八年级(上)思想品德各课要点与名言警句 12页

八年级（上）思想品德各课要点与名言警句整理古县中学王俊勇2013-1-28第一单元第一课1、什么是家庭？家的最基本的特征是什么？是由婚姻关系，血缘关系，收养关系组成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。2、家庭确立的情形有哪些？结婚、生育、收养、再婚3、按结构划分，家庭有哪些类型？各自有何特点？（核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭4、家庭的功能有哪些？物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能5、你如何理解与父母的亲情？对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数是基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择，无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。因此，不管出生在什么样的家庭，我们与父母的亲情是无法改变的。6、家庭的重要性：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。7、如何理解父母对子女的抚养教育：父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是道德和法律的要求。父母如果对未成年子女不尽抚养和教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。8、我们为何要爱自己的家？（家对我们成长的意义）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全健康保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。▲9、我们为什么要回报父母，孝顺父母？①父母不仅赋予我们生命而且含辛茹苦把我们哺育成人②父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，理应得到爱的回报。③是中华民族的传统美德④是我们的天职，是道德义务和法律义务10、孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母。▲11、我们中学生现在该怎样做到孝亲敬长？（举例）孝敬父母不只是满足父母的物质需求，而要给予精神上的安慰。①孝敬父母不能停留在口头上，要从小事做起；②爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（孝敬父母的表现）▲12、你平时是怎样孝敬父母的？（你能为父母做哪些力所能及的事情）把尽孝后的感受说出来？12 答：（1）多与父母沟通，（2）努力学习，让父母少操心（3）父母生病时，能端水送药多加问候（4）学习之余做一些家务，减轻父母长辈的负担（5）不在外惹事生非，让父母放心。感受：孝敬父母需要付出，可能付出时间，付出感情，付出体力，但孝敬父母收获的是甜蜜，如父母的愉悦，家庭的温馨，以及自己道德境界的提升。13、我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的敬重和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答14、父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这也是孝的表现。如果他们触犯法律，我们要按法办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。15、对父母的长辈我们应如何对待？为什么？我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。因为他们为社会，这家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们疼爱有加。第一单元第二课1、现阶段，我们为什么会与父母产生矛盾？（1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了2、代沟产生的原因？实质？我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异，比如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等。3、望子成龙是天下父母共同的心愿，我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求，这种在我们看来有些苛刻的严反映出父母对于我们的爱。▲4、逆反心理是如何产生的？它表现在些方面？原因：我们对父母的思想观念，管教方法，严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。5、我们应当如何看待逆反心理？（区分积极逆反和消极逆反心理）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。▲6、我们为什么要克服消极逆反心理？（危害）逆反心理学导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。伤害了父母——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。▲7、面对与父母之间的矛盾和代沟，我们应采取的积极的做法是什么？具体又该如何去做？（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。▲8、与父母交往的艺术包括哪些？（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；（2）认真聆听，交往起来免误会；（3）帮助父母，交往起来无障碍；（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。第二单元第三课12 1、人际交往的意义：与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。2、与同学交往，为什么要敞开心扉？如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。3、受欢迎的人和不受欢迎的人各自具有哪些品质？受欢迎的人：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等。不受欢迎的人：尖刻、自私、自高自大、不真诚、冷酷、粗鲁等。▲4、真正的朋友能给我们带来些什么？（何为真正朋友？）（朋友的益处）朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。▲5、交友的原则：（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，不交损友。▲6、什么样的友谊才是真挚的友谊？（交友的注意事项或如何交友？）（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双羸甚至多羸。（2）真正的的友谊应是相互宽容，相互尊重差异，互相沟通。（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）乐交诤友，不交损友。▲7、异性同学的交往有哪些积极意义？男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。▲8、男女同学如何交往才是健康、正常的交往方式？①既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。9、如何看待青春期对异性同学的情感？随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，我们开始关注异性，渴望接触，了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常，自然而又美丽的事。10、我们该怎样把握青春，把握情感？男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。①正确认识异性情感：②正确把握，理智处理情感③与异性交往过程中要学会保护自我。第二单元第四课1、师生交往的重要性：师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。2、老师工作中的两件事情是什么？（我知我师）教书，育人。▲3、老师的作用？（为什么说老师是无法替代的？）12 老师是人类文明的传播者。老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师是人类灵魂的工程师。老师的巨大力量在于做出榜样，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。4、我爱我师的原因有哪些？（45页）5、老师对我们的成长意味着什么？如何评价老师的工作？（可用名言与古诗或精彩的比喻评价）老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用，既传授知识，又教育我们做人，既是我们的良师益友，也是我们学习的合作者、参与者。对老师的评价：如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“捧着一颗心来，不带半根草去”。精彩的比喻：老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高；老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断向前探索。6、传统的师生关系和新型的师生关系各自有哪些特点？新型的师生关系建立的基础是什么？传统的师生关系中学生把老师看作权威，自己扮演“遵从者”的角色，师生间容易产生隔阂。▲新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。▲7、与老师沟通的基本方法（艺术）有哪些？主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；（4）礼貌待师；（5）注意场合;（6）勿失分寸；第三单元第五课1、丰富多彩的文化（1）节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。（2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。2、和谐的文化乐章（1）文化存在差异，没有优劣:文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。（2）全球化趋势：全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。（3）生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。▲3、正确对待文化差异（对待文化多样性的正确态度是什么？）P60①对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。②面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是人类共同的文明成果。4、开放的胸怀：（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？12 面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。5、搭起文化的桥梁（1）走向世界不能迷失自己，不能失去自己的独特性，要珍爱自己的精神家园。（2）对外来文化该持何种态度：学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。（3）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。（4）对外交往的方法面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……▲6、做一名有好往来的使者我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。第三单元第六课1、网络交往的两大特点是：无限性（网络沟通无极限网络交往新空间）两面性（一把锋利的双刃剑）2、网络交往的利与弊利：68页和69也弊：71页▲3、如何利用网络的优势？①以健康的心态把网络作为生活的补充。②不会把时间浪费在对自己无益的事情上。③学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。④善于利用网络技术，体现自己的人生价值。4、网络交往对象具有：间接性、虚拟性、隐蔽性5、什么样的同学容易沉迷于网络游戏？P71页一般来讲，在现实生活中缺乏关爱，渴求关怀的同学；面对挫折，处于失意中的同学；性格孤僻，固执己见的同学；在现实生活中缺乏生活目标，缺乏责任感，心理不健康，自制力弱，容易沉迷网络游戏。6、我们不能成为被污染环境的受害者，也不能无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。▲7、学会自我保护（网络交往要注意什么？怎样才能学会自我保护？）（1）要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。（2）提高安全防范意识。网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。（3）提高辨别觉察能力。网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。8、遵守网络规则（1）网络交往要遵守道德。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。12 （2）上网更要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。▲9、中学生怎样正确对待网络？青少年怎样文明上网？（1）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。（2）要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不良信息的影响。（4）不进营业性网吧，可在家中或学校上网。（5）遵守网络道德，遵守纪律和法律。10、怎样克服网瘾？（1）提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。（2）努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。（3）培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。（4）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。（5）以健康的心态对待网络等。▲11、如何享受健康的网络交往？（1）学会自我保护：我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。（1）提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。（2）不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。（2）遵守网络规则：网络交往要遵守道德，网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任；上网更要遵守法律，我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。第四单元第七课▲1、礼貌是尊重（礼貌的重要性是什么？）P79（1）礼貌是尊重的具体表现：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁。（2）礼貌是文明的体现:：是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。▲2、“谢谢”的魅力或与人友好交往必备的素养我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。P80语言文明的魅力：⑴表现：礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。⑵作用：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。态度亲和的魅力：（1）表现：态度真诚，待人和气。（22）作用：态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。就会给对方一种亲切感，受尊重感，就会拉近彼此之间的距离，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。举止端庄的魅力：（1）表现：内在真心实意，外在彬彬有礼。举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。能广受欢迎，广交朋友。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。12 3、日常礼貌用语大体分为四种：见面语、感谢语、致歉语、告别语。见面语的表达：你（您）好、早上好、晚上好，见到你真高兴，欢迎光临；告别语的表达：再见、再会、慢走、走好、欢迎再来等；致歉语：请原谅、对不起、劳驾等。感谢语：谢谢，麻烦你，让你费心了，多亏你帮助4、因礼仪而优雅（1）礼仪是一个人必备的素养礼仪是指各种礼节和仪式，包括社会交往中自然形成的各种文明举止。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。（2）礼仪是一门学问，在社交活动中有特定的要求▲个人礼仪的基本要求是：就个人礼仪来说主要表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等多方面。（3）讲礼仪的重要性：①自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。（4）站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。▲5、社交礼仪ABC（1）掌握基本的交往礼仪(遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。)（2）我们对待传统礼仪的态度是什么？P87不能拘泥于传统的繁琐礼仪，我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。（3）尊重少数民族的礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁忌。P886、（社交礼仪）说说下列生活中的“小事”，你是怎样做的呢？（1）在公共汽车上遇见老人或小孩时：主动让座。（2）在进老师办公室时：喊报告。（3）在上课预备铃响过之后：在教室里准备好学习用具。（4）在课堂上想发言时：先举手。（5）上学路上，遇见老师、同学时：主动打招呼。（6）客人来到你家时：主动热情。（7）与异性朋友相见时：要注意分寸。（8）接听电话时：您好，请问您是哪位？请问您找谁？（9）拨打电话的礼仪：您好，我是××，请找××接电话，谢谢第四单元第八课1.竞争的积极作用？竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。⑴它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率，⑵使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平，⑶12 能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。1.竞争的消极作用？竞争也有不利的一面。⑴它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；⑵竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑⑶更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。3.忌妒的心理危害(“正确看待忌妒”)忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。2、合作共享▲4.竞争必须遵守的基本准则：道德和法律。▲5.良好的竞争意识有哪些？相信自己能够发挥最佳水平；崇尚公平竞争；保持良好心态，胜不骄，败不馁；欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。▲6.参与竞争目的？我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步7.合作共享（1）合作是共享的基础：合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。P93（2）合作的力量是无穷的：合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。P93（3）合作是事业成功的前提P94合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。(合作精神的作用)8、合作与竞争的关系？相互依存，你中有我，我中有你。在竞争中合作，在合作中竞争。9、在合作中竞争的内涵有那两方面？一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。▲10、学会在合作中竞争的意义？我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。12、正确对待竞争对手？在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。▲13、如何在合作中竞争？（1）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。（2）竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。（3）在合作中竞争，不以成败论英雄。成功与失败是相对的，面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，而应总结经验、奋起直追。▲14、如何在竞争中合作：12 （1）竞争中需要合作，在竞争中合作应体现双赢原则，相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。（2）应处理好与他人的关系。（3）在竞争中合作需要形成团队精神。15、为什么竞争中需要合作？竞争中需要合作。竞争本身并不是目的，而是达到更高目标的手段。在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。在竞争中合作应体现双赢原则？▲16、竞争中合作应处理好与他人的关系？无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。▲17、团队精神含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。表现：在学校，体现在班风、校风以及各种各样的活动之中。在社会，体现在敬业和同事精诚合作之中。核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。第四单元第九课1、宽容的内涵：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。2、为什么需要宽容？①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。②人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。▲3、宽容的意义？宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能接人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容，是一种境界。善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。4、宽容自己，悦纳自己？我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。▲5、宽容是有原则的？宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。▲6、“己所不欲，勿施于人”的内涵“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。7、“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵:“己欲立而立人，己欲达而达人”12 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。P1068、换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。P1079、换位思考——含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。P10810、以欣赏的态度待人：我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。学会欣赏他人。P10811、人与人之间平等的集中表现人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。12、（面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？）增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。13、平等对待那些处于不利地位的人：例如：女性、老年人、未成年人、残疾人等等。在我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。▲14、怎样尊重他人、尊重社会和尊重自然？（1）尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。（2）尊重社会表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序。（3）尊重自然是人类的责任和义务，尊重自然的核心是保护环境。15、拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚。情境一：乙：“太不像话了！长眼没有？”甲：“叫什么叫！踩你又怎么样？”9情境二：甲：“真对不起，踩了您的脚。”乙：“没有关系，难免的。”请你分别说说两种情境可能出现的结果，并做出相应的评价。答：（1）可能出现的结果：情境一：甲、乙可能发生争吵，最后被其他人劝住；也可能最后发生打斗，导致伤人。情境二：甲、乙相互宽容，谅解对方，从而人际关系融洽。（2）评价：情境一：两人都缺乏宽容，都不谅解对方，导致矛盾激化。情景二：两人都能宽容，谅解对方，人际关系融洽。★课文重点问题：第四单元第十课1、什么是诚信我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。2、“君子一言，驷马难追”的涵义：“君子一言，驷马难追”这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。3、“人而无信，不知其可也”的的涵义做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。12 ▲4、不诚信的危害：①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。诚信很重要。5、诚信的基本要求对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。（1）恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。（2）“做老实人，办老实事”：“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。（3）不要轻易许诺：承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。（4）做人无大事、小事（小节无害论对吗？）▲我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。6、坚持诚实就会赢得信任P119诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。（诚信的重要性）▲7、诚信守则的具体要求P120__121（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。（4）在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。8、诚信的智慧诚信要与具体的情景相结合：我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。P1219、诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。P12210、诚实与说谎的关系？（如何理解“善意的谎言”）诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。▲11、如何做一个诚信的人？诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。▲12、中学生（青少年）怎样做一个诚信的人？青少年应增强诚信意识，从小培养诚实守信的良好品质，做到言而守信，一诺千金，对人守信，对事负责，说老实话，办老实事，遵守诚信守则，坚持从我做起，从日常点滴小事做起，我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。▲13、在生活中你如何做一个诚实守信的人？答：（1）为人诚实不说谎话，言而有信（2）做事要认真负责，答应别人的事要做到12 （3）做人做事不弄虚作假，敷衍了事欺骗他人（4）同时诚信也要讲原则、讲具体情况，如：对违纪违法不道德的事，就不能讲诚信等。▲14、各课名言警句1．哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》2．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》（P17）3． 我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。——毛泽东（P24）4．独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记》（P32）5． 友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。——马克6．与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。（P35）7．捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知（P46）8．弟子不必不如师，师不必不如弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——韩愈（P53）9．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通（P59）10．凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》（P79）11．心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把——“谢谢”和“劳驾”——《古童谣》(P81)12．不学礼，无以立。——孔子(P84)13．不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。——德谟克利特(P92)l4．一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。——王杰(P94)15．高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。——休谟（P96）16．一花独放不是春，百花齐放春满园。（P98）17．善是精神世界的太阳。——雨果（P107）18．遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克（P115）19．生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅（P117）12