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名言警句类材料作文第二次作文训练 名言警句类材料的审题立意注意以下几个方面：1.抓名言警句的关键词句，挖掘其喻意。2.结合社会时代背景解读名言警句，把握名言警句中所蕴含的哲理，即其隐含义。3.在名言警句隐含义的范围内，结合社会现实多角度立意。 【材料一】每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。——网络名言1．主体（材料中的人或事物）：每个人、很多人2．主要的动词：是、成了3．修饰语：可悲的4．总结或评论性词语：原创、盗版原创：本色、自我。盗版：模仿、趋同、从众、失去自我。 立意角度从第一句网络名言看，“原创”“盗版”是关键词，还原两个词语的现实意义，我们可以得出下列立意：1.不要失去自我2.保持本色3.活出个性的自己；活出真我的风采4.模仿他人会失掉自我5.要勇于创新，突破自我6.拒绝趋同，拒绝从众 【材料二】既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅1．主体（材料中的人或事物）：第一个、螃蟹、蜘蛛2．主要的动词：吃（尝试）3．总结或评论性词语：第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。吃螃蟹、吃蜘蛛：勇敢的人、勇于尝试的人、突破自我的人等 从鲁迅先生的名句看，我们可以得出：1.大胆尝试，勇于创新2.在比较中才能获得真理两则材料结合，可以得出：大胆创新，勇于突破在突破中不断创新自我 本次作文的问题1.审题出现偏差。没有抓住材料的核心立意，有“打擦边球”现象。“做第二个也是勇士”“成王败寇”2.文章缺乏整体构思，随意性较强。在结构上缺少十分明晰的思路线索。3.“板块组合式”结构，或用一个人的事串起全文。太弄险， 4.文体意识不强，存在文体杂糅的现象。非叙非议，又像散文又像议论文。5.语言平淡、随意、拗口等。6.“摆事实”与“讲道理”关系处理不好。或是过分解读材料。或是提出分论点，缺少说理，直接举一个例子。7.分论点不能抓住，分开，理顺。 多则材料作文的审题多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。 一、相同型阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。1、近朱者赤，近墨者黑。2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。3、有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。 以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的发展，作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。 相同型材料的审题规律这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。 二、相反型阅读下面材料，根据要求作文。1、志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’；现在离休了，我还愿当个老‘兵’。这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。”2、拿破仑说：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”请你联系时代的特点来谈谈自己的看法。 先找出两则材料的同，谈的都是理想和自我价值的问题。异，马玉祥的话：理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值。而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。因而可立意为：人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。 相反型材料的审题规律这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆可切入立意。 三、相对型阅读下面材料，根据要求作文。①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” 这两则材料都是讲如何走好人生之路。材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。 四、综合型阅读下面材料，按要求完成作文。1、当代著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件事。”2、法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记录了170种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》，至今无人逾越。3、林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师……以上材料引起你怎样的联想和思考？ 从池莉的角度，可提炼出“人一生可做的事很多”的观点，这是正面立意；从雷杜德的角度，可提炼出“做好一件事”的观点，这是正面立意；从苏东坡的角度，可提炼出“做好很多事”的观点，这也是正面立意；而再从池莉的角度，还可提炼出“没有一件事做得好”的观点，这是反面立意。“做好一件事”和“做好很多事”反映的深层内涵其实是“专”与“通”的关系。而从“专”与“通”的关系角度入手，又可归纳出以下多个观点：做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，为的是把一件事做得更好；企业讲求团队合作精神，更需要专精人才；现代社会对人才的需求是“专通并举”，等等。 综合型材料的审题规律这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。 诗歌材料类作文题目阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。在枫叶上，露珠红红地闪烁；在荷花上，露珠有着泪滴，似苍白的透明。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。