高考编织故事的技巧 30页

高考编织故事的技巧1 一、什么是故事？“故事”（有时也称情节）是一个与“事件”相对应的概念，是由事件前后的因果联系而构成的。“村民刘丙林子村口公路上被汽车轧死了。”不是故事。“村民刘丙林子村口公路上被汽车轧死了，他的妻子由于悲痛而疯。”是故事，前后有因果联系。2 我们的主题可能是陈旧的，但我们却可以凭借一个新的故事而获得胜利。一（希腊故事）有一个年轻人，他受了女妖的蛊惑。女妖的话他完全听从。女妖要他母亲的心，这个年轻人就真的杀死母亲，挖出了母亲的心。年轻人捧着母亲的心连夜赶往女妖的洞穴。在路上，年轻人摔了一跤，母亲的心摔在路旁。母亲的心突然说话了：“孩子，你摔痛了吗？”母爱3 二（日本民间故事）有一个年轻人，嫌他的母亲太老了，是个负担。于是他就背上老母亲，打算把老母亲扔到山里去。路上，母亲每隔一段路，就撒几粒玉米。年轻人问：“母亲，你在干什么呢？”母亲回答道：“儿子，我怕你忘了回家的路。”4 二、最佳故事标准（一）合情合理故事可以虚构，而且，我们更应该提倡虚构。所谓“合情合理”，是说我们的故事虽然没有生活的真实，但要有艺术的真实性。如卡夫卡的《变形记》，格里高尔早上起来变成了一只甲虫，这不合乎生活的真实，但在艺术上，这种情节却是可以的，我们在阅读时对其真实与否连想也未想。那什么是“艺术真实”呢？艺术真实其实强调的是故事里细节的真实，细节应遵从生活，遵从逻辑，不能违背事理和基本常识。5 有的同学写“献血”，这样描述：几个大学生模样的年轻人走到献血车旁，就捋起衣袖，亮出手臂，医生拿起针刺进皮肤，只见鲜红的血液一会儿就灌满了针筒。6 再看看下面这个作文片段：春日的早晨，天空万里无云，骄阳似火；小镇马路上人来人往，熙熙攘攘。一辆汽车鸣着喇叭，从前面飞驰而来。我正在商场里选购钢笔。突然，在一条深巷嬉戏着、追逐着的两个顽童，冲到马路上来，眼看就要和汽车相撞。在这千钧一发的时刻，师长的教导在我耳畔响起。接着，徐洪刚、梁强等英雄的形象，像电影一样，一幕幕地在我脑海闪过。我感到浑身充满劲，奋不顾身地扑上前去，一把抱起两个小孩，把他们救了出来。7 （二）承载思想一个故事的主题无外乎三类：或表现一个人物的精神，如“关羽千里走单骑，过五关斩六将”，将关羽的“义”表现得淋漓尽致；或渲染一种情感或人生，如苏童的《米》，将人的“报复”情节赤裸裸地表现出来；或传达一份哲理，如史铁生的《命若琴弦》，一个瞎子的目标是弹断1000根琴弦，但当他弹断1000根弦后，他对小瞎子说，他的目标是1200根。这个故事告诉我们一个道理，人生需要目标，哪怕是一个虚设的目标。为此，在高考作文中，提倡为一分思想构思一个故事。8 （三）一波三折跌宕起伏的故事具有悬念感，能给读者营造出一种阅读期待。为此，考场作文的结构最好是“一波三折”。所谓“一波三折”就是指一个故事有三个转折的情节。其实，“一波三折”本也是故事跌宕艺术的最简单、最基本的模式，古典小说故事里常用。譬如：“三打白骨精”、“三打祝家庄”，“刘玄德三顾茅庐”，“孔明三气周瑜”等9 为什么故事会形成这样一种模式？这是由读者的阅读心理决定的。一折，读者有了阅读期待；二折，读者的阅读期待更强烈；三折，不能总让读者期待下去，总是期待，便会失去阅读兴趣，所以在此折中满足读者的阅读期待。为此，“三”，仿佛是文学创作中的一个常数。除了明指的，还有暗含“三”的，华容道上，曹操有“三笑”，一笑引惹出赵子龙，二笑引惹出张翼德，三笑引惹出关云长，曹操的奸而不智，诸葛的智而不奸，就是在这“三笑”中得以充分体现的。明白这些道理，我们便知道如何处理故事的结构了。10 （四）信息陌生一个故事，主题可能是陈旧的，但情节本身却要“陌生化”，即要有创新性，须源于生活而高于生活。贝克特的《犀牛》就是很好的情节：一个小镇上，流行一种犀牛热毒，小镇的居民一个个地都变成了犀牛，只有一个叫贝朗吉的人没有变，他喊着：“我决不投降！”但声音里分明是绝望和孤寂。这个“陌生”的故事表现了人在“异化”的环境中捍卫人的尊严的艰难。试想，如果作者没有高于生活，将人异化为犀牛，而是将人异化成另一种人，那震撼感、陌生感恐怕就也在要打折扣了。11 阎连科的《乡村死亡报告》也是好的情节：刑满释放的村民刘丙林在村口公路上被汽车轧死，头被压烂，肇事者逃逸，村里不愿为他垫付丧葬费，于是村支书让村民到公路上举着血衣拦下过路的车，每辆交两元。村民一旦发现司机们掏钱很爽快，很快就升格为每辆五元、十元。其他村民闻讯后，放下了手头所做的一切事情纷纷赶来，毫不犹豫地将尸体大卸八块，“举着刘丙林的胳膊、腿、肋骨、胯、头骨、腰脊、屁股肉，在各个公路路口，为刘丙林筹集丧葬费，钱像秋风落叶，在空中飘飘旋旋，都落进了别人的口袋。”最后发现，死的竟然不是刘丙林。12 三、适合高考作文的故事结构（一）目的达成故事情节的发展是为着一个目的演进的，一般而言，故事主人公都要经历一个“失败、失败，最后成功”的过程。有一篇《心的呼唤》的文章就采用了这种模式，故事情节是这样的：13 姐姐下岗了，借钱开了一家花店。为了联系进货，姐姐买了一个中文寻呼机。但在一次进货的时候，寻呼机被小偷偷走了。第二天清晨，姐姐打开店门，就打了一个寻呼：朋友，我知道我的寻呼机就在你的腰间，我没有别的意思，只是想问一声早上好。后来，姐姐天天清晨打开店门后，就要打一个寻呼，内容很多，比如，天冷了注意加衣服，父母身体还好吗，节日快乐等。到了第九十八天，姐姐像往常一样打了一个寻呼，但内容不同：朋友，明天我还想最后呼你一次，从此不再打扰你，因为我不愿在久久地等待后，只留下一个久久的遗憾。第九十九天，清晨，姐姐像往常一样打开店门。一个青年走过来，说想把他的包暂时寄存在店里，说完回身就走了。姐姐有预感似的打开了包，果然，里面是她的寻呼机，寻呼机上好别着一张纸条。纸条上写着：感谢你，是你唤回了我的良知。14 （二）误解修正在这类故事中，主人公对某项重要的事情理解错误，主人公一直按照错误的信念去行动，后来，通过一个事件或一个情节，主人公发现了自己的错误并彻底修正了自己的行为，在最后一个场景中，主人公通过自己的行动在一件事情中表明了信念的修正。15 看一篇高考满分作文：明天一定记着开窗有时往往因为感情的疏远而不能很好地认识一个人，所以往往会伤害一颗心。远远地我望见一个笨拙的身影倚在墙上，脚踮在叠成的砖块上，费力地用一根竹竿挑着一扇关闭的窗。我知道，又是她在为我开窗，我的眼睛湿润了，心想，明天一定急着开窗。她是我的房东大娘，我因为在学校里老睡不好觉，才搬到她这里。刚来时，她给我的印象很不好，笨粗的身子，木讷的表情，还有······总之，不好。记得刚来的那天中午，天气很热，我跑到水龙头旁大洗了一通，又猛灌起凉水，正感觉“淋漓尽致”的时候，她晃着她的身子，摇着扇子来到我的面前：“孩子，不能这样，会病的。”“关你什么事儿，水费我一个子都不会少的。”我瞟了她一眼又继续我的“冷水计划”——大洗、猛灌。她只是木在那里一动也不动。我当时只是觉得好笑：老人也贪财啊，为了点水费。唉！16 可是那天晚上，我的坏运气来了。上吐下泻，一个晚上上了十几趟厕所，当我正奄奄一息躺在床上的时候，她推门进来了。我没好气地说：“以后进门记得敲一下。”她又木在那里了，左手搓着衣襟，右手在口袋里摸了一会儿伸了出来：“药，药，治拉肚子的药。”她把药放在桌上，默默地走了。这时，我想起了我的母亲，她也曾经在我进行“冷水计划”的时候阻止过我，而我却认为母亲是为我好；房东大娘也是如此，而我却误解她，伤害她。感情的亲疏对认识一个人，认识一件事，原来如此重要。从那包药之后，我对房东大娘的印象开始好转，但仍然对她提防着，因为“防人之心不可无”嘛。毕竟她不是我的亲人。可是——那天晚间我回来取东西时，发现她正站在砖头上，拿着竹竿挑我的窗户，难道······我吼了一声：“你干什么？”她吓掉了竹竿，从砖头上跌了下来：“我只是想为你开窗，因为电视上说‘非典’时期，要经常开窗，而你······”我惊了，感到惭愧，我扶她起来：“对不起。”她布满皱纹的脸露出了笑容。起来后，她坚持要给我开窗。窗子开了，不仅是房间上的，还有我心灵上的。至此，我终于知道疏远的感情多么影响认识一个人，认识一件事啊！我以后再也不能因为感情的亲疏来判断某人某事。她现在还在为我开窗，我的泪淌在脸上，滴在心里：明天一定记着开窗。17 三、编织故事的方法（一）确定故事内核故事都是有因果联系的事件的集合。集合中的事件按时间的延续前后相结。其中有一个事件往往是引发作者构思故事的核心事件，我们称之为故事的内核。这个核心事件可能只是一个故事的起始，它引发作者往后探讨与之存在因果联系的事件，最后构建出一个故事来；当然也可能是一个故事的主体事件；甚至是一个故事的终场事件。18 比如赌博:如果把这个事件作为故事的起始，我们可能这样构想：男主人公赌博——赢得一张船票——上船——邂逅女主人公——爱上了——船坏了——相互救助——男主人公为救女主人公而死。这便是《泰坦尼克号》。19 如果把这个事情作为故事的主体事件，那我们就可以上溯探讨赌博前的事件，向后延续探讨赌博后的事件。赌博前，主人公爱上一个人，但生活无着，于是他决定赌博一次，希望能让自己所爱的人过上好日子。赌博后呢？他可能输了，所爱的人被抢去抵赌债了，他于是去营救，结果所爱的人被逼死了，自己也被抓起来了，遇上了狱中的革命者，结果走上了革命的道路；他可能赢了，当正当他准备于所爱的人享受生活幸福时，他却因为赢得这笔钱而卷入了一个漩涡，最后，他失去了钱，但他走出了漩涡，过上了清贫的但真正幸福的生活。20 如果把这个事件作为终场事件，那我们就可以上溯探讨使主人公赌博的前面的若干事件。主人公可能一个个失去了，如事业、家、爱情等等，最后堕落在赌场。21 （二）交合信息如果说“确定内核”是从一个事件展开去，那“交合信息”就是从已有的若干事件中找出因果联系，从而选取相关事件构建故事的方法。有些作家用过这样一种方法：将各种事件写在卡片上，然后和扑克似的打乱、抽取，最后构建故事。其实，这种方法也就是“交合信息”法。22 比如，现在抽取的信息是：相离、相争、筑屋、观看、凝视、唱歌然后我们确定主人公就可以构想出故事：一对夫妻，结婚后住进新筑的房子里，男的喜欢静静地欣赏（观看）美丽的妻子，却不喜欢听妻子唱歌，而女的却喜欢有人听她唱歌，而极不习惯有人长时间地凝视她。为此，二人常常争吵（相争）。两人互不相让，终于离婚（相离）了。但因为没有住房，便仍然同住在一套房子里。结果，两人依旧矛盾着，后来，他们开始主动用自己喜欢而对方不喜欢的方式去惩罚对方。男的抓住一切机会凝视女的，而女的抓住一切机会唱歌。久而久之，男的眼睛得了一种怪病，无法治愈，瞎了；女的嗓子也可能是唱得太多，哑了。房子里没有了歌声，没有了凝视，两人不再抗争，相反，他们的心愈来愈平和。最后，他们竟重新接纳了对方，复婚。他们都觉得，彼此放弃一些东西远比彼此得到一些东西更重要。爱需要你放弃自己。23 （三）增加背景条件任何一个故事都不是在真空中产生的，必有一定的背景和条件。我们可以主要事件为本，增加故事存在的背景和条件，从而达到故事充实、感人的目的。24 《父亲送我上学》就是采用这种方法完成的。故事情节如下：我要到五十里外的县城读书去了，尽管是农忙季节，父亲还是准备送我到县城。父亲挑上几十斤米，我背着书包和铺盖卷，我们上路了。天上下着细雨，山路泥泞，我们一步三滑，行走得极为艰难，尽管是雨天，我们却大汗淋漓。突然，我摔了一跤，跌在路边，一根树桠枝将我的脚背轧伤了，献血直流。父亲找来止血草，塞到嘴里嚼碎，然后为我敷在伤口上，包扎好。我执意要自己走，但父亲不同意，我只好让父亲背上，走一段路，放下，又折回去挑米，米挑到我跟前，父亲又背上我前行。伏在父亲那瘦弱的背上，我分明听到父亲那沉重得可怕的喘息，父亲的气管炎可能又犯了。天黑了，父亲终于把我送到了学校。没有休息，父亲又走进夜里，他还要赶回去，明天还有许多沉重的农活。我立在树下，任忍了半天的泪簌簌的落下。25 请阅读下面这篇故事性作文，品评后给分，然后参考文后的阅卷老师评点。（题目：以“人文素养与发展”为话题）科长与教授一大早，徐精明就等在了扶贫办的大门口。徐精明是谁？他是徐家村的村长，长得尖嘴猴腮，一看准是个鬼精灵的主。一见苏主任出来，徐精明变满脸堆笑地走过来，握着苏主任的手：“可等到了，您可让我好等······”“啥事？老徐，一大早就过来？”“就是那扶贫人员，你看能不能和李家村的换一换？”“老徐，我可是特别照顾你才把章教授分给你们村的，你怎么还不乐意啊？”|苏主任一脸迷惑。“哪的话，你看李家村的情况比俺村还要差，这章教授应分给他们。”徐精明一脸严肃。“老徐啊······”苏主任笑了笑，在名册上将章教授和王科长调了过来。26 徐精明一路哼着歌，甭提多高兴了。要知道王科长可是上边有人，三两句话扶贫款子不就下来了吗？上次王科长不就向上面要来了扶贫款给村里修了一条水泥路吗？这次得让王科长把村里剩下的路全修成水泥路。果然，王科长下来看了看，回去不久，上头便拨下了一笔款子。过了不久，村里的水泥路就修好了。看着一条条平坦的水泥路，徐精明心里那个高兴劲儿甭提了。徐精明一高兴句说漏了嘴，当着村人的面说开了：“你们看李家村，路还是那条烂泥路，坑坑洼洼的。其实，王科长本来是分到他们村的，是村长我偷偷到苏主任那里换来的。”于是，全村人都夸徐村长人精明。27 第二年，李家村的村长李老实来找徐精明。因为心虚，一见面，徐精明就支支吾吾地。“|老徐啊，多谢你把章教授调到俺村。这张教授一来就给我们测量了土质，让我们种上了各种相应的经济作物，上年我们村的收入因此增加了好几百万啊！章教授还给我吗联系了好几家大厂，俺村现在已成了那些厂家的原料供应地。这还得多亏你啊。俺村由于去年忙于栽种作物，供应能源，没时间修路，今年俺村也打算修几条水泥路。俺看你们村的水泥路，水泥用得太少，路面太薄，现在都开裂了。这是10万元，给你们重新修一下路面。”“啊！？”徐精明张开的嘴巴半晌合不拢。徐精明现在最担心的不是修路，而是怎么向村民交待这件事。28 阅卷老师评点：文章借扶贫事巧妙地写出了人文素养与发展的密切关系，标题简单却含有深意。人物塑造上，文章用鲜活的语言写活了几个人，尤其是徐精明。你看，见到苏主任，他就“满脸堆笑”，“握着”苏主任的手；明明自己打小算盘，但嘴上却冠冕堂皇，还“一脸严肃”。寥寥数语，人物形象呼之欲出。文章一些细节上也很值得称道，取名上，徐家村的村长叫徐精明，李家村的村长叫李老实，人如其名，很得中国传统文学的精髓。文风上，文章很有乡土风味，如文中的村名叫徐家村（徐姓村民聚居）和李家村（李姓村民聚居），语言平白如话，带有浓郁的生活色彩。本文为满分作文。29 写作练习：以“寻找”为话题，写一篇记叙文。可以自拟题目，不少于800字。30