部编版七年级语文下册名著导读《海底两万里》精品课件【最新】 65页

名著导读《海底两万里》快速阅读 作者名片儒勒·凡尔纳（1828—1905），法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。他还有作品《地心游记》《气球上的五星期》《八十天环游地球》等。 小说主要讲述了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。1866年，有人在海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯受邀参加追捕，在捕捉过程中却不幸与仆人落水，泅到怪物的脊背上。他发现这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇特的潜水艇。潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水中的氯化钠发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯做海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋等，看到了许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯离开了潜水艇，把他所知道的海底秘密公之于世。主要内容 海底两万里进入“诺第留斯号”阿龙纳斯教授捕鲸手尼德·兰仆人康塞尔追踪神秘海怪被俘虏尼摩船长10个月的海底旅行与土人战斗与巨鲨搏斗捕杀大头鲸南极冲破冰墙，重获氧气与章鱼搏斗撞沉战舰经历红海珊瑚的浪漫触目于海战遗骸海底平原自由漫步南极洲遇冰墙被困地壳运动中历险跨过大西洋电报线目睹消失的大西洋洲卷入漩涡，最终获救被渔民救起阿龙纳斯教授捕鲸手尼德·兰仆人康塞尔下落不明尼摩船长“诺第留斯号” 【航行路线】太平洋→[经万尼科罗群岛、托列斯海峡]→印度洋→[经锡兰采珠场]→红海→[经阿拉伯海底地道、希腊群岛]→地中海→[经直布罗陀海峡]→大西洋→南极海域（南冰洋）→[到达极点]→大西洋→北冰洋[挪威海岸附近的罗夫丹群岛附近的海域] 五次险情具体内容土人围攻在通过托列斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，阿龙纳斯三人在旁边的小岛上逗留了两天，却遭到了土人的围攻，他们赶紧逃进小艇，驶向海中的潜水艇。可是土人依然紧追不舍，这时候，尼摩船长想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土人。同鲨鱼搏斗当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，最后救了那个采珠人。尼摩船长还从口袋里取出一个珍珠囊送给他。主要情节 冰山封路当潜水艇驶到南极时，一次冰山翻倒，将他们的船封在冰层下面。面对闷死或压死的危险，他们轮流用铁锨凿底部厚10米的冰板，又用开水喷射，将潜水艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜水艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。章鱼袭击在去北极的途中，他们在深约150米的海水里遇到了巨型章鱼的袭击，众人拿斧头和章鱼展开了肉搏战。尼德·兰遭遇到了危险，所幸被尼摩船长所救。经过一刻钟的战斗，最后打败了章鱼。北冰洋大风暴阿龙纳斯三人逃离“诺第留斯号”时，遇到了罕见的大漩涡，他们乘坐的小艇被甩得脱离了潜艇。当他们醒来的时候，已经在挪威的一个小岛上。 人物身份相关情节人物形象尼摩船长建造“诺第留斯号”潜水艇，不明国籍的神秘人物①在珊瑚礁上利用电力网吓跑了土人；②在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧指挥全体船员，战胜了一切。充满浪漫、神秘色彩，遇事头脑冷静，沉着机智，英勇顽强，敢于斗争。①在珊瑚丛边埋葬船员；②勇斗黑鲨；③在锡兰采珠场救了一个穷苦的采珠人，并送他一袋珍珠。热情，和善，勇敢。搜集海底金银财宝，支援陆地上被压迫民族的正义斗争。富有正义感和奉献精神，反抗殖民主义。人物介绍 阿龙纳斯作品中的“我”，生物学者、教授①乘潜艇在水下航行，饱览海洋里的各种动植物；②与船长一起参观大西洋洲遗址；③对海洋生物做了详细介绍，使读者认识了许多海洋生物；④同两个伙伴利用大漩涡逃出“诺第留斯号”康塞尔尼德·兰博古通今，热爱科学，头脑清晰。忠诚，随和，生性沉稳，精通生物分类理论，做事一丝不苟。性情暴躁，野性十足，危急关头能挺身而出，勇敢，经验丰富。阿龙纳斯的仆人捕鲸手、鱼叉手之王，加拿大人①阿龙纳斯落水时，他跳了下来，帮助其游泳；②被关入“诺第留斯号”，他耐心劝导暴躁的尼德·兰；③在缺乏氧气时，将氧气让给教授；④海底狩猎后热情地给未去的尼德·兰讲海底景色；⑤在海底观察到许多动物并给它们分类。①进入“诺第留斯号”后，被关进黑屋子，因为侍者的毫无反应，出其不意地将侍者打倒在地；②在尼摩船长救采珠人而受到鲨鱼攻击时杀死鲨鱼救了船长。 1.构思巧妙，情节惊险。行文一开始就吸引住了读者，人们在海上多次遇见的神秘怪物究竟是什么呢？随着故事情节的发展，重重悬念出现在读者眼前。主人公在欣赏海底如梦如幻、美丽壮观的景致的同时也遭遇了重重危机，先后经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。整个航程高潮迭起，惊险刺激；情节出乎意料，引人入胜。艺术特色 作品中的幻想都以科学为依据，许多在当时被认为是不可思议的科学预见，如今都已经实现。如深海潜艇、海底漫步、电力使用等。小说塑造了个性鲜明、栩栩如生的人物形象。如知识渊博、富有正义感和同情心的尼摩船长，如脾气暴躁、热爱自由的捕鲸手尼德·兰，都让读者印象深刻。2.科学与幻想巧妙结合。3.人物形象个性鲜明。 尼摩船长从不把书分门别类地摆放，这就意味着旁人很难知道他拥有哪些书。这样可以隐藏很多有关尼摩船长的个人信息，增加他的神秘感，与全书塑造的尼摩船长神秘莫测的形象十分契合。要点批注“阿龙纳斯先生，共有一万二千本。这是我跟陆地上的唯一联系。但从我的诺第留斯号第一次潜入水底的那一天起，对我来说，人世就完结了。这一天，我买了我最后一批书，最后一批小册子，最后几份日报，从那时候起，我就认为，人类没有什么思想，也没有什么著作了。教授，这些书随您的便，您可以自由使用。”我谢谢尼摩船长。我走近书架。各种文字的科学、哲学和文学书籍，架上多的是；可是我就没看到一本关于政治经济学的书籍，这类书籍似乎完全被剔出去了。说来也奇怪，所有的书不管哪种文字的，都随便混在一起，没有醒目的分类，很显然，诺第留斯号的船长随手拿一本书都可以流利地读下去。精彩选读 “那么，先生，”加拿大人问，“单单为了不把我从前当鱼叉手的职业忘记，我是不是可以追打它们呢？”“仅仅为消灭它们而追打，有什么好处！”尼摩船长回答，“我们船上要这么多鲸鱼油没有什么用。”“可是，先生，”加拿大人又说，“在红海中，您却准许我们追打海马！”“那时是要给我们的船员们获得新鲜的肉，所以才那样做。现在是为杀害而杀害罢了。我知道这是人类的特权，随便伤害生命，不过我不允许做这类残害生命的消遣。毁灭这些善良无害的南极鲸鱼，像普通白鲸一般，兰师傅，你的同行一般人是做了一件可责备的行为。他们就是这样把整个巴芬湾都弄得没有一条鲸鱼了，他们就是这样消灭了整个有用的一纲动物了。不要跟这些不幸的鲸鱼类动物为难吧。就是你们不参加进去，它们已经有不少的天然敌人，比方，大头鲸、狗沙鱼、锯鲛之类。”要点批注要点批注 当船长谈这些大道理的时候，大家很容易想到加拿大人的脸孔是什么样。拿这类的话来对打鱼人说，简直是白费。尼德·兰看一下尼摩船长，很显然是不了解船长跟他说的话。可是，尼摩船长的话是对的。打鱼人的野蛮和过分的屠杀总有一天要把大洋中的最后一条鲸鱼都消灭净尽了。该片段选自第二部第十二章《大头鲸和长须鲸》。从船长说的话中我们可以体会到他的另一面。他是如此地热爱海洋世界，不允许出现残害生命的现象，对于海洋生物他是如此宽容。而船长对于人类世界却是另一种态度。要点批注 专题一：写航海日记先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间、地点。从小说中选择某几个关键的时间点，结合小说的内容，写几则航海日记。清晨我和我的同伴接受了尼摩船长的邀请，今天一起去海底散步。早上八点半，我们穿好了这次散步穿的潜水衣，并带上探照灯和呼吸器。尼摩船长带领我们一行人到了水下十米的地方，经过一段崎岖不平的地面，这地面跟我第一次在太平洋水底下散步时看见过的完全不一样。这里没有海底细沙、草地和树林，我立即辨认出这个神奇地方就是珊瑚王国。【示例】1868年1月20日专题探究 我们用探照灯沿着正在形成中的珊瑚带走去，路旁尽是错杂的小珊瑚树所形成的混乱的珊瑚树丛，枝杈上遮满白光闪闪的星状小花。而这些固定在海底岩石上的珊瑚树的枝杈，全是从上到下生长的。灯光在色彩鲜艳的枝叶中间照来照去，产生了无穷的美丽迷人的景象。我隐约看见了薄膜一般的圆筒形细管在海波下颤动，它们就像带有纤维触须的新鲜花瓣，我正要去采摘的时候，它们又像含羞草一样，将雪白的花瓣缩入它们的朱红匣中去了。花朵在我眼前消失了，珊瑚丛随即转变为一大团的石丘。 我们在这里停留了大约二十分钟，尼摩船长带领我们继续往前走，走了两个小时，我们到了珊瑚开始成形的最后边界。但在这里的，不是孤立隔开的珊瑚丛，而是广大的森林，巨大的矿物草木，粗大的石树，那些海藻如藤似蔓交错牵连，受到各种色彩和反光的点缀，非常好看。它们的高大树枝深入海水阴暗中不见了，我们自由自在地走过，我们脚下有管状珊瑚、脑形贝、星状贝、菌状贝、石竹形珊瑚，犹如一条花卉织成的地毯。走过花毯，尼摩船长示意我们停下来，我们站在一片辽阔空地上，围绕四周的是海底森林高大突出的枝杈。我们的照明灯在这广阔的空间中射出模糊的光线，把地上阴影拉得特别长。空地的尽处，更是漆黑，只有珊瑚的尖刺留住了一些稀疏的亮光。 尼摩船长和其他船员走上前来，他们从腰间取下铁锨，开始挖坑。这时我完全明白了！这片空地是墓地，他们带的长形的东西是昨夜死去的人的尸体！尼摩船长和他的船员们来到这隔绝人世的海底墓地，是为了埋葬他们的同伴。他们开始挖坑填穴，做最后告别。最后，做完这一切，我们沿着原路返回。潜艇上的灯光露出了一道明亮的光线，把我们一直引到“诺第留斯号”。我们回到潜艇上的时候，正是下午一点钟。（第一部第二十四章：珊瑚王国） 专题二：介绍尼摩船长小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，向他介绍尼摩船长其人。亲爱的朋友：你好！好久不见，你还好吗？我想跟你分享最近关于我的真实纪事：我乘坐一艘叫“诺第留斯号”的潜水艇，完成了一场无比神奇的海底旅行！为此，我不得不认真为你介绍这艘潜水艇的设计师——尼摩船长。【示例】 他身材高大，前额宽阔，鼻子笔直，嘴唇平正，牙齿齐整，双手细长（可以说他的手正好配得上他富有情感的心灵）。这人可能是我从来没有碰见过的最完美的人。更有一个细微的特征，他的两只眼睛，似乎彼此隔开略远一些，就可以把目力所及之处的景色同时收入眼帘。跟他见面的第一眼，我立刻看出他的性格特点：自信、镇定、坚毅、勇敢。他那坚定的目光折射出理性的光辉。从他的举止和表情的一致性来看，毫无疑义，他是个坦白直率的人。 尼摩船长不仅是一个知识渊博的工程师，也是一个献身科学的探索者。他不畏艰险，英勇而顽强。他设计制造出了这艘利用海洋资源来提供能源的潜水艇——“诺第留斯号”，并驾驶这艘潜水艇在大海里自由航行，在海底进行科学研究，探索海洋世界的秘密，一路历尽艰险，从未却步。尼摩船长是一个机智勇敢、冷静沉着、心地善良的人。他利用电击退围攻潜水艇的土人，他在海底珊瑚墓园安葬了自己的同伴，他在采珠场勇斗鲨鱼救下了采珠人，他在南极冰山指挥大家凿冰脱险……是他带领我们闯过重重险关。 尼摩船长是一个反对一切压迫和殖民主义的战士。他虽然长期生活在潜水艇中，但是并没有完全断绝和陆地之间的联系，他利用从海底打捞的巨额财富，援助那些被压迫的民族以及穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行的正义战争。他经常在海底袭击那些十恶不赦的海盗船，对于实施侵略行为的英国战舰，他更是不放过。他是一个反抗压迫、蔑视强权、支持正义的斗士。尼摩船长是一个有着人文主义和民主思想的人。他追求自由平等，曾呐喊过：“在海中我不承认有什么主子！在海中我是完全自由的！”他如 实地道出了自己对殖民主义统治的强烈不满，反映了他对自由的追求。他把自由看得高于一切。为了自由他对肮脏的大陆连“一寸土地也不靠近”。他在大海下漫游着，生活着，他生活的一切必需品都取自大海，他宁可把多年用心研究的科学成果同他的身躯一起奉献和葬于大海，也不愿为野蛮的殖民统治者服务。尼摩船长就是这么一个传奇人物！有机会你一定要认识一下！祝你身体健康！你真挚的朋友：阿龙纳斯××年××月××日 专题三：绘制潜水艇简易图小说中的“诺第留斯号”潜水艇是什么样子的？是根据什么科学原理制造出来的？以什么为动力？内部构造如何？有什么功能？请你绘制一份“诺第留斯号”潜水艇的简易图，标明其各部分的名称和功能，并写一篇简介。然后查找资料，分析这艘科学幻想中的潜水艇和今天的潜水艇有什么异同。 简介：小说中的“诺第留斯号”是一艘庞大的细长纺锤形潜水艇，潜水艇中的热、光以及潜水艇的动力完全靠电力供给，而电力则可以从海水中提取氯化钠转化而来。“诺第留斯号”拥有许多大容量储水舱，通过由电提供的大功率水泵喷出水柱，“诺第留斯号”可以快速上升或下潜。潜水艇中能源和船员的生活必需品都取自大海，使得它可以在大海里无限期航行。 【示例】 阿西莫夫（1920—1992），美国科普作家、科幻小说家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。重要科幻文学作品包括“基地系列”“银河帝国系列”和“机器人系列”中的多部中长篇小说，代表作有《基地》等。作者简介自主阅读推荐《基地》 《基地》是“基地系列”的第一本，包含五个在时间上前后相继的故事，描绘了在遥远的未来，当“银河帝国”步入暮年，即将衰亡之际，以谢顿为首的一群“心理史学家”在帝国边缘建立基地，以保存人类文明，为迎接未来的复兴做准备的初期过程。内容概览 哈里·谢顿性格特点塞佛·哈定侯伯·马洛主要事件性格特点主要事件性格特点主要事件消极悲观、深谋远虑，宁死不屈、富有正义感，平等待人，为朋友挺身而出。用心理史学推论出银河帝国未来的衰亡；制订“谢顿计划”；被流放到端点星；为应对日后的几次基地大危机录下影像，为人们指引方向。胸有城府、目光锐利而深远，是天生的政治家，善于解决问题。发动军事政变；执行“势力均衡”政策；战胜温尼斯摄政王。精明、长于辞令，且有英雄主义气概。奉命调查科瑞尔事件；与科瑞尔订立贸易合约；成为基地领导人。人物介绍 J.K.罗琳，生于1965年，毕业于英国埃克塞特大学，英国作家。代表作为魔幻小说“哈利·波特”系列。作者简介《哈利·波特与死亡圣器》 《哈利·波特与死亡圣器》是“哈利·波特”系列的最后一部。记叙了哈利·波特本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为完成已故校长邓布利多留给他的消灭伏地魔的任务，不得不和好友面对伏地魔及其追随者的围追堵截，隐形遁迹，历尽艰辛，一起寻找并销毁魂器，最终与伏地魔展开惊险的较量并取胜的故事。主要内容 哈利·波特性格特点赫敏·格兰杰主要事件性格特点主要事件重视友情，勇敢善良，诚实坚强，有正义感、责任感，敢于牺牲，爱憎分明，敢于同邪恶势力做斗争，有时会冲动逞强、意气用事。逃离女贞路；得到金色飞贼（复活石）；潜入魔法部夺走挂坠盒；前往戈德里克山谷；发现格兰芬多宝剑；逃出马尔福庄园并拿到老魔杖；潜入古灵阁拿走赫奇帕奇金杯；找到拉文克劳失踪的冠冕；参与霍格沃茨保卫战；战胜伏地魔。天资聪颖、博闻强识、反应敏捷，重视友情，有同情心，有正义感，勇于担当，自尊心强，性格倔强。帮助哈利成功转移；得到《诗翁彼豆故事集》；潜入魔法部；前往戈德里克山谷；发现死亡圣器线索；逃出马尔福庄园；潜入古灵阁；将高尔救出有求必应屋；参与霍格沃茨保卫战。人物介绍 罗恩·韦斯莱性格特点主要事件重视友情，勇敢忠诚，心地善良，敢于牺牲，偶尔胆小、不够成熟。帮助哈利成功转移；得到熄灯器；潜入魔法部；捞出格兰芬多宝剑；刺毁挂坠盒；逃出马尔福庄园；潜入古灵阁；进入密室拿到蛇怪毒牙；将高尔救出有求必应屋；参与霍格沃茨保卫战。阿不思·邓布利多伏地魔性格特点主要事件性格特点主要事件睿智果敢，平易近人，平等待人，深谋远虑，年轻时迷恋权力。一手安排自己的死亡；保护了德拉科的灵魂；将三个藏有线索的遗物赠予哈利、罗恩和赫敏三人，为哈利战胜伏地魔创造更好的条件。冷酷无情，心狠手辣，天资聪颖，邪恶无比，不懂得爱为何物，为达目的不择手段，痴迷权力，善于把握人的心理和弱点。控制魔法部；追杀哈利·波特；鼓吹巫师纯血论；发动巫师界战争；寻找老魔杖；攻打霍格沃茨；杀死斯内普；在决战中被哈利打败。 名著导读《海底两万里》快速阅读第1课时第2课时 第1课时新课导入“诺第留斯号”潜艇 1866年凡尔纳通过想象创造了“诺第留斯号”。1879年爱迪生发明了电灯。1886年英国人发明了以电力作为动力的潜水艇，取名“诺第留斯号”。1954年美国建成了世界第一艘以核反应堆作为动力的潜水艇，取名“诺第留斯号”。 “诺第留斯号”潜水艇的前身出现在凡尔纳的作品《海底两万里》里，其实，在凡尔纳那个时代，人类还没有发明出如此先进的潜水艇，它不过是凡尔纳的想象，但是后来凡尔纳的想象变成了现实。在这部作品中，还有很多大胆的想象现在都变成了现实，所以这部作品并没有仅仅停留在想象中，还有很强的科学性和预言性。 海底两万里 作者简介儒勒·凡尔纳（1828—1905），法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。 他想象丰富，文笔细腻，构思奇巧，其作品既引人入胜，又很有教育意义。《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。他还有作品《地心游记》《气球上的五星期》《八十天环游地球》等。 浏览封面请同学们看看封面，你能从中获得哪些信息？由这些信息推测一下，这本书可能会写什么内容呢？信息：篇名《海底两万里》，作者是儒勒·凡尔纳，画面是奇妙的海洋世界，人在海底行走。推测：由篇名推测这本书讲的是海底的故事，由凡尔纳和“两万里”以及封面配图推测这可能是一个幻想的海底探险的故事。 浏览“序言”下面请同学们翻开导读部分，这一部分就是编者的话，请同学们快速浏览一下，你从中又能获得哪些信息呢？写作背景，作品特色，主要内容，主要人物。 小结：从导读部分我们可以了解作品的写作背景，这本书的主要特色，主要内容，主要人物，这可以帮助我们更好地读懂这本书。 浏览“目录”请同学们在目录中圈出和人物有关的篇章。第4章：尼德·兰。第9章：尼德·兰的怒火。第10章：水中人。第22章：尼摩船长的“雷”。第26章：尼摩船长的新提议。第46章：尼摩船长的最后几句话。 请用波浪线勾画出目录中出现的地名。太平洋，万尼科罗群岛，托列斯海峡，印度洋，红海，阿拉伯海底地道，希腊群岛，地中海，维哥湾，萨尔加斯海，南极，合恩角，亚马逊河，大西洋。 请同学们用三角符号标示目录中和海洋生物有关的篇章。第7章：种类不明的鲸鱼。第16章：在海底平原上散步。第17章：海底森林。第24章：珊瑚王国。第27章：价值千万的珍珠。第35章：萨尔加斯海。第36章：大头鲸和长须鲸。第42章：章鱼。 小结：目录可以告诉我们小说中的主要人物、人物前进的路线、人物见到的海底世界。我们阅读一本新书，可以先浏览一下目录。 方法指导请同学们根据跳读提示，跳读第一部分第16章,找一找书中写了哪些海洋生物，用红笔圈画出海洋生物的名字，快速看介绍。 跳读指导跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直接获取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生物的名字，快速看介绍。其他无关的文字快速跳过。 成果展示请同学们说说你记住的书中的海洋生物，并简要介绍其特点。 扫读，欣赏探险故事冰山已经形成了，而且潜水艇里的空气只够呼吸两天了。请同学们扫读第38章，看看尼摩船长他们是怎样解决这个困难的。 扫读指导扫读法是指对文章内容一目数行地扫描，以大量获取信息为目标的一种快速阅读方法。方法：不指读、不回读；尽量扩大视线范围，迅速提取字里行间的主要信息。 在这生死关头，尼摩船长是用什么办法来解决这个困难的呢？用翻滚的开水来破开冰层。 浏览，见识神秘人物尼摩船长也有让人觉得不可理喻的时候，阿龙纳斯教授说“他是一个不折不扣的复仇天使”，阿龙纳斯教授为什么这么说？请同学们浏览第45章,找一找答案。 浏览指导浏览法是指对不需要细致了解的书籍，从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。方法：带着问题快速浏览，保持注意力集中。 为什么阿龙纳斯教授说“他是一个不折不扣的复仇天使”呢？尼摩船长主动攻击其他的船只，而且还伤害了很多人，所以阿龙纳斯教授说他是一个不折不扣的复仇天使。 明确任务请同学们用这节课学到的快速阅读的方法，课下完成整本书的阅读，开展三个专题探究活动： 第一个专题：绘制航海路线图，讲述旅途中的故事。第二个专题：选择书中喜欢的人物，站在他的视角身临其境写航海日记。第三个专题：探究尼摩船长的人物形象，准备“我眼中的尼摩船长”主题辩论赛。 制定计划阅读时间阅读章节主要内容阅读感受探究收获 第2课时新课导入 活动展示评价角度：（1）线路是否准确？线路是否完整？（2）讲述的故事时间、地点、人物、事件是否准确、清楚？事件讲述是否流畅、生动？绘制航海路线图，讲述旅途精彩故事 活动展示评价角度：（1）情节是否贴合原著？（2）口吻是否符合人物形象？（3）想象是否合理？展示航海日记 活动展示评价角度：（1）论述是否有理有据？（2）论据是否实事求是？（3）表述是否条理清楚？“我眼中的尼摩船长”主题辩论 活动结语尼摩船长的身世究竟是什么？他的亲人是怎么死的？他为什么要复仇？“诺第留斯号”潜艇最后的结局是什么呢？ 板书设计海底两万里凡尔纳（科幻小说）科学幻想小说物理学→生物学潜水艇→海底世界人物→情节名著导读《海底两万里》快速阅读