小班语言活动猜谜语教案学反思 3页

小班语言活动猜谜语教案学反思小班语言活动猜谜语教案学反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意参加猜谜活动，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看猜谜语教案吧。　　活动目标：　　1.愿意参加猜谜活动。　　2.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　5.发展幼儿思维和口语表达能力。　　活动准备：　　课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。　　活动过程：　　一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。　　二、观看课件，引发幼儿兴趣。　　提问：你们知道邮递员是干什么的？　　故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，常常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今天给谁送信去？今天，小乌龟又来送信了，3 它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小朋友，我们来帮帮小乌龟吧！　　三、激发幼儿参与猜谜活动的兴趣。　　1.教师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。　　2.师幼共同送信，播放课件。　　3.表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。　　四、尝试猜水果谜语。　　师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小朋友帮他买点水果去，买那些水果呢？请小朋友帮小乌龟猜一猜。　　五、幼儿操作材料。　　猜出后请逐个放在篮子里，教师指导个别幼儿，猜对的幼儿给予鼓励。　　六、听音乐，活动结束，走出教室。　　小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽！　　活动反思：　　我今天讲授的是小班语言活动《猜谜语》，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发兴趣，选材适合小班幼儿年龄特征，3 全班幼儿都能积极参与到活动中。猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟悉的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感兴趣。另外，老师给幼儿提供了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感兴趣。整堂课幼儿表现的都很积极，都愿意参加猜谜活动，真正达到了这节课的目标。　　不足之处：在授课的过程中我发现，开始老师的提问对幼儿来说搞不清楚，同事建议我直接出示邮递员的图片供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下大的图片，这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中，我会虚心接受同事和领导们的建议，努力学习，使自己更上一层楼。3