13橡皮泥在水中的沉浮 3页

课题1.3橡皮泥在水中的沉浮课时安排  1课时教学目标科学概念：1、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。2、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。过程与方法：1、用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。2、用橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上。3、根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。情感态度价值观：1、认识到认真细致地采集数据的重要。2、在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。教学重点改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。教学难点认识到认真细致地采集数据的重要。教学准备为每组学生准备一份橡皮泥、一个量程为250ml的烧杯、水、课件、微视频教学流程备注一、直接导入1．出示：各种实心形状的橡皮泥、装了水的杯子。2．学生猜测：各种实心形状的橡皮泥放入水中的沉浮实心形状预测沉浮情况3．演示实验。思考：橡皮泥在改变形状时，它的质量有没有发生变化4．说说自己的发现（引导：除了发现它们都是沉的以外，关于水还有其他发现吗？）5．微视频：引导学生去发现橡皮泥放入水中时水位的上升。二、排开的水量 1．橡皮泥放入水中后，水面的刻度上升了——物体在水中排开的水的体积叫做排开的水量。2．计算方式：排开的水量=放入后水面的刻度—放入前水面的刻度3．说说在测量排开的水量时的注意事项（明确每一刻度代表的意思，估读……）二、让橡皮泥浮在水上1.有没有办法能让橡皮泥浮在水面上呢？2.学生说出各种猜测3.实验，并完成记录橡皮泥排开的水量记录表橡皮泥的形状量杯里的水量（毫升）放入后水面刻度排开的水量（毫升）沉浮状况沉的形状（1）150沉的形状（2）150能浮的形状（1）150能浮的形状（2）1504.课件出示学生的数据，讨论：同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上，这是什么原因呢？物体水中排开的水量越大，就越容易浮三、总结拓展——作业设计1．解释：铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物。对于这个问题，我们能解释了吗？如果要制造能装载更多货物的超大轮船，你认为个怎样做呢？2.阅读课本21页资料库《王冠的秘密》，思考：（1）阿基米德在装满水的浴盆洗澡时，溢出来的水与他身体的体积有什么关系？（2）阿基米德如果先把王冠放入装满水的缸中，再放同样重量的黄金，会出现什么现象？你准备怎样解释这一想现象？3.阅读21页《沉浮自如的“浮沉子” 》，模仿做一个，想一想其中的原理。与《王冠的秘密》联系起来思考，有什么启发？板书设计橡皮泥在水中的沉浮橡皮泥的形状量杯里的水量（毫升）放入后水面刻度排开的水量（毫升）沉浮状况实心团150沉的形状150浮形1150浮形2150改变物体排开的水量沉浮可能发生改变船浮在水面上排开的水量很大