手工技巧之编织玩具.ppt 63页

第二节编织玩具编织是我国民间传统工艺的一种，有悠久的历史，纸编是在汲取民间编制工艺的基础上，以纸条为材料的手工编织活动。它是一种手工劳动，也是一种游戏，幼儿运用纸条编织形象，可以有力的促进大脑的发育，培养幼儿的动手、动脑和审美能力。 一、纸编图案材料：较厚的彩纸工具：刀制作方法：根据经纬交叉的原理编织（1）取一张彩色卡纸作为底板，用刀划出等粗的线，可以划水平线，也可以划斜线；注意不要把纸划散，保留一端或两侧的纸边完整，剪各色纸条，做穿插用 （2）经纬穿插一上一下穿插在底板中间，不同颜色彩条的搭配形成美丽的图案 （3）编制好的图案可修剪成有趣的形状 二、纸编纸盒材料工具：较硬的彩纸或旧挂历纸、方盒、美工刀方法步骤：（1）把纸裁成宽度等同的纸条，按经纬方向交叉编织出纸盒的底面 （2）以方盒为模子，把纸条向上折起，编出盒子的四立面 （3）编到一定的高度，把纸条折插进纸盒内侧，方盒完成。可用同样的方法编出盒盖，或者加上篮柄作为提篮 三、纸条编小动物材料：彩纸、旧挂历纸、报纸等稍厚且有韧性的纸张工具：尺子、裁纸刀基本方法：把裁好的纸条对折，尺寸规格根据编制的动物大小选定。较硬的纸也可用单层。 （一）两根纸条编1．基本编法．编纸辫取两根折好的纸条，其中一根成V形绕过另一根横向纸条一端向上折起 左右两部分纸条，围绕中间两纸条，交叉编织，如图成辫子基本形状。同样方法反复多次，一定长度后，把中间两根纸条向上折起，剪去多余纸条，完成 (2)转折编法起端如纸辫，纸条向右方向编织，纸便会出现转折。也可向左方转折 2．制作范例：蜗牛在辫子基本形状基础上，向右(左)同方向转折编，转折7次，成涡线状，头部剩余两纸条作为触角 2．制作范例：蜗牛 （二）四根纸条编小鹿编法1.把1号、2号、3号纸条摆放，1号纸条中点为交叉点123 2.把1号纸条两端对称下折，并插入4号纸条23411 3.1号纸条左半部分右折，置于1号纸条右半部分12341 4.3号纸条右半部分下折，置于1号纸条下12142334 5.把2号纸条、3号纸条依次上折，编织成小鹿的身体2234134 6.如图2-176，把1号、2号纸条交叉编织，形成小鹿颈部1122344 7.如图2-177，2号纸条绕系1号纸条，形成小鹿头部122344 8.修剪尾、头、下肢，完成小鹿造型 用编织小鹿的方法尝试编织鸵鸟 第三节纸雕塑玩具纸雕塑是一门新兴的艺术，它的特点是塑造立体空间形态，舒展于表层，只要我们掌握了其中的切割、圈曲、扭转、折叠及撕贴等多种技巧，孩子们都能创造出自己的新作。纸雕塑造型选择的材料一般是韧性较大的纸张，基本方法有切折、卷曲、粘贴等。 一、基础造型方法（一）卷曲曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性。（二）切折利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体效果。曲线切折，先在纸面上轻画窃者的痕迹，再用刀沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做出来才会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面。（三）围合利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体、方体、锥体等。锥体围合，可先剪去一部分，衬于锥体内，粘贴成锥形。方锥可用切折法。 制作范例——椰子树 制作范例——榕树 二、基本制作形式（一）纸浮雕装饰画1．先在素描纸上画出形象的基本造型2．依照线稿分解剪切出各个部分的形状，分别用笔杆压凸、卷曲、粘贴组合。（二）头饰、面具头饰是幼儿园活动中常用的道具，在角色游戏、舞台剧表演、讲故事等活动中佩戴面具、头饰，可以提高幼儿参与的兴趣。幼儿园头饰、面具的设计制作形式多样，有平面、立体形式，可剪、可画、可折，形象设计要生动、可爱、富有情趣。 （三）纸塑玩偶1.纸筒玩偶材料:质地较硬的纸张基本方法步骤：（1）围合造型做各种纸筒，作为基本形状。（2）在纸筒上装饰图案，可画、可剪贴、卷折、组合粘贴，塑成人物、动物、植物、建筑等。2.剪折纸立体玩偶剪折纸立体玩偶集剪纸、折纸优点于一体，剪折纸立体玩偶一般采取对称结构，空间感极强，能直立，在幼儿园中可作为桌面教具，用于幼儿游戏、学习活动中。 3.插结纸玩偶插结指利用纸的切口互相嵌入，两个或多个面互插，是造型获得立体效果。从不同的角度去看都有一定的体积，使形象更加丰富。4.纸袋玩偶纸袋偶是一种套在手上的纸偶，它主要用于集体表演和分组表演。集体表演是在幼儿刚掌握了故事内容，但还不很熟练的情况下进行的表演。教师把有关故事角色的各种纸袋摆放在幼儿面前，请幼儿自选扮演角色，然后由教师作示范，带领幼儿共同表演，这不仅是有助于幼儿对故事内容的理解，进一步熟悉作品中的对话，而且还可以锻炼幼儿的合作意识。5．会动的纸偶拉线玩偶根据民间拉线木偶的制作原理，把线和动物的四肢连接在一起，通过拉动线，使玩偶手舞足蹈，非常有趣。 第四节剪纸剪纸是我国传统民间艺术之一，早在汉唐就有了，具有悠久的历史。人们以刀代笔，通过剪刻，一切形象都在玲珑别致的形式中展现。剪纸又是一种古老的益智活动，对幼儿思维能力的拓展和判断能力的提高有很大好处，我国著名教育家陈鹤琴先生说过：小孩子应有剪纸的机会。剪纸活动可以使孩子有耐心，增强毅力，提高他们的艺术修养。剪纸在幼儿园中还可用于节日装饰、环境布置以及玩教具制作。 一、剪纸必备的材料和工具 二、剪纸符号的识别与剪纸要领剪纸符号大致分为：小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等。初学者要仔细观察、辨认每一种符号的造型与区别，先默记，后临摹。临摹有两种方式：一种是先画再剪，另一种是不用画稿直接下剪。 （一）小圆孔 （二）月牙形 （三）柳叶形 （四）锯齿形 三、折叠剪纸技法 四、作品欣赏与练习 刻纸刻纸是剪纸的一种，早在元代，乐清象阳寺前的艺人为了迎合元宵佳节张贴花窗门神的民间习俗而剪。（一）纸张选取选用特制的彩色宣纸，质地要求平整、柔软、色纯、不反光、质感强、纤维细腻。普通大红纸易退色、质脆、表面粗糙，不适合做艺术剪纸，但用于窗花，既鲜艳又经济。毛边纸系竹子纤维机器制作，比宣纸粗糙，价位较低，适合于普通艺术剪纸。 （二）图案打印将选好的剪纸图案打印或复印，根据图案大小将15-20张宣纸剪下来，四周留出一厘米的空间。初学者15张为宜，熟练后可达到20张。（三）纸张压制用钉书器，最好用缝纫机将一沓宣纸和样稿钉（缝）在一起。然后用重物压24小时，便于刻制。（四）正式刻制