教育的名言警句格言 4页

教育的名言警句格言教育就是让我们不断进步，不断突破自己的重要途径，受教育的人会是一个更加体面的人，总之，教育是很重要的，活到老学到老，要不断的提升自己，让自己变得更好。下面为你分享的是教育的名言警句格言的内容，希望你会喜欢！1）教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。；马卡连柯2）教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。：乌申斯基3）教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。：乌申斯基4）要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。；；陶行知5）要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。；；陶行知6）动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。；；李贽7）要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。；；车尔尼雪夫斯基8）发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。;陶行i9）使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。；；布鲁纳4 10）教育人就是要形成人的性格。：欧文11）师也者，教之以事而喻诸德也。；；《礼记》12）先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。；；陶行知13）在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。；；陶行知14）因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。；；陶行知15）使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。；；爱因斯坦教育的名言警句格言精选1）成功教育从培养好习惯开始。:佚名2）学以治之，思以精之，朋友以磨之。;佚名3）身安不如心安，屋宽不如心宽。；；佚名4）能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。；；佚名5）人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。；；佚名6）唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。；；佚名7）学贵心悟，守旧无功。；；佚名8）吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。；；佚名9）善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学。:佚名10）教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。；;佚名4 11）博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。;佚名12）人之所以平凡，在于无法超越自己。;佚名13）一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。:佚名14）把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。二佚名15）丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。二佚名教育的名言警句格言锦集1）人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。：乌申斯基2）教师的职业是太阳底下最光辉的职业：夸美纽斯3）教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。；；陶行知4）人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。；；马克思、恩格斯5）天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。；；莫泊桑6）我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。；；达尔文7）儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。：马卡连柯8）美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。；；蔡元培9）读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。；；朱熹10）劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志4 的志愿。；;苏霍姆林斯基11）儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。：马卡连柯12）谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。；；第斯多惠13）我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。；爱因斯坦14）教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。；;魏源15）任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。；；徐特立16）教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。；德国教育学家第斯多惠17）播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。；;萨克雷18）教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。；；巴特尔19）教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。；；陶行知20）今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。；；黄炎培4