学生练习-修改宽容作文,根据所学设计一段开头结尾运用名人名言 41页

学生练习:修改宽容作文,根据所学设计一段开头结尾运用名人名言作文训练：记叙文的开头和结尾一、开头。我们常说：“良好的开端是成功的一半！”所以好东西我们应该将它放在开头。（一）开头范例：1、题目：《路》的开头：开头一：西方有一名著名的谚语，叫：“条条大路通罗马。”开头二：电视连续剧《西游记》的主题歌里有：敢问路在何方，路在脚下。开头三：鲁迅先生说过：其实地上本没有路，走的人多了便成了路。运用了什么方法开头？以《时间》为题，用这个方法写一个开头：2、题目：《青春》的开头：开头一：青春是用意志血滴和拼搏的汗水酿成的醇酒。开头二：41 青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁。运用了什么方法开头？以《生活》为题，用这个方法写一个开头：3、题目：《爱心》的开头：爱心是灿烂的阳光，可以温暖人们冰冷的心。爱心是黑夜的灯烛，可以照亮人们的心田。爱心是一把钥匙，可以开启人们的心扉。运用了什么方法开头？以《友谊》为题，用这个方法写一个开头：★小结：开头的第一个方法是：（二）开头范例：开头一：老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）开头二：时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）★小结：开头的第二个方法是：（三）开头范例：41 开头一：窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方??开头二：夜深了，灯火像远飞的萤火虫，越来越昏暗。风徐徐地钻进窗户，窗帘随风起伏。浓郁的茶香被风吹得弥散在整间屋子，沁人心脾。窗前桌上，几本名著在皎洁的月光下光彩熠熠。（《穿越时空的飞翔》★小结：开头的第三个方法是：（四）开头范例：开头一：“我根本就没有什么心事!”我甩给同桌一句话，离开教室。这真是个奇怪的世界。今天一早妈妈就追着我问，是不是不舒服，有什么心事?我能有什么心事?开头二：声乐家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的二百名考生中，有一个二十岁女学生陈伊玲，初试成绩十分优异，而复试时却使人大失所望。苏林教授一生桃李满天下，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。★小结：开头的第四个方法是：此外，开头常用的方法还有抒情议论式开头、倒叙式开头等，但无论用哪种方法开头都要注意：作41 文的开头能承接下文、对应主体。（五）练笔：请用以上方法，以《生活给了我启迪》为题，写一个开头：二、结尾。如果说一个好的开头是一篇文章良好的开端，那么一个好的结尾就是一台精彩表演的最后压台。因而好的结尾应当“如撞钟，清音有余”，雄健有力且言有尽而意无穷。（一）常见的方法大致有如下几种：1、点题式《谁是最可爱的人》：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”2、首尾呼应式结尾《爸爸的笑声》开头：我爱听爸爸的笑声。结尾：我最喜欢听爸爸的笑声。3、启发性结尾（突出主旨）《宽容》：当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。4、抒情议论式结尾《河之韵》一文结尾写道：这条平凡的河也有它无尽的独特风韵啊！正是它蕴育出古城松江辉煌灿烂的文化，它正是松江的风韵所在！（和启发性结尾有交叉的地方）5、解开谜团这是针对前文设置了悬念的文章而言的，收尾揭开“面纱”。41 《传递小纸团》开头：考试正在紧张地进行，他突然扔给她一个小纸团。难道他捣蛋不成？难道他有求于她？她一时间坠入云里雾里，他毕竟是个尖子生，没理由……结尾：“叮呤……”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈”了好久的小纸团，满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。（二）练习：根据给出的题目，运用以上的方法，写一个结尾。1、《街头见闻》2、《生活给了我启迪》1、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。2、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷??3、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。41 4、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。《街头见闻》结尾：他们，作为社会的一分子，可能付出了千万份的汗水，我们才瞥见了那一滴的汗珠，但他们用他们的行动告诉世界上的每一个人：他们不自卑，他们不后退，他们用自己的双手撑起自己的一片天！《生活给了我启迪》结尾：1、生活就是这样，时时刻刻都在教我学会宽容，用一颗宽容之心去对待他人，也用一颗宽容之心去对待自己。用一颗宽容之心去聆听世界吧，世界将会更美好，你生活也会更有乐趣。2、感谢生活吧，它教给了我们许多做人的道理。热爱生活吧，太阳每天都是新的。认真生活吧，我们会更快乐！篇二：作文开头结尾专项训练初三作文开头结尾专项训练一、开头明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的。考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，现归纳出几种常见的方法：1.引用式41 ：指引用名人名言、格言、谚语、歌词、诗歌名句等作为开头。例1：冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，却不是悲凉。”一个背影，让朱自清怆然涕下，一个动作，一个眼神，让我满目泪水。(《大爱无声》)2.修辞扮靓式（1）巧博喻，形象开阔。如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（《一丝甘醇沁心田》）（2）趣比拟，别开生面。如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（《我叫把握》）（3）作排比，造势磅礴。如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）41 （4）巧设问，引人注意。如：幸福是什么？幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头??幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。(《什么是幸福?》)3．留下悬念，产生疑问例1．我是个l6岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。l6岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。(《又一次心痛》)◆分析：一反常情，强调了对“我”对白色的“情有独钟”，令人生疑，吸引注意。4．描绘景物，营造氛围例1．西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，‘没有了一切声响。(《那悠扬而美丽的琴声》开头)◆分析：开头营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。5、欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》41 二、结尾俗话说：“编筐编篓，全在收口。”结尾是人物思想性格的完成，是故事矛盾冲突的解决，是文章主题思想的升华，是作者感情的凝聚。好的结尾必然使文章的整体艺术结构，更加严谨、自然、完整和统一；必然使文章的内容和主旨，更加深刻、鲜明。常见结尾方法有：1．照应开头，首尾圆合例1．这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是那么的不易，又是那么的容易。吃饭时，我分别为爸、妈夹了菜，幽幽地说：“请你们记住这一天。永远永远不忘记。爸爸妈妈使劲地点了点头。从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言将永远实现。(《记住这一天》结尾)◆分析：文章开头写父母的“战争”，此处结尾写父母的“和平”。在结构上，起到了首尾照应的作用；在内容上，从“战争”到“和平”，突出了作为“和平使者”的“我”的功劳；从情感上，强调了家庭和谐的渴望。2．象征升华，内蕴丰富到了真正表演的那天，老师递给我两朵蒲公英，说：“是你母亲要我交给你的。”我用手掌小心翼翼地托着这两朵蒲公英，一直到比赛结束，我知道，是这两朵蒲公英一直陪伴我到最后，这是母亲给我最好的奖励。时至今天，我正值花季，在成长的路上，母亲仍然对我不离不弃。我知道，我的青春开满蒲公英。----------《最好的奖赏》◆41 分析：盛开的蒲公英，不就是母爱的象征吗？借助具体意象，来表达某种情感，别样的结尾，让人读来意蕴深厚。3、哲理式结尾，引人深思。例：《上帝找“体验”》的结尾：“世间的生灵，需要用爱去滋润，去抚育。如果失去了爱的浇灌，人的心灵便会如风干的叶子，一碰便碎……”4．引用佳句，多姿多彩左拉说：“人生-----只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱、对生活的爱、对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情其中了……◆分析：名言佳句，俗语，谚语，流行歌词很多，若作文结尾引用，能使文章增色许多。5．对比烘托，结构优美例．徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥；达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑；苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。(《我是金子》)6、呼唤美好，劝诫号召41 给爱一片天空，别让爱成为束缚我们的枷锁。给爱留一片天空，别让您付出的爱成为伤心的利器。给爱留出一片天空，让您的心灵不再流泪。给爱留出一片天空，让您的心灵变得清澈生辉！（《给爱留出一片天空》）7、景物烘托，情景交融。风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（《雨中品读》）◆分析：通过景物烘托，暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情景合一，含蓄隽永。练习：为下面的文章补写开头和结尾。我最想依靠的就是你开头：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________41 还记得吗？以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什么都忘了。我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上一声：“奶奶，我回来了！”我清楚地记得，厨房里，“轰隆”的抽油烟机下，你回过来看我，笑呵呵地把我推出厨房，那滑腻的触感，至今还留在我的皮肤上。烦恼时，我最想依靠的就是你。（叙写奶奶帮我解除烦恼片段）成长时，我最想依靠的就是你。（叙写“我”生病时，奶奶对我的关爱）虚弱时，我最想依靠的就是你。（叙写妈妈责备“我”时，奶奶给予“我”的关心与鼓舞）委屈时，我最想依靠的就是你。??结尾：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________与你一起的春夏秋冬开头：41 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中间叙写三件典型事件表达母爱：（叙写母亲送我去看病的情景)（叙写母亲在我学习松懈时如何鼓励我）（叙写母亲傍晚在家对我的守候之爱）结尾：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________篇三：高考作文开头结尾专项训练[1]掌握8种作文开头技巧和7种结尾方法元代乔梦符提出作文的“六字诀”：“凤头”“猪肚”“豹尾”。开头要像“凤头”，漂亮、俊秀；体干要像“猪肚”，饱满、充实；结尾要像“豹尾”，飞扬、有力。写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水,气势如洪。可见文章的开头是相当重要的，特别41 是考场作文更是如此。俗话说：“织衣裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。”【优秀作文开头要求】：1.要中心明确例：回望历史星空，古今多少故事。有的成则为王，有的败落为寇。多少英雄豪杰，随江水滚滚东去。蓦然回首，顿觉成败皆因常识。（2009年广东卷《成败皆因常识》）分析：好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说：“首句标其目。”主张开宗明义。李涂在《文章精义》里说：“文字起句发意最好。”总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。此例的中心论点就非常明确，让人一目了然。2.要精致巧妙例：有一种包容，源于勇敢。（2004年北京卷《包容》）例：在法国举行的拍卖会上，蔡铭超先生以天价拍下圆明园文物——兔首、鼠首，但拒绝付款。有人认为这是一出闹剧，但我要为蔡先生鼓掌。（2009年江西卷《为蔡先生鼓掌》）3.要富有文采例：清减了绣花鞋、罥眼眉的精致与秀气，香消了胭脂粉的淡雅与古典，时尚携着一股气势汹汹的激流奔涌而来，势不可挡。（2009年江苏卷《品味时尚》）41 分析：议论文以说理、思辨见长，但它并不拒绝美。只有美，才能先声夺人，达到吸引读者的目的。该例开头不仅采用了意蕴丰富的动词、名词和典雅的书面语，而且运用了对偶的修辞手法，使得文章书卷气扑面而来。文章开头的美，主要指技巧美，如“设悬念”“用典故”“引名言”“摆问题”“会渲染”等等。形式美是技巧美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。从这个意义上说，“好的开头是成功的一半”。作文开头的方法1.开门见山法所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。这种方法在各类文章的写作中得到了广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明结论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不蔓不枝，所以应为考场作文开头的首选方法。如2008年全国卷Ⅱ贵州考生的《善举≠拯救》的开头：41 有时你一个善意的举动，或许并不能拯救一个或一群生命，相反，你会让它们万劫不复，就如那个游客一样，本是出于善心去拯救一只小生命，却不曾想，他因此而使几乎所有的小龟成为老鹰的口中之食。2.引用佳句法开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以起到吸引读者、帮助突出中心的作用。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生不记得几首古诗，几句格言，几条名言呢？考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为？名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。2009年浙江考生的《走在思念的琴弦上》的开头：“啊！谁说秋天月圆/佳节中尽是残缺/每回西风走过/总踩痛我思乡的弦。”我们听见那湾浅浅的海峡那边，今夜太息，走在一根悠悠的弦上。他们在滴落水中的渺远的琵琶的哀怨里淋漓面庞，倩何人唤取，红巾翠袖，揾思乡泪。文章开头引用蓉子的诗《晚秋的乡愁》和化用辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》中的诗句，画面的描绘中，把游子思念故国的深情，渲染得淋漓尽致，纵是铁血英雄，也不禁为之落泪。3.反引材料导入法41 南太平洋上的小龟纵然聪明，不过，最终还是葬身鹰腹!自然界中鹰享有盛誉，仔细总结，发现其有以下三个特点，称之为老鹰哲学。2006年云南《老鹰哲学》4.概括复述法此法指文章开始便对文章的内容作概括性的介绍，在记叙文中就是对人物、事件作简介；在议论文中则是用精练的语言引出所要议论的问题，特别适合给材料作文的开头；在说明文中则是对所要介绍的事物作简要说明。例如2008年高考作文《把握爱的“度”》的开头，先简洁概述材料，然后再由此角度引出文章的中心论点：好心的游客最终让更多小龟处于危险的境地，这不禁引起我们的思考：爱，为何有时是一种伤害呢？只有把握好爱的尺度，才会让爱成为一种助力。5.蓄势强化法所谓“蓄势”，就是指写作中通过侧面烘托对比强化、排比铺陈等方式，积蓄起一种内在的力量和气势，为后文思想感情的喷涌而发作准备，从而使得文章的主旨和作者的情感得以充分的表现。①铺排咏叹在文章的开头，利用排比、对仗等修辞格组成整齐句群，创设出一种强大的气势和氛围，给人一种新奇感和震撼感，让人从中受到感染。如2006年《做真正的自我》的开头：即使世俗的围墙挡住你万丈豪情，但挡不住你铿锵的步伐。做真正的自我，那是陶潜的五斗诗魂；41 即使厚重的夜幕挡住你满天星斗，但挡不住你心中的灯火。做真正的自我，那是文天祥的零丁绝唱；即使岁月的樊篱挡住你坚强的身躯，但挡不住你忠贞的信念。做真正的自我，那是屈平的水中离骚。②佳句点染名言警句是人类智慧的结晶，它往往具有很强的哲理性和启示性。在高考作文中选择与主题有密切关系的名言警句作为开头的引语，可以为文章主题的出现营造出一种哲理氛围或诗情画意，使文章更耐人寻味，发人深思。如2008年重庆考生的《在自然中生活》的开头：有没有那样的恬淡，所遥望的远方“烟横水际，映带几点归鸦”？有没有那样的潇洒，“人扶醉，月依墙，是当初谁敢疏狂”？有没有那样的诗意，“春风不解，行人面”？自然，诠释着生活中最纯净的美，让我们感受到生活的简单和不凡。引用名家诗句，以追问开篇，简洁地点出观点——自然，诠释着生活中最纯净的美，让我们感受到生活的简单和不凡。如此诗意的开篇，早已让读者心旌荡漾，浮想联翩了。③对比强化41 有比较才有鉴别。作文开篇时有意将好与坏、真与假、善与恶、美与丑、喜与悲、刚与柔、强与弱、大与小等对照起来，可以鲜明地凸显出主体对象的外在特征或内在本质，从而为下文蓄势。如2008年高考上海卷满分作文《他们》一文的开头：在城市的尽头，没有繁华的街市，也没有闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，只有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。鲜明的对比，让我们读得“心惊肉跳”，不能不激起我们强烈的“关注”心理。6.类比起兴法所谓“类比起兴”，就是先以细节化的语言描写其他事物或景象，意在引出所要描述的对象、所要表达的情感或所要阐述的话题。这样的切入往往由远及近，形象生动，娓娓道来，令人感到亲切和舒畅。如2009年安徽考生的《超越之光》一文的开头：面对四季，梅花选择了苦寒，超越自我；面对土地，青松选择了山崖，超越自我；面对蓝天，翠竹选择了云霄，超越自我；如果没有超越，个人就不会进步，社会就不会发展，国家就不会兴旺。而正是因为有了超越，我们才越过了雷池，成功才不会与我们失之交臂。??41 这篇文章先由自然界的梅花、青松、翠竹起兴类比，强调“超越自我”的重要性，然后自然而然地引向人生、社会，水到渠成地引出中心论点“超越自我，才能取得成功”。联想自然，烘托有力，生动别致，令人回味无穷。7.叙事感怀法这种方法开头主要从自己感悟较深的某件事写起，在记叙或描写中引出话题，所写事件并不一定是文章写作的中心，只是要在作文上起到引子或铺垫的作用。这样的开头有一种真实感，也便于抒情或议论。如2009年江苏考生的《品味时尚》一文的开头：我最大的梦想就是买阿玛尼回家当抹布使。阿玛尼，时尚吧？世界十大顶级奢侈品牌之一。于是，时尚成了什么？成了不买最好的，只买最贵的。8.设置题记法写作时，为了表达的需要，在正文前自拟凝练的句子或引用名言警句，作为对文章内容的重要阐释，这样的句子称为题记。一条好的题记，绝对可以使整篇文章锦上添花，增光添彩。有些时候，它甚至可以使一篇作文骤然提高思想性和哲理性，从而提高文章的档次。题记的写法大致有以下几种：①引用式41 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅能使文章立意深邃隽永，还可以让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。如2004年重庆考生《独上高楼》引用柳永的《凤栖梧》中的诗句作为题记：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。以此作题记，暗示了写作的背景，显得别开生面。②揭旨式用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。如2008年河北考生《生日》的题记：人们永远不会忘记，在灾难降临的时候，是爱打开了通向黎明的路。③悬念式用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。如2002年湖北考生《无悔的选择》的题记：一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？作者在题记中设置了三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。④交代式借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。如一学生《母亲河》的题记：谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。41 题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。⑤渲染式在许多题记中，或引用格言警句，或运用诗词名句，或借助比喻起兴，描写铺排，渲染气氛。如2008年北京考生《人生无极限，奇迹会出现》的题记：曾几何时，我们被挫折的尘灰蒙蔽了明亮的双眼；曾几何时，我们被失败的污泥迷糊了美好的志向；又是曾几何时，我们被灾难的铁墙堵住了前进的道路。题记采用铺排的手法，极力渲染困难挫折对人生的影响，为下文垫足气氛。【优秀作文结尾要求】：高考作文，只有美丽的开头，还只是成功的初步，“善始者实繁，克终者盖寡”，结尾是文章的压台戏，更要唱得精彩；也可说是大音余响，须唱得荡气回肠，韵味绵绵。好的结尾经常要么激情号召，掷地有声，戛然而止；要么委婉缠绵，含蓄有致，发人深省，余味深长。结尾处学生常见的毛病有两种：一为画蛇添足型，即为了达到字数要求，说一些与主题无关的话，削弱了文章的表现力；二为公式化口号型，受应试文章的影响，考生在文章结尾加上一些空洞的、毫无生命力的口号、标语之类的语言，名义上是抒情议论，实则狗尾续貂，毫无作用。41 1.尾首照应式这种开头方式就是在文章的结尾处有意识地在文字上或含义上与开头呼应，使得首尾应和。“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲方法，不能只是开头简单的重复，而应该是主旨的深化，情感的升华。例如2009年江苏卷优秀作文《品味时尚》的结尾：文人们的时尚，高雅而悠远，他们或许引领时尚，又或许摒弃时尚，这不是矛盾，而是升华，是精神撞击后的强大共鸣。（开头：文人的时尚，像是一只小蚕，轻轻地咬着你心中绿油油的桑叶，惹得你心痒痒，好想把时尚细细品一品。）文章开头从文人的时尚展开论述，侧重感受；结尾点明文人时尚的本质就是高雅而悠远，深化主旨；首尾呼应，严谨浑圆。2.抒情赞美式用抒情的方式收尾，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文及议论文的写作。例如2009年浙江卷优秀作文《绿叶对根的情谊》的结尾：41 我们各自的根都有所不同，但我们也都有一个共同的根——中国！我们对她抱有浓浓的深情，深信她会更美好！结尾真切地抒发了作者对祖国的依恋之情，表达了对未来的一种美好憧憬。3.呼唤号召式考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假恶丑的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假恶丑。下面看2009年辽宁卷优秀作文《追寻阳光的脚步》的结尾：请相信：我们都是一棵向日葵，但切记，明星们不是太阳。要知道，我们和明星们一样，而大家应该做到的，就是一起认真理智地追寻心灵阳光的脚步。文章结尾，作者向人们发出真情的呼告，喷洒出一腔炽热的情怀。4.引用佳句式结尾引用名言名句、歌词，使得文章的主题得到升华，作者的情感彰显无疑，给人“余音绕梁，三日不绝”之感。例如2008年湖南卷优秀作文《远近焦距》的结尾：41 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命的路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好的生活。作者引用蒋捷《一剪梅》中的词句，意蕴悠长，令人回味不已。5.收笔归旨式这种方式即在结尾处总结全文的基本内容，用简要的几句话对内容进行合拢、收束；或者在文章的结尾处点明题旨，通常称作卒章显志。例如2009年四川卷优秀作文《熟悉》的结尾：风依然吹，水依然流。川剧中变脸的绝技依然掌声如潮，生活也正按照轨迹快速行驶。可当我们自认为熟悉一切的时候，还需要随时静止下来，深深思考，应该从那些熟悉的脸谱上描绘出我们需要的东西，去追求我们应该熟悉却已经遗忘的精神。6.戛然而止式所谓“戛然而止”，是指在结尾处快速收束全文，或在情节高潮处、关键处陡然而止，或在意蕴正足时停笔打住，或在说理正酣处突然住口。这种方式，留下空白，总是令读者回味无穷，不肯掩卷。不同的文体中，表现方式不同，大致有两种情况。①情节的设置戛然而止②语意表达点到为止例如2009年浙江卷优秀作文《走在思念的琴弦上》的结尾：今夜台湾，走在一根悠悠的弦上。41 再如2009年四川卷优秀作文《熟悉》的结尾：昨天熟悉的小桥，你是否还留在那里等待我走过？我熟悉的朋友，你是否还和当年一样把我当成你最亲的朋友？两个问句，满蓄着对往昔的深深怀念，也深深地感染着读者。7.后记补白式后记不同于题记，题记的目的是想达到先声夺人的效果；后记的使用有点“救场”的意味。有时候文章写完了觉得文章的主旨不够鲜明，意蕴不够丰厚，带给读者的思索不够，怎么补救？就要靠后记。当然，有意为之更好，那就要着眼于全文通盘考虑，对文章正文进行有意补充、升华，或启发读者思考，或明示文章主旨，或留下无尽意蕴。例如2008年全国卷Ⅰ优秀作文《妈妈，让我悄悄地告诉你》的结尾：妈妈，如果你依然在人间，请记住，我爱你。你的孩子5月14日后记：我在此向汶川大地震中遇难的同胞尤其是年幼的孩子们，深深地三鞠躬，愿逝者安息，生者坚强！这种富有深情的后记，定会触动读者心中最柔软的地方，引起每个人的强烈共鸣，同时又一次点明主题，文章别有深意。篇四：作文的开头.结尾.点题.拟题41 作文的开头.结尾.点题.拟题——中考作文金手指第一讲作文如何开头俗话说：“万事开头难。”对于中考作文来说，写好开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，要写好开头，有一条是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。请看各地中考满分文的开头技巧。技巧一：设计悬念，吸引读者。我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有在吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（选自陕西省中考满分文《感受生活之美》）技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？这一连串的问题自然而然地使你迫不及待地想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，效果很好。技巧二：开门见山，亮明观点。41 朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》）技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。技巧三：联想回忆，巧妙叙述。独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……（选自河南省中考满分文《当我面对溶溶月色的时候》）技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事，此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就采用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使“我”回忆起同样是在这样的一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。技巧四：突出矛盾，渲染气氛。41 “你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自湖北省仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》）技巧点拨：写作记叙文要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。技巧五：巧用修辞，展示文采。盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人以善。（选自江西省中考满分文《待人和善》）技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的效果。上面例子，采用排比、叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。技巧六：描写环境，烘托背景。41 教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自湖北省仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）技巧点拨：一切景语皆情语。在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面例子，写一场急雨的降临，目的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。写法简单但很实用，效果也好。技巧七：广泛引用，突出主题。“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》）41 技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例；若是记叙文、散文则可以引用歌词，以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。第二讲作文如何结尾方法指导一：如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。篇五：作文开头结尾专项训练及相关素材41 作文开头结尾专项训练及相关素材一、开头明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的。考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，现归纳出几种常见的方法：1.引用式：指引用名人名言、格言、谚语、歌词、诗歌名句等作为开头。例1：冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，却不是悲凉。”一个背影，让朱自清怆然涕下，一个动作，一个眼神，让我满目泪水。(《大爱无声》)2.修辞扮靓式（1）巧博喻，形象开阔。如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（《一丝甘醇沁心田》）（2）趣比拟，别开生面。如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（《我叫把握》）41 （3）作排比，造势磅礴。如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）（4）巧设问，引人注意。如：幸福是什么？幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头??幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。(《什么是幸福?》)3．留下悬念，产生疑问例1．我是个l6岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。l6岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。(《又一次心痛》)◆分析：一反常情，强调了对“我”对白色的“情有独钟”，令人生疑，吸引注意。4．描绘景物，营造氛围例1．西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，‘没有了一切声响。(《那悠扬而美丽的琴声》开头)◆41 分析：开头营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。5、欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》二、结尾俗话说：“编筐编篓，全在收口。”结尾是人物思想性格的完成，是故事矛盾冲突的解决，是文章主题思想的升华，是作者感情的凝聚。好的结尾必然使文章的整体艺术结构，更加严谨、自然、完整和统一；必然使文章的内容和主旨，更加深刻、鲜明。常见结尾方法有：1．照应开头，首尾圆合例1．这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是那么的不易，又是那么的容易。吃饭时，我分别为爸、妈夹了菜，幽幽地说：“请你们记住这一天。永远永远不忘记。爸爸妈妈使劲地点了点头。从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言将永远实现。(《记住这一天》结尾)◆分析：文章开头写父母的“战争”，此处结尾写父母的“和平”。在结构上，起到了首尾照应的作用；在内容上，从“战争”到“和平”，突出了作为“和平使者”的“我”的功劳；从情感上，强调了家庭和谐的渴望。41 2．象征升华，内蕴丰富到了真正表演的那天，老师递给我两朵蒲公英，说：“是你母亲要我交给你的。”我用手掌小心翼翼地托着这两朵蒲公英，一直到比赛结束，我知道，是这两朵蒲公英一直陪伴我到最后，这是母亲给我最好的奖励。时至今天，我正值花季，在成长的路上，母亲仍然对我不离不弃。我知道，我的青春开满蒲公英。----------《最好的奖赏》◆分析：盛开的蒲公英，不就是母爱的象征吗？借助具体意象，来表达某种情感，别样的结尾，让人读来意蕴深厚。3、哲理式结尾，引人深思。例：《上帝找“体验”》的结尾：“世间的生灵，需要用爱去滋润，去抚育。如果失去了爱的浇灌，人的心灵便会如风干的叶子，一碰便碎??”4．引用佳句，多姿多彩左拉说：“人生-----只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱??”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱、对生活的爱、对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情其中了??◆分析：名言佳句，俗语，谚语，流行歌词很多，若作文结尾引用，能使文章增色许多。41 5．对比烘托，结构优美例．徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥；达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑；苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。(《我是金子》)6、呼唤美好，劝诫号召给爱一片天空，别让爱成为束缚我们的枷锁。给爱留一片天空，别让您付出的爱成为伤心的利器。给爱留出一片天空，让您的心灵不再流泪。给爱留出一片天空，让您的心灵变得清澈生辉！（《给爱留出一片天空》）7、景物烘托，情景交融。风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（《雨中品读》）◆分析：通过景物烘托，暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情景合一，含蓄隽永。三、满分作文赏析：日历上的点滴幸福一页复一页，生命的日历翻过，有心酸悲伤的眼泪，有灿烂明天的憧憬，也有母爱点点滴滴堆砌而成的幸福。41 翻到幼时的一页，记载着的是自行车粗重的喘息声。幼时的我，身体不好，常生病，去医院便成了我的家常便饭。那是父亲在外地工作，于是每天放学后带我去挂点滴变成了母亲最重要的任务。上坡时候，自行车粗重的喘息声与母亲的喘息声相互交错，却像重锤打在我的心头，一颤一颤。但是，我知道我是幸福的，因为坐在自行车上，抓着妈妈的衣角，我知道我抓住了一个温暖的依靠。翻到日历后一点的一页，记载着的是一个悲伤的眼神和一个欣慰的微笑。十一二岁的时候，一时兴起，我向母亲承诺之后每天都要写一篇日记，母亲笑着告诉我说绝对不能食言，有空的时候，她会检查。但是，那个时期正是贪玩的年龄，不到一个星期，写日记这件事儿就被抛到九霄云外去了。那天下午，当我有些哆嗦地吧日记上交给母亲时，原以为母亲会狠狠地责备我，可是她只是深深地深深地看了我一眼，那种夹杂着悲伤，些许愤怒的眼神，让我觉得自己是个十足的坏学生，眼泪不争气地赶集似的涌出，母亲的手环过来，轻轻抱住了我，她轻风似的话语滑过耳边：“以后，讲话一定要算数。”我拼了命似的点头??现在一想，我那时是幸福，是母亲浇灌了我的内心诚信的种子。日历翻到今天，傍晚回家时，听到母亲轻轻地唤着我的小名，看到屋顶上袅袅的炊烟，便是一种最本质，最香醇的幸福。如今的日历记载着的是我与母亲跨过心灵的桥梁之后所展现的最纯洁的微笑。41 日历还将一页页翻过，幸福也将一次又一次的传递。翻开新的一页，你又会发现这一页将会记载着母亲为你精心打造的幸福??【点评】记叙文最忌平铺直叙，文章却巧妙构思：选取生活中三个典型事件（母亲送我去看病，在我学习松懈时鼓励我，傍晚在家对我的守候之爱）提炼为几个精致的细节（推自行车的粗重喘气声，对我鼓励的眼神和微笑、清风似的话语，屋顶上的袅袅炊烟）以细腻的描写生动凸现出来，母亲与我的心灵交流、给我的幸福传递跃然纸上；又用散文笔法，以“翻到日历的×××页，那上面记载着??”的领起句串联起来，并首尾呼应点题，形散而神不散。但“日历第二页”部分，领起句与后文的照应文字有矛盾不周延之处。四、练习：为下面的文章补写开头和结尾。我最想依靠的就是你开头：还记得吗？以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什么都忘了。我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上一声：“奶奶，我回来了！”我清楚地记得，厨房里，“轰隆”的抽油烟机下，你回过来看我，笑呵呵地把我推出厨房，那滑腻的触感，至今还留在我的皮肤上。烦恼时，我最想依靠的就是你。（叙写奶奶帮我解除烦恼片段）成长时，我最想依靠的就是你。41 （叙写“我”生病时，奶奶对我的关爱）虚弱时，我最想依靠的就是你。41