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幼儿园毛线编织教案【篇一：手工编织社团教案】手工编织社团第一课时认识编织工具一、教学目标：1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。3．掌握钩针的握法。二、教学准备：各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）钩针的起源（二）钩针编织物的欣赏。1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件2．学生说说观看后的想法（三）认识钩针和线 1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？2．教师示范钩针的握法以及用法学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。（四）课堂小结第二课时编织短针一、教学目标：学习短针的织法。二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。（二）教师示范短针的编织方法，学生学习（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。第三课时编织长针一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）在短针的基础上编制长针 教师先向学生示范长针的编织方法。（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。一、教学目标：复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。一、教学目标：学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。教师示范拿线的方法。教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。（二）学生看视频尝试编织树叶视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。 （三）学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。【篇二：毛线在中班幼儿美术活动中的运用】龙源期刊网.cn毛线在中班幼儿美术活动中的运用作者：陈燕君摘要毛线是幼儿生活中常见的材料，因其重量轻、种类多、花色多样、易变型而常被中班幼儿用于各种活动中，普通的毛线经由他们发挥想象，进而进行创意性的加工，就使得普通的毛线焕发出无限的艺术魅力，幼儿也在运用和创作的过程中得到多方面的发展和提高。关键词毛线美术运用中图分类号：g613.6文献标识码：a文章编号：1002-7661（2015）12-0074-02我国教育家陈鹤琴主张“所有的课程都要从人生实际生活与经验里选出来”。我园与生产毛线的大型企业澳洋毗邻，毛线就成为具有现实意义的教育资源之一。因毛线集扎、卷、编、贴、画等工艺手段于一身，对于手部灵活性有所提高，表现愿望强烈的中班幼儿来说，可使用各色毛线粘贴、装饰画面，或用毛线作画、塑造物体的主要特征，从而提升他们多项活动技能。一、创设环境激发幼儿对毛线的兴趣 《幼儿园教育纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。良好的教育环境蕴含着无限的教育教学因素，可以成为一门隐形的课程。因此，借助毛线创设教育环境，让中班幼儿从环境中感受毛线的艺术魅力，成为我们运用毛线开展各项活动的第一步。1.毛线造型，打造童话意境毛线工艺对于幼儿园老师来说不是难题，几乎每个老师都有利用毛线编织、勾线造型的经验。我们从微信中看到毛线艺术深受启发，在幼儿活动环境创设中，我们用毛线塑造了各种幼儿熟悉又喜爱的形象，让幼儿感受到仿佛置身于灵动的童话世界。如门窗的长条形把手上穿上了彩虹衣，孩子们这个说是《我是彩虹鱼》里的那条彩虹鱼，那个说是《海底总动员》里的小丑鱼尼莫；波浪形的各种器具则正被一条贪吃的小蛇吞食着，孩子们说那就是《好饿好饿的小蛇》，它吃完了葡萄、苹果、菠萝、香蕉、饭团，还是没有吃饱，现在到我们这里来找吃了；球形的握手等物品则变成了一只只小蜜蜂，圆圆的脑袋上竖着两条触觉向远处张望，好像正盼着孩子们唱着“两只小蜜蜂呀”快乐地奔向自己……这些可爱的造型惹得孩子们常常三三两两地围在那里说笑着、抚摸着，很是好奇，也开心不已。2.毛线装饰，呈显多彩样态【篇三：神奇的线(幼儿园综合教案)】1、培养幼儿探索绳线的兴趣，喜欢参加各项关于绳线的活动。能够感受到绳子给自己带来的快乐。 2、进一步培养幼儿对绳子的创造想象能力。通过自己的探索创造出与绳子有关的事物。3、能够感受到绳子的奥妙。初步的了解各种不同材料的绳子，知道不同的绳子具有不同的特性。4、了解生活中隐藏着许许多多的、各式各样的绳子。并且人们能够通过绳子进行各种的活动。活动时间：2周环境创设：娃娃家--各种不同的线以及各种绳子，和线有关的东西，如：各种布料、衣服。语言区--和线条有关的书籍。美工区--供幼儿编制创作用的线，棉线制作风筝。益智区--穿鞋带玩具，棉线，可用线拼摆的图案。家长工作：帮助幼儿观察生活中的线（缝衣服的线、电线、布料中的线等）感受到生活中线条的无所不在。活动内容：1、艺术线的音乐会2、健康花样跳绳4、科学自然测量 5、艺术会画画的线6、科学计算：学习4的加减法7、语言儿歌：绳子变把戏8、语言谈话：线的大集合9、社会妙妙绳10、社会漂亮的线11、操作游戏：绳子爱画画12、美术活动：线条变魔术13、制作活动：好高的风筝14、制作游戏：线的用处大附活动设计：活动内容：艺术线的音乐会活动目标：1、欣赏玄乐器演奏的音乐，感受玄乐的美。2、培养幼儿动手制作乐器的能力。3、知道线能够发出声音，长短不同的线发出的声音不同。@_@我是分割线@_@活动准备：小提琴、火柴盒或者大小不同的盒子、皮筋、玄乐器演奏的音乐录音 一、导入：提问：你都见过哪些地方有线？线有什么作用？（幼儿讨论）二、展开：1、教师提出线还有另外一个作用，激发幼儿好奇心。2、出示小提琴，引导幼儿观察：这是什么？小提琴上面有什么？（线）这上面的线有什么作用呢？教师请幼儿上台试一试，拉动一下线，听听会发出什么声音？（线能够发出声音。）3、请幼儿想一想，你还见过哪些乐器上面有线，而且能够发出声音？4、请幼儿来制作能够发出声音的乐器。先请幼儿观察制作材料，你觉得应该怎样制作？（把纸盒中间挖空，用橡皮筋套在纸盒上，用手拨弄橡皮筋，就成了会发声的乐器）。5、幼儿进行制作，教师巡回指导。6、制作完毕后，请幼儿互相听听自己制作的乐器的声音和别人制作的有什么不同？教师引导幼儿探索试验，纸盒的大小和皮筋的松紧都会影响声音的高低。6、请幼儿自己说一说，通过实验发现了什么？三、结束：教师总结：今天我们又发现了线的一个作用，线的秘密还有好多，鼓励幼儿探索试验。把自己做的小乐器带回家弹奏给爸爸妈妈听。 活动内容：健康花样跳绳活动目标：1、培养幼儿对跳绳的兴趣和探索精神。2、发展幼儿的上下肢力量、弹跳力和身体的灵活性、协调性。3、学习花样跳绳，掌握其动作要领并能较好的跳绳。活动准备：跳绳、活动场地@_@我是分割线@_@活动过程：一、导入：幼儿自由玩跳绳。提问：你会几种跳绳的方法？幼儿尝试。二、展开：1、组织幼儿展示自己的玩法。双脚跳、单脚跳、行进跳、向后绕绳跳等。某一幼儿展示后，教师讲解跳的方法：重点注意手和脚的协调动作。请幼儿都来尝试这种跳法。注意：跳绳时固定一个位置，防止绳子抽到别的小朋友。2、组织幼儿一一尝试后。谁还有别的跳法？激励幼儿进行创新。根据幼儿想出的方法，组织幼儿进行跳绳。3、分散跳绳。你觉得哪种跳法最难？组织幼儿根据自己掌握的程度练习比较难得跳绳方式。 4、跳绳比赛。幼儿可按照自己喜欢的跳绳方式，参加比赛。比赛时间：2030秒，比赛结果以跳的次数多者为胜。三、结束：组织幼儿进行四肢放松运动。鼓励幼儿平时多练习，小朋友之间互相帮助。活动目标：2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。活动准备：各种绳子、胶水等；蜘蛛模型活动过程：二、展开：1、出示蜘蛛模型，请幼儿观察。蜘蛛是什么样子的？蜘蛛有几条腿？它的丝是从哪里吐出来的？组织幼儿讨论。教师引导幼儿观察，讲解：丝线是从蜘蛛屁股里吐出来的线，丝线是蜘蛛身体内的纺织腺分泌的，是一种液体，这种液体出了蜘蛛身体后遇到空气就变硬了，于是就形成了丝。三、结束：一起欣赏小伙伴的作品。活动内容：科学自然测量活动目标：1、激发幼儿对自然测量的兴趣。 2、培养幼儿自己探索学习的能力。3、通过活动，使幼儿初步学会测量的基本方法。活动准备：不同长短、高矮、粗细的若干物体；绳线等。活动过程：一、导入：教师在黑板上画横竖两条直线。提问：两条线，哪一条长？幼儿目测，讨论，发表自己意见。如果不用尺子，我们有什么办法测量出哪条线长？@_@我是分割线@_@二、展开：1、教师出示线绳，进行测量，幼儿观察。讲解：线绳的一端要对准黑板上直线的左端，沿着直线的边测量到右端，每移动一次线绳，要做个记号，同时数出量过的段数。教师测量第一条直线后，请幼儿测量第二条。测量后，进行比较，得出结果。2、分组进行测量。请幼儿观察本组内的物品。启发幼儿思考怎样能够较容易的知道某些物体的长、宽、高。3、利用教师刚才的测量方法进行实验操作。请幼儿利用准备好的线绳，分别测量出桌子的长宽高、瓶子的粗细、书本的厚薄等。然后记录下来。在换另一条长短不同的绳子，进行测量，看看有什么区别。 4、组织幼儿讨论：使用不同长短的测量工具测量的结果不一样。5、教师出题，请幼儿测量出教室的长度。有什么办法？（引导幼儿想出用线以外的测量方法）可以用脚步。除了线，还可以用什么测量我们周围的物体？三、结束：请幼儿到户外进行测量。活动内容：艺术会画画的线活动目标：1、培养幼儿用线作画的兴趣。2、增进幼儿的动手能力。3、学习利用线条画图。活动准备：各种线（尼龙线、毛线、棉线、麻线）、美术纸、水彩颜料、抹布、报纸活动过程：一、导入：展示各种各样的线，并请幼儿自愿上台示范线的各种用途，如：绑东西、串珠子、编辫子等。二、展开：1、教师提出：线除了这些作用外，还可以画出美丽的图案。3、 先将绘画纸对折后再打开，再用线沾上调匀的水彩颜料。把沾上颜料的线放在绘画纸上，对折后盖上，用手轻轻压，打开纸后，就可以看到很多美丽的几何图形。运用不同材料的线，可以画出各种不同的样子。（电线画出来是直直的很清晰；毛线是弯弯的很模糊。）@_@我是分割线@_@4、幼儿制作。教师指导。注意：避免用粗毛线等容易吸大量水份的线。调水彩颜料时，不可以加太多水，以免线吸入太多水份，压在纸上时水彩的颜色不易呈现出来。提醒幼儿制作过程中注意卫生：手上沾有颜料时，注意及时用抹布擦手；不要用手动眼睛、脸部等。5、制作完毕。将作品晾干。幼儿之间互相展示作品。三、结束：鼓励幼儿。请幼儿把自己精美的包装纸送给妈妈、爸爸或者是最好的朋友。操作游戏：活动内容：绳子爱画画活动目标：1、激发幼儿使用绳子进行画画的兴趣。2、培养幼儿的动手能力和思维能力。3、运用绳子做造型，激发幼儿想象力及创造能力。4、学习排序讲述图片，提高创造性运用语言的能力。活动准备：一笔画简易图、粗长绳 活动指导：1、教师出示一笔画完成的简易图案卡。请幼儿观察：你们发现这张图与平时的图有什么区别了吗？你能够看出来是从哪里先画的吗？2、教师示范。利用粗长绳摆出简易图中的形象。请一名幼儿当小助手，引导幼儿注意观察，老师和小朋友是怎样合作的。一人在摆的时候，另一人帮助固定绳子。3、教师提出规则：每组幼儿必须合作进行。活动前，商讨好：谁负责摆图，谁固定绳子。4、将幼儿自由分组，进行创造。鼓励幼儿要多次拼摆，摆出一次最好的。尽量将摆出的绳子与图案相同。5、完成后，请其他组的幼儿来猜一猜绳子画的是什么？6、将各组摆出的绳子排列好。请幼儿根据图案看图说故事。鼓励幼儿大胆的演讲。7、表扬共同合作的幼儿。请幼儿互相创编故事讲给周围的小朋友听。@_@我是分割线@_@美工活动：活动内容：线条变魔术活动目标：1、激发幼儿感受线条的千变万化。2、增强幼儿连接两点，画出直线的能力。 3、通过活动，使幼儿能够利用点连接出直线，组成想象的图形。活动准备：儿歌小花蛇、画好点的图画纸、彩笔等。活动指导：1、引导幼儿观察教师的线条画，你们喜欢小线条吗？2、教师在一张纸上示范画两个点，请幼儿连接两个点，发现连接两点可以画出一条线。提出：如果多画几个点，并且点与点之间进行连接，将会变成什么样的呢？3、请幼儿进行创造，设计出自己的点点想象画，并涂上颜色。教师观察、引导。提醒幼儿注意：两点之间的线尽量画的直一些。4、请幼儿互相展示作品，并说一说你设计出的点点想象画像什么？请个别幼儿讲述。5、鼓励幼儿的大胆想象。请幼儿把自己的设计讲给爸爸妈妈听。制作活动：活动内容：好高的风筝活动目标：1、培养幼儿的创造能力和动手能力。2、认识风筝，知道风筝与线的关系。3、学习风筝的制作方法，做不同形状的风筝。 活动准备：风筝一个，吸管、胶带、皱纹纸、棉线、彩色笔、图画纸@_@我是分割线@_@活动指导：1、猜谜语：长长一条线，挂在天空上，不怕风来吹，只怕雨来淋。（风筝）。2、出示风筝，幼儿欣赏。风筝是什么样的？引导幼儿观察风筝是用十字架形的竹子固定的，风筝有尾巴。而且风筝是通过用线放上天空的。3、引起幼儿制作兴趣。怎么做呢？请幼儿自己先想一想。教师讲解：在图画纸上画出自己喜欢的图案，把吸管交叉贴在图画纸上，用皱纹纸做尾巴贴在图画纸的三个角上，把棉线绑在交叉的吸管上，风筝就完成了。4、幼儿制作，教师进行指导。提醒幼儿吸管要固定牢固。