍姆林斯基多办一所学校，就可少建一座监狱。作者:雨果养不教，父之过。教不严，师之惰。作者:《三字经》对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。作者:苏霍姆林斯基劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。作者:歌德劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。作者:达·芬奇教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。作者:魏书生人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。作者:《大学》教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。作者:叶圣陶生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。作者:莎士比亚父兄之教不先，则子弟之率不谨。作者:（汉）班固教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。作者:江泽民道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。作者:苏霍姆林斯基教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。作者:夏丐尊错误在所难免，宽恕就是神圣。作者:波普把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……作者:陶行知爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。作者:（清）黄宗羲教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。作者:蔡元培我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。作者:吴玉章精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。作者:狄德罗劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。作者:《增广贤文》教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。作者:哈钦斯许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。作者:马克·吐温人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。作者:马克思,恩格斯 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。作者:车尔尼雪夫斯基领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。作者:苏霍姆林斯基善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。作者:《神童诗·劝学》