中班编织活动：好看的百叶窗 6页

幼儿教育：________中班编织活动：好看的百叶窗教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 中班编织活动：好看的百叶窗【活动目标】1、尝试用死结来编制百叶窗，布置新家。2、体验为小动物编制百叶窗的乐趣。【活动准备】1、森林背景图、小猪家背景图，人手一份操作材料；2、一段编制百叶窗的视频；3、轻音乐。【活动过程】一、情景导入（价值分析：通过情景设置引发幼儿编制百叶窗的愿望。）1、出示背景图（小猪家）2、师：小猪搬新家了，它呀在布置新家，我帮小猪编了一个百叶窗，小猪呀可高兴了。二、探索发现（价值分析：通过观看视频发现百叶窗的编制方法。）1、我们一起来看一看，百叶窗是用什么材料编成的呢？（百叶片和毛线）2、那它是怎么编的呢，我们一起来看一看！（播放视频）3、谁来说说百叶窗是怎么编的？打了什么结？（幼儿说到哪里就用儿歌中的语言来小结）（打2次才是死结）4、师小结：放上一个百叶片，编个死结拉拉紧，两边扎的一样齐，编成一个百叶窗。三、尝试编制（价值分析：通过操作发现百叶窗的编制要点。）第3页共6页 1、初次尝试师：小朋友们，小猪家呀有了好看的百叶窗，森林里的其他小动物们也要布置新家了，让我们一起去帮帮他们吧！2、幼儿操作，教师用儿歌来提醒幼儿操作要点3、作品展示在森林背景图上，讲评：看看这个百叶窗怎么了？（请个别幼儿来示范一下）教师提升：打两个结才是死结，要拉的紧，百叶片要放平。4、再次尝试师：我们一起把编错的百叶窗再修一修吧！四、成果展示（价值分析：通过展示让幼儿获得成就感，体验到编织活动的乐趣。）1、我们一起来看一看，谁的百叶窗编的最好看丫？（为什么你的百叶窗编的这么好看呢？）2、师：死结扎的紧紧的百叶窗就很好看，还能用不同颜色的百叶片有规律的编就更加棒了！第3页共6页中班编织活动：毛毛虫爬篱笆【活动目标】1．能够结合运用交叉折叠编织和插编的方法。2．发展幼儿的动手能力，体验编织活动的乐趣。【活动准备】第5页共6页 毛毛虫爬篱笆的作品、黑色卡纸、长条彩纸、剪刀，胶水，黑色水彩笔。重点：能够运用两种不同的编织方法进行活动。难点：能够制作出富有个性的作品。【教学过程】一、快乐的毛毛虫1．出示作品《毛毛虫爬篱笆》师：你们看，这是谁呀？师：猜一猜，毛毛虫在干什么呢？2．引导幼儿发现毛毛虫的不同动态和表情。师：毛毛虫的心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？二、引导幼儿发现作品中的两种编织方法1．师幼共同回忆毛毛虫和篱笆的编织方法。师：毛毛虫在爬篱笆中，毛毛虫是怎么做出来的呢？师：你们看，篱笆是怎么做出来的？三、幼儿自主操作师：毛毛虫都爱爬篱笆，你们也来动手做一做吧！1．幼儿自主选择材料进行制作。2．教师巡回指导，注意观察幼儿插编和交叉折叠编织的方法。四、作品展示幼儿自我介绍作品，说说毛毛虫们的干什么。【活动反思】第5页共6页 我通过提供作品让幼儿欣赏，从而让感知不同动态和表情的毛毛虫，为幼儿自己制作吃有个性的毛毛虫做好铺垫。并通过观察和回忆，让幼儿将两种不同的编织方法进行整合，同时让幼儿能够做出自己作品。中间环节取消了教师示范和讲解，通过让幼儿自主选择材料，来进行创作，让幼儿制作出富有个性的作品。整个活动通过幼儿大胆的介绍自己的作品，体验成功的快乐，同时也让幼儿建立大胆表达的自信。第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页