二年级上册美术教案-第8课 小挂件-编织小挂件｜苏少版 4页

编织小挂件教学目标：1、通过观察、比较等形式，了解小挂件的组成部分及制作的基本方法。2、学会对材料进行设计、加工，能根据自己的爱好编织喜欢的小挂件。3、利用身边的材料进行加工、创新，在环保的基础上感受编织乐趣，提升美化生活的能力。教学重点：根据自己准备的材料，设计制作一个小挂件。教学难点：穿小饰品时，主体部分编织要紧凑、匀称。教学准备：挂件、编绳、珠子、剪刀、打火机、粘贴板、字卡。教学过程一、耳环引入，欣赏作品师：同学们，你们知道DIY吗？不错，DIY就是手工。我就是一个DIY爱好者，DIY让我的心情更愉快，生活更美好。今天，老师与平时有什么不一样？（多了耳环）师：戴了这对耳环，我的人有什么变化？（美）哎呀，你们这样的夸奖我今天已经听到了很多，心里都乐开了花。师：边摘边说，我们一起来观察这只耳环，谁能用上节课学到的编织方法说说你的发现？哦~你发现了耳环的辫子绳是用三股辫编织的。师：还有什么变化？师：你真会观察，发现了三股辫上的小饰品。师：像这样利用三股辫编织而成的东西在老师的生活里扮演了重要的角色，甚至可以说是无处不在。你们看。【展示图片】师：漂亮吧，这可不是老师吹的，今天我也现场给你们带来了一些作品。【实物展示】师：你们看，这些小挂件是由哪几部分组成的？师：对了，上节课学习的三股辫（贴图）。像小珠子、小花这样的小饰物（贴图），再睁大眼睛看看，像这样（拿下实物）可以挂的部分，我们叫它“小挂环”。（贴图）师：因此，有挂环的三股辫+小饰物就可以制作成小挂件。【出示】师：今天我们就一起来学习编织小挂件。板书，出示题目。二、准备材料师：在做这样的小挂件之前，我们需要准备哪些材料？（师拿实物，动作示范）师：是的，编绳不可少，小饰物很重要，剪刀是助手。（图片展示）师：上节课老师已经请大家准备好了材料，请同学们把材料分类整理摆放好。师：老师来采访看看，你们小组的材料很鲜亮，都是哪里来的呀？师：恩，材料可以适当购买。师：诶，这个小组准备的和别人不一样，请你来说说。 师：连旧衣服上的纽扣、礼品盒上的丝带、凉鞋上掉下来的小花都利用起来了，你们真是生活中的有心人，能利用旧的物品来美化我们的生活，也就是旧物新用。（出示1、旧物新用。）师：老师也搜集到了一些可以利用的东西。师：各种编绳。师：小饰物，如最常见的纽扣，铃铛，男孩子喜欢搜集的十二生肖币等，这些旧物都可以新利用。【展示】三、制作简单挂件师：材料准备好了，我们就学做这样一个简单的挂件。师：从上往下观察，首先要做的就是，对了，“小挂环”。师：要做这样的小挂环，我们需要准备两条编绳，一条的长度是另外一条的两倍。把长的这条对折，和短编绳放在一起，然后打一个单结，就有了小挂环。（图片演示）师：接下来请同学们结合上节课学习的三股辫，利用三分钟时间尝试做这样一个简单挂件。师评价：1、你的动手能力很强，马上就把小挂环做好了。2、你的尝试很成功，珠子穿好之后马上打了个结。四、制作复杂挂件（一）情境引入师：你们看，谁来啦？出示妈妈图片，播放音频。妈妈：玲玲，玲玲，快过来，你看见我的钥匙了吗？我的房间钥匙又找不到了！玲玲：妈妈整天为找不到钥匙而苦恼，要不，给她做个挂件吧，这样，妈妈一眼就能看见钥匙啦。那，我就开始吧！（二）学习制作方法师：看，这就是玲玲完成的作品。(出图）师：和我们刚才做的小挂件有什么不同？师：对了，三股辫中间增加了两颗珠子。还有什么？师：你观察真仔细，比刚才更长的流苏。师：最后在流苏上也加上珠子。师：这个挂件看上去比刚才的漂亮多了，你们想做吗？师：翻开书本第31页，看看玲玲的制作过程。你看书真仔细。师：编织的步骤清楚了吗？那你们来教教我。师：第一步：准备材料。第二步：打结，编三股辫。第三步：串珠。第四步：打结、烫平线头。师：在这四步里面，穿珠最难，要使小挂件紧凑匀称，要掌握三个小妙招：一压，二穿，三拉紧。师：一起来学学最关键的穿珠。妙招一：拇指食指压牢三股辫。妙招二：用另外一根绳子穿进珠子。妙招三，拉紧绳继续编织。（演示）师：为了让你们能够掌握穿珠的小技巧，老师还编成了小儿歌送给大家：穿进小珠有妙招， 拇指食指压压牢。一根编绳过小孔，继续编织拉紧绳。师：来，我们拆掉再学一遍：穿进小珠有妙招，拇指食指压压牢，一根编绳过小孔，继续编织拉紧绳。师：用同样的方法穿第二颗珠子。师：你们看，旧衣服上的纽扣也可以利用起来了。看谁的眼睛最亮，能发现穿纽扣的方法。（哇，你真有生活经验，知道从正面穿进去，再从反面穿回来）（图片）穿好后，拉紧绳继续编织。师：最后，打结，把流苏上的小纽扣穿好，打结就完成了。师：我们一起来回顾穿珠子的小妙招。拍手读一读。穿进小珠有妙招，拇指食指压压牢。一根编绳过小孔，继续编织拉紧绳，纽扣来了要换招。紧凑匀称才叫好。师：这里有个温馨小提醒：为了编绳尾部不拉丝或散开，可以用打火机轻轻地烧一下，注意避免烧伤自己的小手。（三）生实践，师点评师：掌握了步骤和方法，接下来每两个人一组，分工合作，利用自己搜集的材料，旧物新用，来设计制作你自己喜欢的小挂件吧。分工合作：135小组同学负责拉住小挂环、穿珠。246小组同学负责打结、编织，把线头烫平。师：倒计时五分钟，看看哪一组的合作又好又快。评价：1、小李这组真能学以致用，马上掌握了穿纽扣的小技巧。2、小江这组真有创意，用窗帘上的碎布做成了这么漂亮的挂件。（实物举例）3、小王这组同学可真有想法，像老师这样把两根三股辫绑在了一起，真漂亮。（实物举例）五、作品展示师：编织的时间总是过得很快，每组同学也都完成了自己的作品，那么请每组派一位代表上台来介绍介绍你们组的设计、制作过程和小挂件的用途吧。1、小王已经自告奋勇了。评：你解说得真清楚，我一听就明白了你的方案。2、小李有不同的设计，你来说说看。评：你真是个孝顺的孩子，制作了母亲节的礼物。3、看，小徐已经迫不及待地把小挂件挂在笔袋上了。师总结：一个个独具创意的小挂件展示了你们奇妙的想法，精巧的手工，变废为宝的能力，真正实现了巧手美化生活。（贴图）六、作业师：最后，留给大家一个小作业：从生活出发，结合四股辫或其他编织方法去设计更多有创意的小挂件。比如说像这样由四股辫编织的。（出示挂黑板）七、整理 最后请把桌面上的东西整理整理，为下节课做好准备。下课，同学们再见！