编织大班段活动手册 16页

大班段“一园一品”活动手册序《幼儿园教育指导纲要解读》指出：“教师要通过自身的努力，开发和综合利用家乡得天独厚丰富的社会和自然资源，创设幼儿教育所需要的物质条件和人力条件。。。。为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会，从而培养幼儿对社会的认同感，加深对本土文化尊重和热爱的情感，为传承优秀的民族文化传统奠定基础”。幼儿园教育是传播本土文化的重要途径，幼儿阶段了解和体验家乡丰厚的历史文化内涵是十分重要的。岭南文化是祖国的一种历史文化，而石楼镇一直被誉为渔米之乡、富庶之地，有着丰富好玩的民间游戏、随处可见的、充满民间特色的编织艺术品等，这些是孩子们最常见、最真实、最熟悉、最贴近生活的活教材，为我们的编织活动的开展提供了重要的素材。编织作为一种艺术的教育活动，是培养孩子一种艺术美、表现美和创造美的教育途径，是一种审美心理结构的塑造。让孩子懂得欣赏、懂得创造和有机会去表现……编织活动的开展能促进孩子的动手动脑能力，锻炼孩子的小肌肉的发展，培养孩子的探索和创新能力。提高了孩子的审美能力和萌发孩子热爱家乡的情感。编织能促进孩子各方面能力的发展，同时在活动中还培养了孩子的德育行为、耐心、坚持性、控制能力和责任感等良好个性的发展。同时园领导班子考虑到我镇乡土资源可利用的价值，考虑到如何让我园薄弱的教科研工作更好发展，深入发展我园的教研内涵。在专家的指导下，认为“编织”活动的开展既结合我镇的乡土文化，又可以推进我园教科研的发展，促进师生的成长。 目录1、与编有关的成语：韦编三绝2、最早的编织——结绳记事3、认识中国结4、简易中国结之十五孔龙目变化结5、可爱的小花篮中国结编法图解6、简易水果篮7、手工编织毛衣的历史起源及发展8、毛线编织的工具9、儿童织布机的使用学习10、毛衣起针的四种方法11、编制手绳 1.与编有关的成语：韦编三绝wéibiānsānjué【解释】：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。【成语故事】：　　春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。　　孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。　　即使读到了这样的地步，孔子还谦虚他说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。” 练一练：请小朋友试着用草绳或者麻绳把竹篾或者稻草编扎起来。 2.最早的编织——结绳记事结绳记事是文字发明前，人们所使用的一种记事方法。即在一条绳子上打结，用以记事。上古时期的中国及秘鲁印地安人皆有此习惯，即到近代，一些没有文字的民族，仍然采用结绳记事来记载信息。【相关解释】奇普（Quipu或khipu）是古代印加人的一种结绳记事的方法，用来计数或者记录历史。它是由许多颜色的绳结编成的。这种结绳记事方法已经失传，目前还没有人能够了解其全部含义。据古书记载为：“事大，大结其绳；事小，小结其绳，之多少，随物众寡”（《易九家言》），即根据事件的性质、规模或所涉数量的不同结系出不同的绳结。民族学资料表明，近现代有些少数民族仍在采用结绳的方式来记录客观活动。到了今日，已没有人再用这种方法来记事，然而，对于古代人来说，这些大大小小的结则是他们用来回忆过去的唯一线索。【活动建议】：1.每个小朋友一根绳子，在绳上任意打一个结，说说这个结是要提醒自己记住什么事。2．增加绳子数量及颜色，小朋友合作编织打结，说说自己想要表达的意思。 3.认识中国结中国结的来历之结绳记事早在远古时代，人们就采用结绳这一方法来记事，根据古书记载，那时的人类没有记事工具，但为了不遗忘事情，就有了结绳这一方法，大事便大结其绳，小事则小结其绳，可见在远古时，“结”就被先民们赋予了不同的意义。中国结的寓意吉祥结：代表吉祥如意，大吉大利如意结：代表事事顺心，万事如意方胜结：代表一帆风顺，方胜平安盘长结：代表回环延绵，长命百岁，相依相随，团锦结：代表团圆美满，花团锦簇祥云结：代表祥去绵绵，吉祥如意，祈保平安说一说：1、说说各种类的中国结可以在什么节日使用。例如：中秋可编团锦结、除夕可编祥云结、生日可编盘长结等等。 4.简易中国结之十五孔龙目变化结这个中国结作品中国结花卉是十五孔龙目结变化的结，这款中国结的做法非常简单方便，大家感兴趣不妨试试这款实用的中国结结艺吧。 1、顺时针压一挑一压一2、挑进线到左边3、挑一压二挑一4、挑进线到左边5、挑一压一挑一压一挑一压一6、挑一压一7、按红色箭头往外拉8、拉成这样9、整形完成，正面 5.可爱的小花篮中国结编法图解中国结，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。是由旧石器时代的缝衣打结，推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。我们应该把这门艺术传承下去，来学习各种中国结的编织方法，感受手工编织的魅力吧！ 6、简易水果篮一、看一看，这些是什么？用什么做成的？二、水果篮在我们的生活中是非常常见的，有竹编的、藤编的、草编的还有塑料的。小朋友你们想编一个属于自己的竹篮吗？跟着老师来学学吧！提示：幼儿应之前有过编格子的经验。1.像编格子一样经纬线铺好。2、拿取一根编织绳从下绕过。5、两边收紧，用钢丝绳固定。4、一上下一次穿过3、从第二根纬线的上方绕过。7、手工编织毛衣的历史起源及发展一、毛衣历史的起源： 毛衣编织的历史非常的久远，人类在原始生活中利用树叶、兽皮来蔽体，后来逐步发展，出现了纺织品。最早的手编毛衣，应该出自古代游牧部落的牧羊人之手。某一天，北风渐紧，天快冷了，某一个牧羊人，也许是一个奴隶，没有毡做的衣服可以御寒，他找了几根树枝，想方设法将手里的毛线结成一个片片，一个可以裹在身上御寒的东西，绕来绕去，他终于找到了诀窍，于是，便有了后来的毛衣。在中亚游牧民族地区，纺织品的原材料是毛，以羊毛为主。另一种重要的防止原材料——棉花是原产于中南美洲的，自哥伦布发现新大陆后才流行世界，进入中国也是明朝末年的事情。二、传入中国的时间　　毛绒线传到中国，是鸦片战争以后的事情，我们看到最早的照片里面，中国人在冬天不是穿皮袍（里子是各种皮子，外面是绸缎或布）就是穿面袍（里外都是布中间絮棉花），肥肥大大，特别是小孩子，像一个个圆球。最先编织织毛衣的，是来华的外国人，慢慢很多有钱的较时髦的女性也开始学习手工编织毛衣。8、毛线编织的工具一、毛衣针织毛衣的针叫棒针，较粗，多用竹子削制而成。棒针的粗细都是以号数来分别的，使用时，必须根据所织的花样和毛线粗细而加以选择。棒针有两种，一种是一端有一圆球形物体的棒针，通常用作编织平面织物（即一来一回编织），圆球的作用是阻隔已编织之活结脱出，这种针的长度常为30cm以上；另一种是两端均尖形的棒针，用途较为广泛，可以编织平面织物，也可以编织圆形织物（即绕圈编织，亦作回旋编织）。 二、毛线编织器编制器可以制作各式毛线制品，例如：帽子、小动物及小饰品，用途广泛只需把线有规律的缠在框上，即使是初心者也可以很快完成。集中形状的框框，自由组合，就可做出富于变化的各种造型，其乐无穷。图一：构线针图二：计数器图三：帽子编制器图四：手摇编制器三、毛线编制小饰品9、儿童织布机的使用学习织布机需要梭子和毛线；织布机是一种利用编织工艺原理简化的传统手工玩具，利用织布机学习织布的过程，开始的时候可以只用单色或双色织，慢慢熟练之后就可以搭配颜色，精心设计图案，编织出围巾、小包、杯垫、手机袋等小物品，有助于培养孩子的细心、耐心，编织出的成品一定会让孩子特别有成就感！ ⑴⑵⑶ ⑷⑸展示的作品：10、毛衣起针的四种方法（1）平针起针发 (2)棒针起针法（3）弹性起针法 （4）手指套圈起针发11、编制手绳准备工具：彩色绳若干、手绳编制器、编制示意图学习要点：1、培养孩子的耐心。2、培养孩子对色彩的辨识度。3、体验成功的快感。操作方法：